基層管理干部培訓心得(參考版)
2024-11-14 18:34本頁面
【正文】 。例如在配電室里掛安全規(guī)章制度，停送電點的保護措施，事故處理的應急流程等都是對工作安全做出的防范措施。在工作安全方面，基層管理者要考慮哪些地方是可能導致事故的，思考解決方法，做出相對應的防范措施，最后還要檢查做出的防范措施是不是有效。在我們?nèi)粘９ぷ髦幸灿羞@樣的現(xiàn)象，例如：在旋窯車間配電室里有很多電盤和控制的開關，如果沒有對各個開關做好標識，當出現(xiàn)跳閘現(xiàn)象時，就不能及時的恢復送電，還要一個柜子一個柜子的到處找，就會影響正常生產(chǎn)。在工作教導中，我們還可以用工作關系中講到的激勵方法，用積極正向的評價來幫助新員工樹立信心，提高工作積極性。老師的作用是教，會不會是學生的問題，而教練，不但要教，還要帶著練。學的一方覺得對方教的不行，教的一方覺得學習的人腦子太笨。其中讓我受益最大的就是工作教導這一節(jié)，我以前最頭疼的地方就是新員工的培訓，教導方式就像xx老師舉例中的老張教導小A那樣，說一遍內(nèi)容，再讓新員工跟著看兩遍，然后就扔給他們一些基本工作，讓他們自己做，不會的再問。一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層，所以優(yōu)秀的一線主管既是企業(yè)的最前沿，也是企業(yè)管理最重要的落腳點。第五篇：2020年基層管理干部培訓心得體會今天我們學習了xx老師主講的《一線管理素質(zhì)提升》。我不去想，身后會不會襲寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。少年！加油！未的路必定充滿荊棘，更需要自己熱愛生命，砥礪前行！《熱愛生命》作者：汪國真我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。學院評估工作已經(jīng)拉開帷幕，在本次培訓的基礎上我會不斷學習，做好帶頭作用，配合學院、系部的安排全力做好評估工作，在不斷提升自己的過程中和學院一起成長，我始終相信，只要不拋棄、不放棄、不氣餒、不停止前進的步伐和思想，學院的發(fā)展會越越好的、教師個人的成長也是飛速加快的。要成為一名合格的高校教師，社會和時代賦予我們的責任很大，這需要我們的不懈努力。但要當好一名教師卻不是一容易的事。另一方面也自外界的教育和激勵，提高教師的修養(yǎng)已不是一種純理性的政治說教，應該建立健全激勵機制，為教師加強個人修養(yǎng)創(chuàng)造外部環(huán)境和增強內(nèi)在動力。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。嚴是愛，寬容也是愛。高校教師對學生成長和進步的影響非常直接，因為學生在接受高等教育的時期正是人格、世界觀與價值觀形成的關鍵時期，熱愛學生能激勵學生進步的信心和干勁，創(chuàng)造有利于學生品德、意志的學習生活環(huán)境是非常重要的。在知識經(jīng)濟時代，為了培養(yǎng)素質(zhì)結構合理的高級專門人才，高校教師首先應具備復合型的知識結構，包括所教學科的基本理論和基本知識，并能了解該學科的最新成就，最新水平和該學科未發(fā)展趨勢；掌握教育科學知識，具備現(xiàn)代教學、教育方法、手段與技巧；要做到一專多能，要有較強的科研能力、動手能力和社會實踐能力。高校的教學內(nèi)容常常處于本專業(yè)知識的最前沿，掌握廣博的專業(yè)知識，具備較高的專業(yè)水平，是高校教師從事教育教學工作的基礎，是走進教室的前提。在各種價值觀沖擊和利益機制驅(qū)動面前，要增強立志從教的堅定性，淡化享樂主義等腐朽思想的侵蝕。要矢志不移，默默奉獻。無論面對什么樣的學生，包括學習好的、學習不好的、頑皮的、犯過錯誤的，他都能看出學生各自的優(yōu)點、長處、潛在的能力與發(fā)展前景。學為人師，行為世范，注重身教，以身作則，要當好一名大學教師，首先要具有高尚的道德情操，志存高遠，富有愛心。高校教師，一個多么光鮮亮麗的光環(huán)籠罩在我的頭上，我不止一次的告訴自己一定要繼續(xù)深造、一定要不斷學習、一定不能安于現(xiàn)狀，一定要做一名真正的大學教師。到xx工作已經(jīng)一年有余，非常感謝學院為我提供了到高校工作的寶貴機會讓我繼續(xù)成長，自從大學本科畢業(yè)到自動化公司從事工程，再到高校從事教育工作以我不斷尋找腳下的路。曾培訓或咨詢過的企業(yè)有：長江電力(三峽總公司)、深圳華為、中石油、桑菲通訊、奧林巴斯、廈門航空、蘇州三星電子、廣東移動、三洋機電、啟明星晨、聯(lián)邦快遞、柯尼卡美能達、中信物業(yè)、信統(tǒng)光電、南孚電池、TCL東發(fā)展銀行、建設銀行福建支行、中國網(wǎng)通、北京首都機
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