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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5及教學(xué)反思[五篇材料]-在線瀏覽

2024-11-14 19:47本頁(yè)面
  

【正文】 知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)(3)玩游戲:“我來問、你來答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)?!苯處煟骸皒xx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”幼兒:“金老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。教師:“小動(dòng)物們玩得真高興,它們又要出發(fā)了。指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作,學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?②第一層在哪里?(下面)③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。引導(dǎo)語:“小動(dòng)物們都累壞了,都回到了自己的家。(3)幼兒操作活動(dòng):幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼引導(dǎo)語:“哎呀??小豬在哭,怎么回事?我們一起問問它:小豬小豬你為什么哭呀?”①教師與幼兒一同觀察討論,找到小豬的家,并給寫上門牌號(hào)。(附表)游戲:“看電影”(1)教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子,每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼16。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào),找座位。(2)幼兒自由取票找座,觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。在日常生活中,如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動(dòng)物,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。③游戲:“找小動(dòng)物”。到前面來摸一個(gè)小動(dòng)物,睜開眼睛后說出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。①介紹操作游戲的材料及玩法。做好后幫它們更換位置再說。②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。③教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一,從不同的方向看物體的排列位置也不同。①講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。(3—4遍)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒音樂停止時(shí)從一邊開始按順序數(shù)起,開始數(shù)的那個(gè)叫第一,然后看看自己排在了第幾,也可以從另一邊開始數(shù)起。游戲玩法:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號(hào)車廂找座位。5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的:。教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球,讓小朋友數(shù),“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球? 看顏色,說一說,幾里面有幾個(gè)1?,數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動(dòng)手畫),比比誰的耳朵靈。課下延伸:點(diǎn)子卡片練習(xí),添畫小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體,能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)活動(dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)1.請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn),蠟筆等沒穿進(jìn))2.尋找原即為什么會(huì)這樣?(因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì),蠟筆粗)3.小結(jié):原來東西有粗和細(xì)之分。2.得出結(jié)論:一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。(2)從盒中先找出最細(xì)的,放在第一,然后再在盒中找出最細(xì)的,放在第二,反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄,能將物體按高矮和厚薄排序。活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:圖片,厚薄不一的書5本。活動(dòng)過程:集體活動(dòng)。請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來,讓大家觀察比較,可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。(2)認(rèn)識(shí)厚薄。(從薄到厚、從厚到薄。(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說:圖上有什么?哪個(gè)厚?哪個(gè)薄?并認(rèn)讀漢字:厚薄,并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。讓幼兒講述自己的操作材料,教師表?yè)P(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn):物體量差異的相對(duì)性。物體量差異的相對(duì)性。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。彩色的籃子若干只。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。(1)在來園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng)。(2)該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的,教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況。(1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。如“找出一張厚的紙?!敝噶羁捎山處煱l(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動(dòng)的興趣,并向命名過渡。3.通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。4.通過分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對(duì)性。如:“請(qǐng)把粗的小棒放在紅的籃子里。5.通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。如:“紅籃子里的小棒是否都是粗的?”(2)討論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。(1)讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作,如:“請(qǐng)你讓盒子里的毛線變細(xì)”。如可以用分解的方法使毛線變細(xì),也可找出比它粗的毛線作比較。7.通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。鋼筆比鉛筆粗,毛筆比鋼筆粗,毛筆和鉛筆哪個(gè)粗?為什么?(2)這個(gè)游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳,即使他們答不出,也會(huì)使他們?cè)陬^腦中留下疑問,這對(duì)發(fā)展他們的推理能力,理解傳遞關(guān)系是有益的。認(rèn)識(shí)三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察,了解三角形的名稱和特點(diǎn),能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。兩根約4米長(zhǎng)的繩?!稊?shù)學(xué)》上冊(cè)。教師請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找三角形的物品,或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品,如小彩旗是三角形的,山的形狀是三角形的等。然后教師請(qǐng)幼兒拿出紙制成的三角形和圓形,重疊起來進(jìn)行觀察比較,并說一說三角形的特征,如三角形有三個(gè)角和三條邊。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形一、活動(dòng)名稱:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音?!靶】腿恕眱蓚€(gè):一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。三、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來!(出示正方形)原來是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。師:正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。師小結(jié):長(zhǎng)方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折,看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。(三)結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類?;顒?dòng)準(zhǔn)備磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖?;顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。師:這座太空城堡由哪些圖形組成?練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請(qǐng)你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫上來?提示記錄方法。數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。比一比:每個(gè)正方形一樣大。認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目的:通過游戲的方式,幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備:圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每
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