【正文】 　　（二）　　板書：依法享有生命健康權(quán)　　師：那么，同學(xué)們能不能來說一下什么叫生命健康權(quán)?　　生：生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)，而健康權(quán)又包括身體健康和精神健康?！　煟憾唐校覀兛吹搅缩r花、野草、小鳥、綠葉，這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃生機(jī)?！　』顒?dòng)一　?。ǘ嗝襟w顯示）　　音樂片《清晨》　　師：欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著動(dòng)聽的音樂，同學(xué)們，這時(shí)候的你們想到了什么呢?　　生1：想到了希望，想到了春天生命的復(fù)蘇。　　三、教學(xué)手段　　多媒體　　四、教學(xué)過程　?。ㄒ唬　煟簝?yōu)美的景色令人神往，動(dòng)聽的音樂使人陶醉。　　認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)未成年人生命健康權(quán)侵害的想象，懂得法律對(duì)生命健康權(quán)保護(hù)的意義及具體要求，了解法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的判斷能力、明辨是非的能力?！　。ǘ┑诙埽骸　∑谀┛荚??！　。ㄊ耍┑谑酥埽骸　】倧?fù)習(xí)?！　。ㄊ┑谑埽骸　〉诎苏n復(fù)習(xí)、檢測(cè)?！　〉谄哒n復(fù)習(xí)、考試　?。ㄊ澹┑谑逯埽骸　〉诎苏n第一節(jié)：特殊的保護(hù)特殊的愛。　　第七課第二節(jié)：法不可違?！　。ㄊ┑谑埽骸　〉诹n第二節(jié)：鋼鐵是怎樣煉成的?！　〉诹n第一節(jié)：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)?！　〉谖逭n第一節(jié)：人生難免有挫折?！　〉谒恼n第二框：少年能自強(qiáng)?！　〉谌n第二框：告別依賴走向自立?！　。┑诹埽骸　〉诙n復(fù)習(xí)、檢測(cè)?！　〉诙n第二框：自信是成功的基石?！　。ㄈ┑谌埽骸　〉谝徽n第三框：彼此尊重才能贏得尊重。　?。ǘ┑诙埽骸　〉谝徽n第一框：自尊是人人都需要的?！　∽⒅貙W(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐?！　∫?lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，要做好他們的工作。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人?！　〉谒膯卧白鲋ā⑹胤?、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴(yán)”和“法律保護(hù)我成長(zhǎng)”組成，學(xué)習(xí)這已單元是要讓學(xué)生樹立法律意識(shí)，無論是在學(xué)習(xí)、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益?！　〉谌龁卧白鲆庵緢?jiān)強(qiáng)的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”。第一課“珍惜無價(jià)的自尊”，第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”，是要讓學(xué)生懂得自己尊重自己和尊重他人?！　《?、教學(xué)主要內(nèi)容：　　本冊(cè)書分四個(gè)單元。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)?！　。?）、嚴(yán)于律己，教書育人。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力?！　。ǘ⒎e極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平　　積極參加教研活動(dòng)，承擔(dān)教研組安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)?！　√撔膶W(xué)習(xí)，本期聽課不少于15節(jié)，多聽組內(nèi)和其他相關(guān)優(yōu)秀教師的課。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課?！　×?、指導(dǎo)方法　　在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科會(huì)很感興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)?！　W(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：　　面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤比如：　　初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?！　。ㄒ唬?：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法?！　。ㄒ唬?：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑?！　”締卧饕鋵?shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。　　“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。　　第九課《保護(hù)自我》，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑。　　主要內(nèi)容?！　。ㄈ?：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。　?。ǘ?：關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。　?。ㄒ唬?：理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。　　基本要求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分?！跋才?，不忘關(guān)心他人”，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活?！　≈饕獌?nèi)容?！　。ㄒ唬?：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。　?。ㄒ唬?：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展?！　。ㄒ唬?：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。　　本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。　　“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。　　第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容?！　〉谌n《珍愛生命》，從豐富多彩　　的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值?！　〉诙卧赫J(rèn)識(shí)新自我　　本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。　?。ǘ?：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通?！　。ㄈ?：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！　。ǘ?：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格?！　』疽??！　≡O(shè)計(jì)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽，其目的就在于在活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。　　第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問題?！　〉谝徽n《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體?！　〉谝粏卧盒τ律睢　”締卧ā罢湎缕瘘c(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。通過這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。　　根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境