【正文】 ．交流分享各自的記號表示方法。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。．鞋、盒配對。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導(dǎo)幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。嘗試目測點數(shù)。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。二、交流討論．認識鞋的種類。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的”丁丁鞋城“看看，為自己挑一雙喜歡的鞋?？偣灿袔追N鞋。①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。布置成”丁丁鞋城“。．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。目標：．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗。在活動中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動目標和活動過程。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。四、游戲:數(shù)糖果。2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字。二、學(xué)習(xí)活動，認識數(shù)字101）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。（二）活動準備：每張座位上貼上19的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個（三）活動過程：一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場）2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進行匹配。難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進行匹配?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。（播放歌曲《黑貓警長》）四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧?；顒邮依锊亓嗽S多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。）提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？ 8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了?！净顒舆^程】（一）開始部分 組織教學(xué)（二）基本部分：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾?！净顒訙蕚洹?1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。第四篇：中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字8中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字“8”引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。（1像鉛筆斜著放，2像鴨子脖子長，3像耳朵兩個彎，4像紅旗迎風飄5 像鉤子鉤東西）老師考考你們記住這些數(shù)字沒有……長頸鹿有——只？（引導(dǎo)幼兒用**有幾只，用數(shù)字*表示）并將數(shù)字卡片和動物一一對應(yīng)，請幼兒給動物匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。（拿出動物園地圖）請你們數(shù)數(shù)動物園里有幾種動物？（5種）拿出數(shù)字卡片，數(shù)字5像什么？5像秤的鉤子。能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體能按教師的要求進行操作和整理材料。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：一、感知梯形的特征情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進入活動室）通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形?；顒訙蕚洌涵h(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象?；顒又仉y點：活動重點：初步了解梯形的特征。認識梯形活動目標：初步感知梯形的基本特征。”第三、四組，給最多的點子打“*”第五、六組，看符號填圓點?！澳阍诩依?、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”二、小組活動第一、二組，給橢圓形涂色?！皺E圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。認識橢圓形活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。三、幼兒操作練習(xí)。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。）教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。（教師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。二、圖片演示出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形?？匆豢矗好總€圖形是正方形。三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、幼兒表達活動情況師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？五、教師講解通過演示、講解，讓幼兒