廉政文化大家談(參考版)
2024-11-14 19:58本頁面
【正文】 果然，下午課間的時候，我又看見劉曉慧和她們在一起說說笑笑了，看著他們那開心玩耍的樣子，我由衷地感謝那靈光一閃的辯論靈感，因為，道理被孩子們辯明了。劉曉慧先舉起了手：我不應該叫大家都不要跟曹夢佳她們玩，這樣子不僅把我們以前的友情都丟掉了，還把整個班級的團結都丟掉了。??辯著辯著，我發(fā)現(xiàn)那四個鬧矛盾的女生都沒了聲音，反倒是班上其他的學生你一言我一語的在說著。我認為“不應該”。我認為“應該”。我認為“不應該”。我認為“應該”。我認為“不應該”。只聽有同學說：我認為“應該”。忽然的，我想到，既然他們是三年級的孩子，既然他們介于懂事的邊緣，那就說明他們還是有點懂事了，既然如此，何不讓他們自己進行一場辯論與分析，我只要把握住大的方向不出錯，讓他們自己在辯論與分析中明白該與不該，這樣不是更能加深他們對這件事情的認識，讓他們能更好地接受自己分析出來的道理嗎？說干就干，我放下課本，讓劉曉慧和曹夢佳把事情的前因后果都說給班上的同學聽一聽，然后轉身在黑板上寫下：和我鬧矛盾，我就孤立她，到底應該不應該？問題一出，班上的一些孩子也沉默了，似乎在認真地思考著什么，過了一會兒，我讓他們進行自由組合，認為“應該”的一隊，認為“不應該”的一隊，兩隊之間開展一次辯論賽。沉默了一會兒，我意識到自己先前考慮的過于簡單，沒有認識到她們是一群三年級的孩子，而且是三年級的女孩子，她們現(xiàn)在介于懂事和叛逆的邊緣，如果我現(xiàn)在還只是一味的批評教育不但收不到效果，還有可能將她們推向相反的一面。聽到這，我才意識到問題似乎并沒有我想的那么簡單。說實話，一開始我也是這樣認為的，于是就趁著上課前的一點時間把幾個女孩子叫到一起，語重心長地批評開導了一番，然后就等著她們到時候自己玩到一起去了。問起罵人的事由，也就是一些雞毛蒜皮的小事。今天一看，眼睛紅得跟個兔子一樣，明顯哭了有一會兒了。面對著這樣一群越長越大的孩子，我對他們的教育方法也在不斷的改變著??前不久的一天早上，我剛進教室，就聽到報告說：“老師，劉曉慧哭了！”劉曉慧這個學生，比較強勢，鬼點子也多，可比較馬虎，我有時老師批評她，她還有點心服口不服的樣子。三年級是小學生學習生涯的過渡階段，是培養(yǎng)孩子學習習慣和心理健康的重要階段。節(jié)后返校，我跟蹤詢問，讓學生牢牢繃緊安全這根弦。三天小長假，告誡學生不要私自下河玩水，也不可到河邊觀看洪水?！边@和五月份進入主汛期是吻合的。所以，我們五城小學介于這一情況，要求在節(jié)前，老師要給學生上堂安全教育課，并撰寫一篇節(jié)前安全教育教案交學校存檔。端午節(jié)正值夏天來臨，蚊子、害蟲多起來了，所以端午節(jié)這天還有買中藥回家熏蚊子害蟲的風俗。一問一答，學生溫故知新，知識面擴大了?！爸徊贿^所提到的節(jié)日不同，一個是端午節(jié)，一個是重陽節(jié)；一個是插艾葉，一個是插茱萸?！薄凹壹覒魬糸T前插艾葉”我聽了故意問，端午節(jié)插艾葉有什么作用??？學生答道說：聽爸媽講艾葉能驅寒辟邪。學生根據(jù)我的提問，搶答道:“我們五城端午節(jié)吃綠豆糕，吃鴨蛋，有些地方還要賽龍舟。二．了解風俗進行文化熏陶受區(qū)域的影響，端午節(jié)各地風俗有異。為了紀念屈原這種愛國的壯舉，演變?yōu)槎宋绻?jié)吃鴨蛋、賽龍舟等。因他多次上書楚王，闡述國是，無奈楚王聽信小人之言，遠離屈原。老師在這基礎上，相機點撥，師生互動，同學們就能輕松獲取大量屈原人物知識，使他（她）們進一步認識屈原了。所以，我們教師有必要在節(jié)前布置一道特殊課外作業(yè)：要同學們上網(wǎng)查找、收集屈原人和事。一、認識屈原進行愛國教育端午節(jié)紀念屈原，作為小學高年級同學是知道的，低年級同學可能不得而知了。這也叫著“分工合作，各負其責”吧。端午節(jié)，家長們給孩子們早早準備了一道豐盛的物質(zhì)大餐。方為誠信！讓大家手牽手，共建誠信美滿的家園！第四篇：德育大家談時間如梭，轉眼端午節(jié)將至。”于是他們把豬殺了，煮后吃了?！痹诱f：“妻子，這可不能開玩笑??！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導。”曾子的夫人到集市上回來，就看見曾子要捉小豬去殺。做人，當以誠信為本，方顯出人格的魅力與風采！《曾子殺豬》，曾子的夫人去集市上去趕集，他的兒子哭著也要跟著去。真正做到誠信，有時會遇到極大的困難，做出極大的付出，甚至付出巨大的代價與犧牲；一日做到誠信容易，一輩子始終誠信如一，卻很難。
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