【正文】 教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。八、今后工作措施及目標(biāo)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。學(xué)習(xí)的層次不高。七、個(gè)人成長(zhǎng)情況反思、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。六、本階段工作得失在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn)，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前準(zhǔn)備。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有一定改觀，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。由于四年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。通過(guò)本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)從不同方面提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和興趣，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)美麗而又充滿韻味的詩(shī)歌世界?！艾F(xiàn)代詩(shī)”這一單元時(shí)，開(kāi)展“輕叩詩(shī)歌大門”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。如若抓住課文的重難點(diǎn)進(jìn)行練筆，既能促進(jìn)閱讀，加深對(duì)課文的理解，又能達(dá)到練筆的效果，可謂一舉兩得?！罢n標(biāo)”也指出“閱讀與寫(xiě)作必須有機(jī)結(jié)合，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，不能偏廢于一方，隨意割裂閱讀與寫(xiě)作教學(xué)”。再次，微寫(xiě)作要選擇最佳的時(shí)機(jī)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。其次，要選擇合適的內(nèi)容?；蚓涫骄?，或結(jié)構(gòu)精巧，或布局典范，或手法獨(dú)特?；蚶斫飧形?，或遷移內(nèi)化，或想象延伸。三、“微習(xí)作”小課題研究本學(xué)期研究的主題是“小學(xué)語(yǔ)文微習(xí)作訓(xùn)練的策略研究”。本學(xué)期我組成員還積極參與學(xué)校組織的“團(tuán)隊(duì)賽課”，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，在組內(nèi)成員的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共同合作下，我精心地備課，擔(dān)任主講，參與比賽。在集體研討中，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，把好的方法運(yùn)用到自己的課堂中。從多方面反思教學(xué)效果。二、教研活動(dòng)參與情況總結(jié)為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我本學(xué)期積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。，有代表性和啟發(fā)性。我在本學(xué)期以來(lái)始終認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。華天街道五小第五篇：第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)20202021年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)青年路小學(xué) 武彩清期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。部分教師的課堂效率不高，在下學(xué)期，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)提高。部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量不高并且發(fā)展不均衡，在下學(xué)期應(yīng)努力克服。全校的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以新課改為契機(jī),以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂改革研究,以提高課堂教學(xué)的有效性,最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),扎實(shí)深入地開(kāi)展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一學(xué)期以來(lái)，面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。本學(xué)期檢測(cè)后，各班能針對(duì)檢測(cè)的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，剖析存在的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。通過(guò)了解教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)檢測(cè)等環(huán)節(jié)，檢查的結(jié)果與教師教學(xué)過(guò)程考核掛鉤，通過(guò)常規(guī)檢查，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。八、加強(qiáng)常規(guī)管理，促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每節(jié)課抽出幾分鐘專門誦讀古代詩(shī)詞，讓學(xué)生在優(yōu)秀古文化的熏陶下，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣；以古詩(shī)作為上、下課的序曲不僅營(yíng)造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩(shī)文越來(lái)越多……另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。本學(xué)期，我們啟動(dòng)了“中華古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)。教師在輕松而不失思想撞擊的對(duì)話中，交流彼此思想，反思自我教學(xué)實(shí)踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。