【正文】 我有決心與信心，在今后的工作中繼續(xù)加倍努力，一如既往，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，使自己的教學(xué)工作再上新臺階，爭取更好的成績。及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。③摸擬測試。②專題訓(xùn)練、。（4）重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。復(fù)習(xí)分三個階段： ①基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。抱著這樣的心里，我踏踏實實地工作。此類課程教學(xué)遵循理論實踐一體化的原則，即將理論教學(xué)、實驗教學(xué)或技能培訓(xùn)有機結(jié)合融為一體，以實訓(xùn)車間作為教學(xué)場所，以“雙師型”教師為主體實施教學(xué)，以補充我校一體化教學(xué)的不足。我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兄弟院校的先進教學(xué)經(jīng)驗和模式，推出專業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項目課程。為此，我們將嘗試把語文、數(shù)學(xué)、外語等文化課分為基礎(chǔ)性和應(yīng)用性兩個模塊。結(jié)合企業(yè)和市場需求，各專業(yè)都拿出了實施性教學(xué)計劃，目前正在構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的模塊式的課程體系，以學(xué)生就業(yè)為出發(fā)點，結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷整合教材內(nèi)容，以學(xué)生聽得懂、學(xué)得會為原則，刪繁就簡，去難就易，提高學(xué)生的趣味性和實效性。上電視大課4節(jié)次。在此基礎(chǔ)，我們改進教學(xué)方法，變換教學(xué)手段，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，科學(xué)運用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。注重提高課堂教學(xué)實效。通過講座、學(xué)生座談會等各種形式對各學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)進行指導(dǎo)，開展有效學(xué)習(xí)。在2011年南京輕紡產(chǎn)業(yè)集團慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大賽中，我校李冰倩同學(xué)自創(chuàng)詩歌獲得優(yōu)秀獎。到6月20日，教師教學(xué)進度正常率為100 %。期末再次對教學(xué)進行了全面檢查，并針對檢查存在的問題，與相應(yīng)教師、教研組長進行交流。學(xué)期中途對部分教師的備課以及教學(xué)進度進行抽查，情況良好。對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實，不走過場，講求實效。六、教學(xué)管理把“江蘇省教學(xué)管理規(guī)范”評估作為契機，動員各個部門，舉全校之力，迎接“江蘇省教學(xué)管理規(guī)范”評估，認(rèn)真總結(jié)近一年來的教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)對照評估要求，找出差距，目的是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把我校課堂教學(xué)工作當(dāng)成學(xué)校的靈魂，從最基本工作做起做扎實。成功舉辦我?！敖逃虒W(xué)成果展”，并作為永久性對學(xué)生教育場館。畢業(yè)設(shè)計走向?qū)嵱?、走向市場?621班高級工服飾班改變以往論文模式，在T型臺上匯報、展示畢業(yè)設(shè)計成果。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，堅持以能力為本位的教學(xué)理念，貫徹“教學(xué)做合一”的原則，即學(xué)生將來要做什么就學(xué)什么，學(xué)生要學(xué)什么老師就教什么。迎合市場需求開設(shè)了會計專業(yè)、汽修專業(yè)。根據(jù)市場對人才的需求，我校對一些陳舊過時或人才市場相對飽和的專業(yè)進行大膽調(diào)整或改造，增開了市場需求量多、發(fā)展?jié)摿Υ蟮男聦I(yè)。先后添置了三臺數(shù)控機床、100臺電腦、添置了一個多媒體多功能室、充實了電子電工實驗室、添置了一套3000W廣場播音系統(tǒng)，以上器材滿足了專業(yè)教學(xué)的需要，緩解了專業(yè)實驗實訓(xùn)的壓力。三、改善了辦學(xué)條件。二、探索適應(yīng)新的辦學(xué)模式，跟蹤企業(yè)和市場對人才的需求，盡最大努力有針對性和實用性創(chuàng)新辦學(xué)思想，開發(fā)辦學(xué)，如：與企業(yè)聯(lián)合成立經(jīng)營性經(jīng)濟實體“南京盛意達數(shù)控設(shè)備有限公司”，利用數(shù)控設(shè)備空閑時間進行生產(chǎn)加工，即鍛煉了學(xué)生，也為學(xué)校創(chuàng)收。本學(xué)期在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，突出了兩個轉(zhuǎn)變，一是轉(zhuǎn)變學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為習(xí)慣，各個部門齊抓共管。每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是新一學(xué)期的起點，怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。在學(xué)生聽到這些駭人的新聞，看到這些觸目驚心的畫面之后，再談自己的感受，這一環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的習(xí)慣，同時還有意識地教會學(xué)生如何處理收集到的信息。這個重要的過程屬于學(xué)生,我們也要根據(jù)情況把這個權(quán)利還給學(xué)生們。課文在介紹戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難及雷利的呼吁時有幾個句子較難理解，我選讓學(xué)生先畫出這些句子，再通過課前收集有關(guān)資料與小組同學(xué)交流討論、合作理解。有幾個同學(xué)的朗讀比較精彩，將課堂帶入高潮，讓我感受到：讀書，不是人在讀，而是心在讀，是心與心的交融，只有讓學(xué)生進入讀書之境，融入作者之情，才能激起共鳴的火花。然后通過一組機場接到遺體，送殯，遺體火化時人們痛哭的圖片，配上哀傷凄婉的音樂，教師深情地介紹，帶動學(xué)生入情入境。所以我在引導(dǎo)朗讀“痛失父親”這一部分前，先讓學(xué)生了解雷利的爸爸到底是個怎樣的人呢？從文中找到描寫他的詞句，自己讀一讀，體會一下。在這節(jié)課上，我設(shè)計了不同形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀悟結(jié)合。教學(xué)時，為了讓學(xué)生體會這種情感，我設(shè)計了多種形式的朗讀，并用 音樂渲染氣氛，用圖片創(chuàng)設(shè)情境，用神情地描述感染學(xué)生，讓學(xué)生在反復(fù)的有感情的朗讀中體會情感；二是多揣摩，通過課前談話——細(xì)數(shù)幸福，將自己與父親在一起的幸福感受與雷利與父親團聚的幸福場景相聯(lián)系，將想象中的機場團聚與現(xiàn)實的機場接遺體相對比，從作者的失父之痛中體會和平之可貴；三是適當(dāng)補充事實，學(xué)生收集文字資料，教師補充圖片、視頻資料，讓學(xué)生更具體地感受“世界并不太平”，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。以《一個中國孩子的呼聲》為例，文章是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信，信中深切的緬懷父親，并代表中國孩子向整個國際社會呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭！由于現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中長大，較難體會雷利失去父親的悲痛和對和平的渴望。二、基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究在語文教學(xué)中，信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著重要作用。㈡“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實踐中存在的問題。精講時，我精選“小男孩的思想品質(zhì)”、“夜鶯歌聲在文中的線索作用”、“按照事情發(fā)展順序?qū)懙膶懽鞣椒ā比齻€問題。在小組里，同學(xué)們差生先說，互相糾錯指正，優(yōu)生補充總結(jié)，實現(xiàn)了‘兵教兵’。引導(dǎo)合作探究，提升綜合素養(yǎng)。人人都有思考和練習(xí)的機會,人人都能體驗到成功的歡樂。這樣的預(yù)習(xí)要求，能力較強的