【正文】 第（3）課 對不良誘惑說“不”？怎樣認識不良誘惑對未成年人的危害？P92~93黃，賭，毒以及邪教的誘惑。？怎樣學會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭？P84~85法律的功能是維護社會的安全和秩序。④不滿十四周歲的人，不負刑事責任。②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應當負刑事責任。附加刑包括：罰金，剝奪政治權利，沒收財產(chǎn)。特點：主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。第（2）課 法律“雷池”不可越？P83一方面可以及時制止他們繼續(xù)犯罪，保護人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。②防患于未然，自覺糾正不良行為。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。③熱情幫助有不良行為的同學“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時偷針，長大偷金”的理解。未成年人的嚴重不良行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進行淫亂或者色情，賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；（注：不良行為與嚴重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對社會的危害程度上5．未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。犯罪的三個基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。特征：①違法情節(jié)嚴重②對社會危害很大③觸犯了刑法并依法應受刑罰處罰的行為。特征：①對社會危害性不大，情節(jié)輕微②沒有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔相應的法律責任。（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；對社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。第8單元 法不可違第（1）課 勿以惡小而為之？P76（違法行為可分為那些？）凡是不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。人民法院是我國的審判機關，打官司要到法院。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。？P6870(注：書本上P68~69和P71~72的保護內(nèi)容需了解)在家庭生活中要注意以下方面的自我保護：①防火②防水③防氣④防盜在公共場所的自我保護主要有一下方面①嚴格遵守交通規(guī)則②在體育活動中注意安全，做好準備活動③發(fā)現(xiàn)險情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動④預防精神污染，避免受毒害⑤善于識別騙子的騙術，避免受騙上當，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身利益。②樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。③依法保護未成年人的繼承權，撫養(yǎng)權等。司法保護的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度。（國家另有規(guī)定除外）②保護未成年人的思想和心靈健康。③不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚（作用）、學校保護的基本內(nèi)容？P61學校保護在整個保護未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面學校保護的基本內(nèi)容：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴③尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。意義：為保障未成年人的健康成長提供了有力的法律武器第（2）課 處處保護(作用)、家庭保護的基本內(nèi)容？P61家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。？P54~55①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益容易受到侵害的群體②家庭，學校，社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題，其制定與實施的時間？P55①《中華人民共和國未成年人保護法》制定時間1991年9月4日，實施時間1992年1月1日。②國家強制力保證實施，具有強制性。課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。做好作業(yè)、單元測試及講評工作。五、具體措施：認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富