【正文】 。沒(méi)有平等，培養(yǎng)不出現(xiàn)代兒童；沒(méi)有和諧，建設(shè)不成民主家庭。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子能否承擔(dān)責(zé)任。良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。因此，家庭教育指導(dǎo)師在工作中，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注親子關(guān)系的狀況，引導(dǎo)父母理解好的關(guān)系勝過(guò)許多教育的道理。學(xué)校教育是這樣，家庭教育更是這樣，親子關(guān)系好，家庭教育才能成功；親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗。當(dāng)前家庭教育的突出問(wèn)題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往在于過(guò)于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培育。請(qǐng)記住教育家的忠告：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。作為家庭教育指導(dǎo)師，你需要幫助父母深入分析，孩子需要的不是嘮叨而是具體幫助，理解訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣的道理。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母，這種過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的心理是不健康的，也是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，如果不作出適當(dāng)調(diào)整，有可能造成悲劇。在今天的家庭教育中有一個(gè)突出的傾向，就是父母對(duì)孩子的期望過(guò)高甚至完全脫離實(shí)際。一般來(lái)說(shuō)，父母的教育素質(zhì)，包括教育觀念、教育方式和教育能力三大要素，具體可以歸納為五個(gè)元素，即現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系。，我們要做的是引導(dǎo)家長(zhǎng)“孩子是你的金礦石”。最重要的教育方法至少有四點(diǎn)：一是教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；二是教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；三是父母身教重于言教；四是讓孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大，等等。最后我以幾句話結(jié)束今天的交流：，因?yàn)楹⒆邮乔Р钊f(wàn)別的，沒(méi)有任何一種方法適合所有孩子的教育。有了這種大格局和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們就能夠跳出固有的模式，跳出封閉的盒子，來(lái)觀察自己，思考自己。我們要有海納百川，有容乃大的氣魄，有一顆包容和寬廣的胸懷就能更好的自我調(diào)整心態(tài)，不會(huì)將自己的思維約束到一些個(gè)人利益的小事情上而放棄的長(zhǎng)遠(yuǎn)的一些思考。有了這樣的定位，我們就可以影響身邊的家長(zhǎng)朋友，以我們的真誠(chéng)感動(dòng)他們，以我們先進(jìn)的理念感染他們的育人觀念。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。這些痛心的教訓(xùn)難道不應(yīng)該喚醒我們的責(zé)任嗎？那么我們?nèi)绾翁嵘约贺?zé)任感？要像《像外行一樣思考，像專家一樣實(shí)踐》這本書(shū)的名字一樣，即既要對(duì)自己工作有明確的定位，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)，又要腳踏實(shí)地，按照發(fā)展的思路一步步的去像專家一樣踐行。所以，提升自己已經(jīng)成為我們必須要做的事情。對(duì)于今天的我們而言，提升我們責(zé)任感、素質(zhì)修養(yǎng)已經(jīng)成為不可忽視的一種需要，在某一個(gè)時(shí)刻我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，在今日中國(guó)設(shè)立家庭教育指導(dǎo)師的新職業(yè)是刻不容緩的，是功德無(wú)量的。提升我們責(zé)任感，用我們所學(xué)到的知識(shí)，持之以恒的奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓家庭教育成為我們的生命樂(lè)章。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造活力，必須堅(jiān)持群策群力，人人奉獻(xiàn)的原則。打造和諧團(tuán)隊(duì)，要不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造活力。充分利用各種媒體，廣泛宣傳我們；為此要做好周三的讀書(shū)會(huì)，以此來(lái)共同研究專家學(xué)者在家庭教育方面的理念和先進(jìn)的方法；周五的案例分析，為家長(zhǎng)朋友答疑解惑；周六的專題報(bào)告會(huì)，來(lái)凝結(jié)我們的團(tuán)隊(duì)，振奮我們的精神；從而開(kāi)闊我們的視野、增長(zhǎng)我們的知識(shí)，理清我們的發(fā)展思路、謀劃和諧的發(fā)展過(guò)程，推進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展和提高。因此我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中提升自己。我們的團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大也就成了飄渺的理想。如果我們指導(dǎo)師沒(méi)有高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、融洽和諧的團(tuán)隊(duì)，使全體成員各盡所能，各得其所而又和諧相處。