大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——我會(huì)變范文(參考版)
2024-11-14 18:31本頁面
【正文】 如何將作文的寫法指導(dǎo)與自由表達(dá)統(tǒng)一起來，是習(xí)作指導(dǎo)需深入研究的課題。但是學(xué)生的情況千差萬別，有些學(xué)生他的“口”或“手”并不能完全表達(dá)自己的心。三、對(duì)“自由表達(dá)”的反思。這時(shí)，教師什么也不說，給一定的遐想的空間，學(xué)生一個(gè)個(gè)仿佛還陶醉在想象中。當(dāng)學(xué)生的思維被激活，大腦進(jìn)入興奮狀態(tài)時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的想象之火，讓大家變成了自己喜歡的事物，然后教師扮演“棒棒糖”這個(gè)新角色，來營造一種新角色互相自我介紹的氛圍。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維觸角伸向宏大的宇宙，走進(jìn)微觀世界，從古代走向現(xiàn)在，又沖向未來，現(xiàn)實(shí)的，虛擬的??說得千姿百樣，豐富多彩，這時(shí)候?qū)W生的思維被打開，童趣被喚醒。在習(xí)作指導(dǎo)的開始，以做腦力保健操的方式讓學(xué)生任意說喜歡的事物。孩子天生愛幻想，如果讓他們連續(xù)一周閱讀神話、傳說，讓那些奇異，怪誕的故事和孩子們親密接觸，他們會(huì)像海綿似的將那些故事吸收到自己的大腦中，他們的童心被激活，童趣會(huì)自然的萌發(fā)出來。激發(fā)習(xí)作興趣、拓展延伸習(xí)作空間。教師總結(jié)：激發(fā)習(xí)作興趣、拓展延伸習(xí)作空間。讀寫結(jié)合，不僅體現(xiàn)在習(xí)作的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為在習(xí)作的講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，領(lǐng)悟修改，意義更大。在朗讀中修改，既培養(yǎng)了學(xué)生的語感，又培養(yǎng)學(xué)生的修改習(xí)作的能力。在朗讀中，改正錯(cuò)字；在朗讀中，順通句子；在朗讀中，領(lǐng)悟內(nèi)容的簡(jiǎn)潔豐盈。經(jīng)過精雕細(xì)琢的修改后的習(xí)作將更加精彩。在欣賞和發(fā)現(xiàn)中，我們仿佛又進(jìn)行了一次神奇、豐富的旅行，謝謝你們出色的表現(xiàn)。展示幾篇修改之后的習(xí)作。精雕細(xì)琢學(xué)生自改互批習(xí)作。2 讀后師生共同評(píng)議，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀片段，精彩語句，恰當(dāng)?shù)挠迷~；發(fā)現(xiàn)習(xí)作中獨(dú)特的思路，奇妙的想象，個(gè)性化的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生給予贊揚(yáng)。2 用一、兩句話評(píng)價(jià)。把這些習(xí)作的題目展示給大家，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)這些文眼的美麗指數(shù)。學(xué)生習(xí)作 學(xué)生完成習(xí)作內(nèi)容習(xí)作講評(píng)好題共讀生大聲讀出自己的習(xí)作題目簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。深入到學(xué)生中間巡視、傾聽他們的交流、給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)募?lì)、點(diǎn)播?？凑l會(huì)傾聽，會(huì)思考?？吹侥銈冋f的興奮的樣子，我棒棒糖也想聽聽你們的故事。根據(jù)其他學(xué)生評(píng)價(jià)、提問，指導(dǎo)該學(xué)生把大家關(guān)心的關(guān)鍵問題說具體。分享交流 體驗(yàn)百變后的快樂指名說“變”的經(jīng)歷，分享“變”的快樂。（教師深入到學(xué)生中適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。如果你感到有點(diǎn)兒困難，可以參照我棒棒糖的提示。創(chuàng)意表達(dá)教師引導(dǎo)：我棒棒糖認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，好高興啊！我要獎(jiǎng)勵(lì)各位朋友，帶你們進(jìn)行一次神奇的旅行，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)大家輕輕地閉上眼睛，我們的旅行馬上就要開始了。目的讓學(xué)生表達(dá)變成新事物的喜悅興奮之情，并入情入境地介紹自己的樣子，達(dá)到情動(dòng)辭發(fā)的效果。（和新朋友握手、打招呼。你瞧我，大腦袋，小細(xì)脖，你們一定喜歡我。教師引導(dǎo)（1）你變成了什么？（2）你變成了____，高興嗎？你能不能高興地說？（3）你們都變成了自己喜歡的事物，太了起了，讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說：“我變成了____！教師示范各位新朋友，你們都變了，我也想變。激發(fā)情感激動(dòng)興奮的說帶著喜悅興奮之情介紹“我變成了____。教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們想不想像孫悟空一樣，會(huì)七十二變，變成自己喜歡的事物？老師有一個(gè)秘訣，就能讓你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，一會(huì)兒，我就讓你變成多功能電腦，一會(huì)兒讓你變成七色花，一會(huì)兒讓你變成多拉A夢(mèng)??這個(gè)秘訣就是想象，在想象的幫助下你們就可以變成自己喜歡的事物。此環(huán)節(jié)目的是開闊學(xué)生的思路，讓學(xué)生的思維觸角無限延伸。適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予點(diǎn)撥、鼓勵(lì)。讓我們的大腦活躍起來！怎么做呢？很簡(jiǎn)單，就是請(qǐng)你說一說你喜歡的事物，可能是人物，聰明可愛的，智慧超群的、神通廣大的??可能是動(dòng)物，天空的，水中的，陸地的??還可以是花草樹木，風(fēng)云雷電，江海湖泊，古代的，未來的，現(xiàn)實(shí)的，虛擬的??看誰說的獨(dú)特，與眾不同，誰的大腦就會(huì)運(yùn)動(dòng)。今天，我們也要放飛想象，編織我們心中的精彩故事。正是在想象力的幫助下，有了像女媧煉石補(bǔ)天，夸父逐日，嫦娥奔月，鵲橋相會(huì)等神話故事和民間傳說。推薦的表達(dá)句式如下：1 我最喜歡?2我喜歡??還喜歡??3 ??、??這都是我的最愛。教師準(zhǔn)備：課件、音樂。二是習(xí)作有內(nèi)容，有所寫，編寫一個(gè)相對(duì)完整的想象中的故事。學(xué)生的天性愛想象，對(duì)“我會(huì)變”的話題有著濃厚的興趣，但如何讓學(xué)生說得思路廣，說的內(nèi)容比較具體，還是有一定難度的。最大能力地激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲中，不著痕跡地、快樂地、由易到難地進(jìn)行習(xí)作。在教學(xué)中，利用教材的特點(diǎn)，在學(xué)生廣泛閱讀課內(nèi)外優(yōu)秀神話、童話、傳說的基礎(chǔ)上，感受想象的瑰麗神奇。習(xí)作有內(nèi)容，根據(jù)想象編個(gè)比較完整的故事。享受大膽想象，自由表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。愿意將自
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