【正文】 恒口鎮(zhèn)建安九年制學(xué)校 年3月8日星期四2012。④養(yǎng)成教育。讓全體師生認(rèn)識(shí)到：根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，每學(xué)期要選擇適當(dāng)內(nèi)容，集體開展閱讀、交流等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)經(jīng)典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的良藥，學(xué)生們自覺對(duì)照《弟子規(guī)》，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達(dá)對(duì)老師的敬重；“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”、“尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為學(xué)生的基本禮儀規(guī)范。”“禮者，自尊、敬人之道。①禮儀教育。，認(rèn)真考評(píng)，審查，各項(xiàng)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以后，我們要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)最后評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。各班3名。文明班級(jí)分別加6分。六、評(píng)獎(jiǎng)措施1．“養(yǎng)成教育”示范班級(jí)。時(shí)間：期末考試結(jié)束后，學(xué)生給家長(zhǎng)寫信，期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)。書信傳情——《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得展示。注重家庭誦讀氛圍的營造。具體辦法：周末以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容，要求家長(zhǎng)督促幫助孩子利用空余時(shí)間誦讀。講解內(nèi)容由抽簽決定。要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。內(nèi)容：誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容（1）集體誦讀《入則孝》《出則弟》《謹(jǐn)》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學(xué)文》誦讀內(nèi)容由抽簽決定。教導(dǎo)處葉主任負(fù)責(zé)。內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)” 主題征文要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，四年級(jí)至八年級(jí)每班至少10篇，四年級(jí)至六年級(jí)不少于300字，七年級(jí)不少于500字，八年級(jí)不少于600字。時(shí)間：4月，評(píng)卷老師：全體文科組老師，葉主任負(fù)責(zé)。政教處劉主任負(fù)責(zé)。召開主題班會(huì)。（優(yōu)秀作品要作為臺(tái)帳資料的，要保存好。學(xué)生結(jié)合實(shí)際寫學(xué)習(xí)心得。時(shí)間：每月最后一周星期四上午。檢查評(píng)比：年級(jí)組長(zhǎng)。時(shí)間：每天晨會(huì)為常規(guī)誦讀時(shí)間，內(nèi)容：每周一段。開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，要求各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語句，使同學(xué)們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)同學(xué)們誦讀經(jīng)典名著的興趣。（二）學(xué)生方面注重校園文化的布置。①語文、思品、政治課，要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行講解?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)心得，期末舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會(huì)交流分享大會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。，講求文明禮貌。政教處負(fù)責(zé)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也要開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。②每周一查。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定誦讀計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，班主任做好解讀和檢查工作。并對(duì)競(jìng)賽、匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰，樹立起典型。將弟子規(guī)學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。充分利用每天的晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行10分鐘學(xué)習(xí)、背誦活動(dòng)。開設(shè)校本繼續(xù)教育課程，組織全校教職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。廣泛宣傳，使師生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。二、活動(dòng)目的：通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，讓學(xué)生把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，構(gòu)建良好的校風(fēng)。使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族禮儀文化的同時(shí)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，因此學(xué)校決定：在我校啟動(dòng)“學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》系列教育工程”。我們要從青少年、從現(xiàn)在教育起，針對(duì)眼下社會(huì)中存在的一些不良風(fēng)氣，來教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做事。”為中心，分為七個(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。小計(jì)：高級(jí)塑料本 1 塑料本 6 牛皮本 8 獎(jiǎng)狀20張 雙色圓珠筆 1 單色圓珠筆 2 碳素筆 20 德育領(lǐng)導(dǎo)小組 第五篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案建安九年制學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》實(shí)施方案《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名2名4名8名作品上交后學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng)，在升旗儀式時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品，獲得一、二等獎(jiǎng)的同學(xué)朗讀本人作品。參賽對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生（每班至少5篇）。3)用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫，正文中不得出現(xiàn)作者本人姓名和所在班級(jí)，參賽作品用鉛筆在背面右上角書寫作者姓名、所在班級(jí)。2)學(xué)生本人用楷書抄寫到A4紙上（格紙學(xué)校發(fā)到各班），字?jǐn)?shù)300400?！罢b讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)通知各班語文教師：按照我校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)要求，我們開展本次征文活動(dòng)，老師向?qū)W生講解要求，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫作，把學(xué)生中的“上乘之作”經(jīng)修改、抄寫后按時(shí)交給武校長(zhǎng)。字?jǐn)?shù)不足要求2/3的，只可以評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。其中：，扣足5分為止；，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字較多。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（以總分30分為例）A等(27—30）：切題，思想健康，中心突出，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字極少，卷面清潔。要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。178。178。（3）、《弟子規(guī)》誦讀表演（分低中高年段比賽）時(shí)間：6月1日（星期三）內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定內(nèi)容178。要求：文字正確、工整、清楚。題目自擬，要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書寫工整。檢查評(píng)比結(jié)合六一節(jié)，開展經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，各班展示誦讀風(fēng)彩，評(píng)選“誦讀之星”，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。四、基本原則與日常德育工作相結(jié)合與日常課堂教學(xué)相結(jié)合與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合與校園文化建設(shè)相結(jié)合與德育、教研、科研相結(jié)合與師德建設(shè)相結(jié)合五、實(shí)施步驟成立國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織、指導(dǎo)全面開展活動(dòng)。各班級(jí)收集本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的典型趣事寫成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目。感恩父母征文比賽或根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽或演講比賽，開展每月一次書寫比賽，優(yōu)秀作品在宣傳欄內(nèi)展出。第一次班會(huì)文明禮貌伴我行；第二次班會(huì)：我是一個(gè)誠實(shí)守信的小學(xué)生。明確目的，有序開展，落實(shí)下列活動(dòng)：（1）寫一寫：每學(xué)期一次書寫展示，內(nèi)容定以經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為主，也可寫出富有哲理的人生感悟、自省心得，在本校舉辦《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂，寫好踐行心得，返校后評(píng)選活動(dòng)“小孝星”活動(dòng)。（2）開展“兩個(gè)融入”滲透：融入生活：期末學(xué)生放假回家，讓學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。禮儀教育：通過多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。在日常生活、主題教育中實(shí)踐（1）開展四個(gè)教育：感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長(zhǎng)的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。①由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過程中，使學(xué)生對(duì)經(jīng)文難解字義和整段含義大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對(duì)行為方面的要求，明確其中的道理，不能照搬教條、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活學(xué)活用。在學(xué)習(xí)研究中踐行。利用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳載體，營造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規(guī)》。(二)踐行《弟子規(guī)》廣泛在學(xué)生中開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)，把《弟子規(guī)》內(nèi)化應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、友愛兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學(xué)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。每天晨讀或課前三分鐘，《弟子規(guī)》誦讀，古詩誦讀，可有一名學(xué)生領(lǐng)讀、全體學(xué)生齊讀，感受經(jīng)典古韻。通過學(xué)生、教師、家長(zhǎng)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的廣泛傳播，使國學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。通過活動(dòng)，也可進(jìn)一步營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為載體，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，