我們的隊(duì)伍里的人都要互相關(guān)心、互相幫助、互相勉勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，和諧、團(tuán)結(jié)、互動(dòng)、友愛(ài)才能增強(qiáng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和影響力。要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，隨團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大來(lái)提升自己素養(yǎng)。惟有智慧才能啟迪智慧。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育指導(dǎo)師成為研究者，是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。因此我們更要做到言傳身教，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，這無(wú)疑對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)具有非常重要的作用，對(duì)子女具有天然的感染力和很大的權(quán)威性，更是給周圍家長(zhǎng)朋友作出的教育子女成功的好榜樣。家庭教育指導(dǎo)師不同于家庭教師或者心理咨詢師，而是專門就家庭教育的方法答疑解惑，可向家長(zhǎng)和青少年給予專業(yè)性、： 家庭教育指導(dǎo)師首先要做一個(gè)合格家長(zhǎng)，做好個(gè)人家庭教育素養(yǎng)的提升，努力使自己從優(yōu)秀家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變到優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師。全面地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。因此，必須具有將科學(xué)的理論提煉為科學(xué)的方法的本領(lǐng)，才能勝任家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)要求。家庭教育指導(dǎo)師需要掌握科學(xué)的理論，沒(méi)有科學(xué)的理論就沒(méi)有科學(xué)的方法。四、家庭教育指導(dǎo)師是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要不斷提升新的時(shí)代為家庭教育指導(dǎo)師的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷地出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師面前。顯然，中國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師將長(zhǎng)期供不應(yīng)求。據(jù)悉，在有的發(fā)達(dá)國(guó)家，平均每500個(gè)家庭擁有一名指導(dǎo)師。目前家庭教育指導(dǎo)師尚未進(jìn)入《國(guó)家職業(yè)大典》，因此說(shuō)家庭教育指導(dǎo)師尚未成為國(guó)家法定的職業(yè)工種。天津市家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中心的調(diào)查問(wèn)卷顯示：87%的家長(zhǎng)渴望得到家庭教育方面的指導(dǎo)，88%以上的孩子希望家長(zhǎng)有現(xiàn)代意識(shí)。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今在我國(guó)卻寥寥無(wú)幾，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。誰(shuí)最早擁有這項(xiàng)專業(yè)技能，將會(huì)在新興職業(yè)中如獲得了炙手可熱的“金飯碗”。所以這也是家庭教育指導(dǎo)師將要為之服務(wù)的行業(yè)基礎(chǔ)。提高家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的積極性，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)教育孩子，是家庭教育指導(dǎo)的最佳境界，是家庭教育指導(dǎo)孜孜以求的目的。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)表明，那些樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)家庭教育基本知識(shí)的家長(zhǎng)，在家庭教育中更得心應(yīng)手。家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，世界上任何職業(yè)都要培訓(xùn)，考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗，但在今天，在中國(guó)的社會(huì)中，只有“父母”這個(gè)職業(yè)沒(méi)有這些程序，“生兒育女，無(wú)師自通？”中國(guó)傳統(tǒng)的、原始的、簡(jiǎn)單的家庭不知扼殺了多少天才的少年，耽誤了多少孩子的前程。這表明任何方法都離不開(kāi)科學(xué)的教育理念的指導(dǎo)。最重要的是通過(guò)家長(zhǎng)的自覺(jué)學(xué)習(xí)，盡快成為一個(gè)合格的父母。那就是要引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，以科學(xué)的教育理念來(lái)實(shí)施教育孩子的行為。做父母幾乎是人世間第一神圣而復(fù)雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢？怪不得許多孩子有問(wèn)題，原因之一便是父母“無(wú)照經(jīng)營(yíng)”的結(jié)果。今日世界有上萬(wàn)種職業(yè)，幾乎都需要持證上崗。事實(shí)證明，只有教育理念正確了，家庭教育才能走向成功。