每周開(kāi)展一次以學(xué)科組為單位的教研活動(dòng)，以研究討論集體備課為主，充分發(fā)揮集體的智慧，構(gòu)建最佳課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，立足校本培訓(xùn)，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。七、抓好校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。加大過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督，提高學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)；對(duì)于幾年來(lái)我們常常掛在嘴邊的教學(xué)過(guò)程管理，以去濰坊學(xué)習(xí)為契機(jī)結(jié)合呂映紅老師的作文教學(xué)，舉行了研討，對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)工作加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)勵(lì)。新進(jìn)DVD 2臺(tái)，辦公桌5套，圖書(shū)等一宗，安裝校園廣播系統(tǒng)一套，較好地改善了辦學(xué)條件。為了落實(shí)校園文化建設(shè)，教學(xué)樓內(nèi)共分勵(lì)志成材，“教育家名言”、“教師管理制度”、“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”、“書(shū)香校園建設(shè)”、“學(xué)生讀書(shū)作文”、“英語(yǔ)作品展示”、“教師辦公早知道”、“我的事情我做主”、“我的班級(jí)我管理”，“圖書(shū)室閱覽室規(guī)則”，“電教管理制度”，“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”，“山東省教學(xué)管理規(guī)范”，“學(xué)生學(xué)習(xí)守則”，“學(xué)生特長(zhǎng)展示”，“古詩(shī)文配畫(huà)”，“科學(xué)家名言畫(huà)像”等寫(xiě)真板300多塊，700多平方米，所有的制度張貼物煥然一新，規(guī)范美觀。教師基本功訓(xùn)練常抓不懈，堅(jiān)持對(duì)教師基本功常抓不懈，定期舉行展示、比賽，使教師的基本功水平穩(wěn)步提高。適時(shí)地召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體、思想等狀況，為他們排憂解難，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們輕裝上陣，健康成長(zhǎng)。為此，我們組織畢業(yè)班教師對(duì)去年畢業(yè)統(tǒng)考試卷做了認(rèn)真地分析，又認(rèn)真反思了自己教育教學(xué)工作中的得失。加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，確保打好翻身仗。為推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的深入實(shí)施，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校3月確定了藝術(shù)剪紙的校本課程開(kāi)發(fā)，接著舉行了“小學(xué)生電腦繪畫(huà)”，四月份“書(shū)香校園展示”五月份舉辦“體育動(dòng)會(huì)”六月份科技活動(dòng)，“部分學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽和實(shí)驗(yàn)操作匯報(bào)”等。田樹(shù)玲組織開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法培優(yōu)活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)，其中五年級(jí)1班趙宇、三年級(jí)的趙曉云等在區(qū)二小組織的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中榮獲書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)。校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)等都在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。還有田樹(shù)玲、張?zhí)O等撰寫(xiě)的教學(xué)反思也獲辦事處一等獎(jiǎng)。提高教師的教育理論水平，強(qiáng)化教師教育科研意識(shí)，自覺(jué)把教育科研作為激活自己業(yè)務(wù)生命狀態(tài)、提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，自覺(jué)親近教科研。研討中聽(tīng)課老師和學(xué)校全體教師，針對(duì)如何有效跟進(jìn)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展提出了許多見(jiàn)解，每位聽(tīng)課都有所收獲，研討在真誠(chéng)愉快的氣氛中結(jié)束。利用周五教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看名師教學(xué)光盤(pán)，開(kāi)展教學(xué)案例反思；組織教師到、區(qū)四小等參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，組織骨干教師赴濰坊、小學(xué)校長(zhǎng)去萊蕪等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)專家教誨，并返校向全體老師傳達(dá)主要精神及活動(dòng)收獲，開(kāi)匯報(bào)課等，把分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)推向更高層次，取得較好成效。發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀文化的重要作用，認(rèn)真開(kāi)展書(shū)法校本課和剪紙藝術(shù)校本課程教學(xué)，推進(jìn)“校本課程開(kāi)發(fā)”，加強(qiáng)特色課程建設(shè)。抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升教學(xué)品位。如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹(shù)玲、孫學(xué)林、張 蘋(píng)老師等榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽(yù)；于文超老師榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，塑造優(yōu)秀師表群體。為了進(jìn)一步活躍教師的課余生活，促進(jìn)教師之間的交流與合作,體現(xiàn)陽(yáng)光體育精神，推進(jìn)全民健身活動(dòng)。積極組織老師參加街道和華天區(qū)組織的教材培訓(xùn)和辦事處級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品生等講課比賽，我校的兩位教師獲辦事處