思想政治七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-14 20:07本頁面
【正文】 工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究，討論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，做生活的主人。另外，短暫的接觸了解到，學(xué)生在答題上尚未形成規(guī)范化的要求，在教學(xué)過程中我也會(huì)強(qiáng)化這一點(diǎn)。用更生動(dòng)活潑的活動(dòng)以及教學(xué)素材取代傳統(tǒng)的說教形式，選取貼近生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生想說會(huì)說樂說，從而形成良好的課堂氛圍。初步了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)積極性，但是少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次不一。第四單元“過健康、安全的生活”本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動(dòng)，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過健康、安全的生活。第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”,這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。二．教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會(huì)關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容第一周第一課第一框第二周第一課第二框第三周第二課第一、二框第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第三課第一框 第二框 第三框 第四課第一框 第二框 第三框 復(fù)習(xí)迎考 期中考試 第五課第一、二框 第三框 第六課第一、二框 第七課第一框 第二框 第八課第一、二框 第九課第一、二框 復(fù)習(xí)迎考 期末考試第五篇：思想政治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上冊(cè)《思想品德》教學(xué)計(jì)劃一．教學(xué)理念：從學(xué)?！白屆恳粋€(gè)生命綻放美麗”的教學(xué)理念出發(fā)，思品課程充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主題，教師以引導(dǎo)者的身份參與課堂，最終實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。（四）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。（二）自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用?！肮仓晕曳雷o(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。第九課《保護(hù)自我》，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。（五）正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（三）關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。（一）理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。通過這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。第七課《品味生活》?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。第二
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