例如，有的父母抱怨孩子不聽(tīng)話，自己花了許多錢給孩子報(bào)了幾個(gè)特長(zhǎng)班，想讓他提高競(jìng)爭(zhēng)力，可他犟著不去或去了瞎混。遵循家庭教育原則和家庭教育客觀規(guī)律深入研究和大力推廣的先進(jìn)的理念（比如現(xiàn)代家庭教育十大理念），這個(gè)現(xiàn)代育人的理念，是父母教育素質(zhì)的核心，對(duì)家庭教育的目標(biāo)、方向以及父母的教育行為起著制約和指導(dǎo)作用，也是影響家庭教育質(zhì)量的決定因素。在方法上重視實(shí)踐，興趣、溝通及合作。孩子的前途關(guān)系著父母的未來(lái)，國(guó)家前途和民族命運(yùn)。引領(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育人觀念，改變不良的家庭育人環(huán)境做到與時(shí)俱進(jìn)。 家庭教育理念：堅(jiān)持顧曉鳴老師整體推出的“現(xiàn)代家庭教育十大教育理念”十大理念是：學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)；孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；教育孩子首先不要輸在家庭教育上；沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)；問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)；關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)；學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石；親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。（8）理論聯(lián)系實(shí)際原則。（6）共同成長(zhǎng)原則。（4）分類分層指導(dǎo)原則。（2）家長(zhǎng)主體原則。 家庭教育指導(dǎo)的原則上海的家庭教育指導(dǎo)之所以走在前面，重視理論研究并將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合是關(guān)鍵因素。家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)是：提高家長(zhǎng)思想道德、教子育兒水平；加強(qiáng)法制意識(shí)，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)；提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)和研究能力，使家庭教育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高。家庭教育指導(dǎo)師是21世紀(jì)初在中國(guó)出現(xiàn)的一個(gè)新職業(yè)，它是中國(guó)家庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物，也是中國(guó)社會(huì)以人為本高度重視構(gòu)建良性親子關(guān)系的體現(xiàn)?！蔽覀兟?lián)系實(shí)際可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格和實(shí)際技能是必要的，但更為重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的綜合能力，如與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、生動(dòng)形象的表達(dá)力、從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力等等。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)認(rèn)為：“專業(yè)資格的概念變得有些過(guò)時(shí)，個(gè)人能力的概念則被置于首要地位。舉例來(lái)說(shuō)，同樣獲得家庭教育指導(dǎo)師資格的人相比較，雖然資格一樣，但水平不一樣，這就是技能差異。所謂資格概念是指一種客觀的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，例如一個(gè)人的學(xué)歷、職稱或職務(wù)，家庭教育指導(dǎo)師也是一種資格。當(dāng)今國(guó)際社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)從資格概念和技能概念發(fā)展到能力概念。由此可見(jiàn)，黨和政府對(duì)家庭教育工作的高度重視，為我國(guó)家庭教育工作的逐步轉(zhuǎn)向科學(xué)性提供了思想上的保證?！笔状我苑傻男问矫鞔_了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的必要性，確立了家庭教育指導(dǎo)的法律地位。2007年6月1日開(kāi)始實(shí)施的全國(guó)人大新修訂的《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。同時(shí)，明確了各部門在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面的具體職責(zé)和具體任務(wù)。2002年5月全國(guó)婦聯(lián)、教育部聯(lián)合制定下發(fā)了《全國(guó)家庭教育工作“十五”計(jì)劃》明確提出了新世紀(jì)第一個(gè)五年家庭教育的任務(wù)、要求以及實(shí)施措施。2000年12月14日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)中指出，要切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和管理。認(rèn)識(shí)家庭教育和家庭教育指導(dǎo)師在中國(guó)的法律地位2000年2月1日江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》強(qiáng)調(diào)教育是—個(gè)系統(tǒng)工程，要求家庭社會(huì)一起來(lái)關(guān)心和支持教育工作。