【正文】 知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習鞏固從左到右1至6的序數(shù)。”教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”幼兒：“金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。指導(dǎo)幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？②第一層在哪里？（下面）③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都回到了自己的家。（3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼引導(dǎo)語：“哎呀??小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。（附表）游戲：“看電影”（1）教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼16。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。（2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。以“小動物住新房”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。③游戲：“找小動物”。到前面來摸一個小動物，睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。①介紹操作游戲的材料及玩法。做好后幫它們更換位置再說。②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。①講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。（3—4遍）教師重點指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。5以內(nèi)數(shù)的多少 教學目的：。教學準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。5以內(nèi)數(shù)字自由說）在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？ 看顏色，說一說，幾里面有幾個1？，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫），比比誰的耳朵靈。課下延伸：點子卡片練習，添畫小動物?；顒訙蕚洌航處熝菔居玫?種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程：一、認識粗細1．請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細之分。2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細。（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。活動準備：教具：圖片，厚薄不一的書5本?；顒舆^程：集體活動。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。（2）認識厚薄。（從薄到厚、從厚到薄。（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個薄？并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。重點和難點1． 重點：物體量差異的相對性。物體量差異的相對性。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。粗細不同的毛線、小棒筆。彩色的籃子若干只。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學角里的材料進行分類活動。（2）該分類活動是個別進行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。（1）幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。如“找出一張厚的紙?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。3．通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。4．通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里。5．通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細。（1）讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗？為什么？（2）這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。兩根約4米長的繩?！稊?shù)學》上冊。教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。認識長方形一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。三、活動目標：培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？總結(jié)正方形和長方形的異同點。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。（三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。復(fù)習幾何圖形，并練習按特征分類。活動準備磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖?；顒舆^程一、準備部分復(fù)習幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？練習按圖形特征進行分類。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認識正方體。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？提示記錄方法。數(shù)一數(shù)：有六個圖形。比一比：每個正方形一樣大。認識圓形活動目的：通過游戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每