小學(xué)語文教師外出聽課學(xué)習(xí)體會(參考版)
2024-11-14 19:14本頁面
【正文】 ”今后，我將繼續(xù)堅定信念，積極進取，博采眾長，把“寓教于樂”作為我終生追求的目標。在此，我要感謝學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會?？傊?，這次寶貴的聽課學(xué)習(xí)機會，是一頓智慧大餐，更是一頓藝術(shù)大餐，也是本次參加的語文教師的盛宴。每位老師的共同點是注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生對老師有所了解，讓學(xué)生親近老師，上課時能大膽回答問題，自我發(fā)揮。七位老師都注重讓學(xué)生朗讀，在朗讀、點評、再讀的過程中，課堂是躍動的，充滿生機的，學(xué)生體會語言的魅力之余，也深刻理解了文章的內(nèi)涵。王瑞瑞老師執(zhí)教的《生命生命》一課，老師入情入境的講授，不管是學(xué)習(xí)收獲、體會，還是學(xué)習(xí)反思，學(xué)生各抒己見，積極性很高！老師們注重引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。三、課堂氣氛的活躍性名師課堂上，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。萬力老師“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”。而吉春亞老師卻在這堂課中讓學(xué)生學(xué)會了怎樣準確用詞，不同的詞語表達的效果不同。令我印象最深的是來自北京小學(xué)的吉春亞老師講的五年級《語文園地》中的“趣味語文”?！币o學(xué)生留下點什么東西呢？這完全取決于老師的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)手段的熟練性往往體現(xiàn)出教師的功底。天長日久，老師和學(xué)生都能在自評和互評中認識到自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，從而不斷認識自我、發(fā)展自我。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。徐嫣娜老師在講二年級的《荷葉圓圓》時，抓住了學(xué)生的年齡特點，結(jié)合精美的課件，對學(xué)生的鼓勵、表揚和肯定，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。方會通老師用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)文言文《楊氏之子》，教會學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。主要收獲及感受如下：一、教學(xué)語言的藝術(shù)性教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是老師所特有的魅力，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。課堂上，教師們成熟與自然的教態(tài)，各具特色的教風，都給我留下了深刻的印象；孩子們活躍的思維，積極、主動的學(xué)習(xí)行為，更讓我感受到學(xué)生的主體地位得以凸顯。第五篇：外出聽課學(xué)習(xí)體會外出聽課學(xué)習(xí)體會——記新課標新教材背景下小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會新民鎮(zhèn)胡家坡學(xué)校朱春娥2013年10月18日，我們新民學(xué)區(qū)四、五年級語文教師赴西安學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。而讓這些錯誤成為學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生認識錯誤之后又有所收獲，這些我都想到過，也常常在做。雖然說話的藝術(shù)學(xué)起來非常的難，并不是想學(xué)就能馬上學(xué)會的，但我相信只要在每堂課前先設(shè)計一下自己的語言，在說每句話前都細細想一想，肯定能有所進步。此外，他把決大部分“講”的機會都給了學(xué)生，讓學(xué)生自己講出想法，他真正成了邊上的引導(dǎo)者，讓學(xué)生成了主角。對于上課說話的藝術(shù)，我非常佩服來自江陰市實驗小學(xué)的強震球老師。但對我觸動最深是這兩個方面：第一，教師在課堂上“說話的藝術(shù)”和“說話多少”的把握，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生自動探究學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。下面說說我在聽課過程中的收獲和自我的反思。學(xué)習(xí)是一種享受，反思則是進步的最好方法。通過四天的學(xué)習(xí)，使我認識到教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看作是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，因此，在以后的教學(xué)中我將從這一思路出發(fā)，在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。學(xué)生們的精彩表現(xiàn)也讓人印象深刻,流利的語言，豐富的想像，意想不到的回答，讓所有在場的老師們?yōu)樗麄児恼坪炔?。?
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