搞好家庭教育，不僅要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，而且要有專業(yè)人才指導(dǎo)家庭教育更好地開(kāi)展。家庭教育職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展家庭是孩子的第一個(gè)生活環(huán)境，家庭教育是孩子成才的基礎(chǔ)，其好壞直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng)，人格能否完善發(fā)展。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。一些家庭由于工作等原因疏于對(duì)子女的教育，尤其是對(duì)獨(dú)生子女的教育觀念和方法上存在誤區(qū)。一、家庭教育指導(dǎo)師正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)這個(gè)事業(yè)，放開(kāi)眼界時(shí)代背景家庭教育已變成一個(gè)世界性的課題。正確處理公益與創(chuàng)收之間的關(guān)系。正確處理與自己工作之間的關(guān)系。六個(gè)關(guān)系正確處理與家庭生活之間的關(guān)系。——成為家庭教育項(xiàng)目專家。——把家長(zhǎng)當(dāng)成職業(yè)去從事。核心四：一流服務(wù)。核心二：職業(yè)精神。目標(biāo)三：個(gè)人與社會(huì)共同發(fā)展的目標(biāo)。三個(gè)目標(biāo)目標(biāo)一：個(gè)人家庭教育素養(yǎng)提升目標(biāo)。二個(gè)區(qū)別區(qū)別一：區(qū)別于其它任何教育。無(wú)底色（白底，衣服顏色最好為深色）電子照片一張，以“姓名+身份證號(hào)碼”命名發(fā)送至指定郵箱。十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試初級(jí)：1980元/人（含函授費(fèi)，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費(fèi)，報(bào)名及考試等所有相關(guān)費(fèi)用）國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試中級(jí)：2580元/人（含函授費(fèi)，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費(fèi)，報(bào)名及考試、論文答辯等所有相關(guān)費(fèi)用）國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試高級(jí)：3580元/人（含函授面授費(fèi)，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費(fèi)，報(bào)名及考試、論文答辯等所有相關(guān)費(fèi)用）十一、證書(shū)授予經(jīng)教育部職業(yè)技術(shù)資格鑒定、考試合格者，頒發(fā)教育部中央電教館崗證考試中心鋼印的《職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)》。（三）、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師：已通過(guò)中級(jí)家庭教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者；研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者；大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。學(xué)習(xí)內(nèi)容：操作技能訓(xùn)練和見(jiàn)習(xí)部分、考試題型講解、重點(diǎn)資料串講等。學(xué)習(xí)過(guò)程：函授自學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、在線練習(xí)、在線交流、查閱復(fù)習(xí)資料，撰寫論文。教育部職業(yè)技術(shù)認(rèn)證家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技術(shù)資格考試更加注重學(xué)員的實(shí)踐能力，并著重提升了學(xué)員的實(shí)踐案例解決能力學(xué)習(xí)方式：學(xué)員可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際情況等自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。教育領(lǐng)域管理中心將支持優(yōu)秀的學(xué)員開(kāi)辦家庭教育指導(dǎo)中心，中心將授權(quán)其在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展家庭教育咨詢工作和家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)工作。在教育集團(tuán)擔(dān)任教育顧問(wèn)：負(fù)責(zé)為中外客戶介紹、制定、提供科學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目、課程及計(jì)劃；為國(guó)內(nèi)學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供全面指導(dǎo)。教育專欄撰稿人：在平面和網(wǎng)絡(luò)媒體擔(dān)任教育專欄撰稿人，為媒體撰寫各類教育資訊，撰寫各類教育熱點(diǎn)文章，解答觀眾關(guān)心的教育焦點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進(jìn)學(xué)校教育咨詢工作的有效開(kāi)展。同時(shí)，提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育、成為優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)教練”。家長(zhǎng)教練：依托豐富教育資源及自身專家系統(tǒng)，為家長(zhǎng)、學(xué)生提供教育信息咨詢。具體是幫助孩子更新學(xué)習(xí)認(rèn)知、優(yōu)化