【正文】 因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。但是無論如何，和平與發(fā)展已經(jīng)成為世界的主題，經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權(quán)主義和強權(quán)政治。我認識到世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭也會不停地發(fā)生。當今形勢當今形勢，主要是指東歐劇變、蘇聯(lián)解體冷戰(zhàn)結(jié)束后國際形勢的一些新的變化。至今，國家的各項事業(yè)都發(fā)上了翻天覆地的變化。不過，犯錯不怕——誰都會犯錯的，改了還是好的，1962年，國家糾正了這一錯誤。“三大改造”使中國成為了一個社會主義國家，“一五”計劃的超額完成建立起了我國工業(yè)化的初步基礎。3年后，正義戰(zhàn)勝了邪惡。然而，遭受欺凌的日子還沒有完全結(jié)束——朝鮮戰(zhàn)爭來了。1949年10月1日，中華人民共和國屹立于世界的東方。1921年的中共一大，標志著她的誕生。辛亥革命后的新文化運動后期，李大釗等將馬克思主義傳入中國和1917年的俄國十月革命，給中國人指出了一條明路。清政府的洋務運動“師夷長技以自強”“自強”“求富”，康有為、梁啟超的戊戌變法，孫中山的辛亥革命，還有中間形形色色的農(nóng)民起義，都在為“強國”做出不懈努力。關(guān)于建國六十周年和建黨九十周年從1840年開始，中國的大門被英國殖民者打開，中國從那時起一步步陷入半殖民地半封建的深淵。三是正確處理人民內(nèi)部矛盾。城鄉(xiāng)之間差異過懸，不僅不能形成和諧，還會出亂子，使社會不安。在制定路線、方針、政策、法令時，要把尊重勞動、尊重知識、尊重創(chuàng)造、尊重人才貫穿其中，把它作為出發(fā)點和歸宿，使勞動、知識、技術(shù)、管理、資本和創(chuàng)造得到支持，激發(fā)各行各業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，使其各盡所能，各得其所，和諧相處。構(gòu)建社會主義和諧社會，是一項系統(tǒng)工程，要做方方面面的工作。作為“和諧社會”，從廣義講有三層含義：一是人與人之間和睦相處，平和友好；二是各黨派、各階層、各行業(yè)各個方面配合得適當，勻稱，和衷共濟；三是處理人民之間的矛盾表現(xiàn)溫和而善良，寬容和解，融洽協(xié)調(diào)。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好。充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。構(gòu)建社會主義和諧社會和諧社會的深刻內(nèi)涵及和諧社會的基本特征是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。全面，是指各個方面都發(fā)展，是要以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步?？茖W發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。以人為本，體現(xiàn)了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和我們推動經(jīng)濟社會發(fā)展的根本要求。以人為本的“本”，就是根本，就是出發(fā)點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本。這就要求我們必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，牢牢扭住經(jīng)濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。發(fā)展是馬克思主義的重要范疇之一，馬克思主義最注重發(fā)展社會生產(chǎn)力?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W發(fā)展觀科學發(fā)展觀是以胡主席同志為總書記的黨中央以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，對社會主義現(xiàn)代化建設經(jīng)驗的總結(jié)和升華，是全面建設小康社會，推進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設與和諧社會建設的指南，是貫穿“十一五”規(guī)劃的行動綱領。大理想，做一個成功人士！在這門課程中，我們學習了很多內(nèi)容。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。所以，在高校大學要對大學生廣泛開展形勢與政策的教育，這有著重大的意義。以上便是我學習完這門課的感受與所得，當今時代，我們中國在發(fā)展上正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，大學生也面臨著嚴峻的國內(nèi)外環(huán)境。而形勢與政策教育重在方法論和認識論的結(jié)合，有助于培養(yǎng)學生應對實際問題的能力。（3）加強和改進高校學生形勢與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。（1）加強和改進高校形勢與政策教育是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗得出的寶貴結(jié)論，重視形勢與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此。對于國際形勢，近有黃巖島紛爭，遠有美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職，美國的飛機駛?cè)胫袊念I空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職等等。新的“十一五”規(guī)劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計劃經(jīng)濟的殘留，全面與市場經(jīng)濟接軌。通過學習這門課，我知道了在過去幾年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟方面，無論是貿(mào)易額，還是生產(chǎn)總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以推進全面小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會為歷史重任。因此，全面建設小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。黨的十七大指出：“我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。因此，《形勢與政策教育》這門課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，也是我們每個大學生所必修的課程。形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對我們具有非常重要的意義。高等學校的《形勢與政策教育》是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。通過形勢與政策課程的學習，讓我開闊了視野，提高了我的綜合素質(zhì)，同時也讓我更加有責任感和使命感，我相信帶著自己的目