【正文】 四要創(chuàng)新教。各單位要搞好試點，推出典型。大膽推行分層教學，實施小組合作學習，推行小組評價。三要創(chuàng)新育人方式，注重因材施教。二要創(chuàng)新實踐方式，注重知行統(tǒng)一。要著眼于激發(fā)孩子的學習興趣、提高課堂實效，加大課堂教學改革力度。一要創(chuàng)新教學方式，注重學思結合。教育要發(fā)展，根本靠改革，關鍵在創(chuàng)新。根據國家、省、市的相關要求，研究制定好本單位的評價辦法，通過評價考核，評出努力方向，評出工作激情，評出教師熱情。各學校尤其要加強課間管理，建立完善課間值班制度，堵塞管理漏洞，嚴防發(fā)生安全事故，進一步提高安全工作水平。全方位管理，就是既要有校內管理，又要有校外管理；既要有教學上的管理，又要有行政上的管理；既要運用行政手段，又要注重情感方法；既要重視常規(guī)育人管理，又要重視文化育人管理；既要重視文化知識學習，又要重視實踐能力培養(yǎng)；既要有對內部好經驗、好做法的繼承和創(chuàng)新，又要有對先進地區(qū)好經驗、好做法的借鑒和學習。比如，全程管理，要在抓好學生一日常規(guī)管理的基礎上，把節(jié)假日、雙休日納入全程管理的范疇，考慮如何延伸、做好節(jié)假日和雙休日期間的學生管理工作，探索實施好“閑暇教育”。在今年我市高中教學工作會上，我們提出了建立“三全管理工作機制”的要求。教育教學質量的持續(xù)提升，不能靠吃老本，不能單靠原有學校管理的慣性來實現(xiàn)，要想實現(xiàn)教育教學質量的持續(xù)提升，必須依靠管理的進一步深化和細化。構建中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，讓學生先成人、再成才。要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，尤其要加強德育工作。要開全開齊課程，切實減輕學生課業(yè)負擔，規(guī)范作。提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展是深入實施素質教育的核心目標。要認真落實 《 山東省普通中小學管理基本規(guī)范 》，促進教育教學質量的全面提升。全市小學干部教師面對家長的期盼、歷史的重托，都應該有一種強烈的的責任感和壓力感，像對待自己的孩子一樣全力付出，像教育自己的孩子一樣竭盡所能，切實關愛每個孩子，傾力促進孩子全面發(fā)展，努力提高教育教學質量，向市委、市政府和全市廣大人民交一份滿意的答卷。因此，辦好小學教育、提高教學質量也是人民群眾所盼。家長對孩子的愛護、期望程度之高、社會關注程度之強，是其它學段無法比擬的，沒有一個家長想讓自己的孩子輸在起跑線上。從另一方面講，小學教育量大面廣，是基礎教育的初級階段，是為孩子一生奠基的關鍵時期，是人生教育的最重要一環(huán)，具有非常特殊的階段性特點。小學教育肩負著打基礎、起好步的重任，對于建設人力資源強國具有先導性、基礎性和全局性的作用。把育人為本作為教育改革發(fā)展的核心，把促進公平和提高質量作為教育改革發(fā)展的兩大重點，把優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新作為實現(xiàn)重要任務的兩大保證。堅持有問題不回避、有矛盾敢觸及、有不足敢正視的原則，認真反思教學，把脈問診管理，切實看一看、查一查質量意識是否得到加強、教育觀念是否及時更新、素質教育要求是否落實到位、學校管理是否存有漏洞、隊伍素質是否得到優(yōu)化、條件裝備是否盡力改善、安全保障是否得到強化、校園文化是否得到開發(fā)、留守兒童是否得到關愛、課業(yè)負擔是否得到減輕、亂收費現(xiàn)象是否得到糾正、濫購教輔資料現(xiàn)象是否得到遏制、體罰問題是否得到制止、擇校和大班額現(xiàn)象的解決對策是否有效、工作落實是否快速從優(yōu)等等，立足實際，深入查找問題，逐一研究破解。這些成績的取得，是廣大小學干部教師兢兢業(yè)業(yè)、拼搏奉獻的結果，是大家精心育人、研究落實的結晶，為今后快速提升教育教學質量，積累了經驗，夯實了基礎，我們要認真總結，反思完善，發(fā)揚光大。校園安全得以新保障。目前，總投資 1 億元、占地 150 畝的西區(qū)小學已完成主體工程，明年可正式招生。今年，我們積極穩(wěn)妥地把四中、五中的部分教師分流到了市直小學，新招聘了 47 名小學教師，及時緩解了小學教師不足的現(xiàn)狀，進一步優(yōu)化了教師隊伍，壯大了師資力量。扎實開展了各種培養(yǎng)培訓工程，認真組織了各類教學比武和多種形式的聽評課活動，涌現(xiàn)出了一大批教學骨干，廣大小學教師的整體教育教學能力得到了極大提高。隊伍素質實現(xiàn)新提高。教學研究有了新拓展。各單位認真落實精細化管理要求，創(chuàng)新了一些管理方式和措施，嚴格落實了領導帶班值班、一崗雙責、一票否決和責任追究制度，完善了各種考核、評價辦法，學校管理的責任更加明確。教學管理邁上新層次。對全市所有定點小學進行了全方位拉網式教學視導，進行了質量監(jiān)測和質量分析，及時掌握了教情學情，增強了教學的針對性和時效性。教育質量再上新水平。下面，我強調三個方面。剛才，各單位展示了工作亮點，先進單位進行了交流發(fā)言，看了和聽了之后，觸動很大，深受啟發(fā)，切實感覺到小學教育教學工作成效突出、特色鮮明、亮點紛呈。同志們，積極踐行市委、市政府提出的“推進教育率先發(fā)展，建設現(xiàn)代化教育強市”的奮斗目標，高質量推進素質教育的深入實施，我們必須勇挑重擔，肩負起歷史賦予的新使命，共同譜寫xx現(xiàn)代化教育強市新篇章！謝謝大家！第五篇：在全市小學教育教學工作會議上的講話同志們：近段時間，我們相繼召開了全市高中教學工作會和初中教學工作會，對新學年的教育教學工作進行了認真研究和部署。要幫助學生制訂具體可行的學習計劃，指導學生科學運籌時間，學會閱讀和觀察，學會記憶和思考。要把“學會學習，掌握科學的學習方法”作為現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學生的墓本要求，堅定不移的貫徹下去。三要培養(yǎng)科學的學習方法。要使學生各方面都得到健康發(fā)展，單靠學校的力量是不夠的，還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。學校的基本單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班集體的影響而形成的。二要培養(yǎng)良好的行為習慣。開展各種展示競賽活動，提高學生的積極性，豐富學生的學習生活，讓學生學中有樂、樂中求學、學有特長。一要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。各單位要高度重視器械設備的安全監(jiān)管與維護使用工作，牢固樹立“安全第一”的責任意識，要加強設備使用、器材維護、安全應急等常識的學習培訓，定期對場地、器械、裝備進行安全檢查，及時排查安全隱患，建立嚴密細最魷安全管理約束機制，堅決杜絕不規(guī)范操作使用等現(xiàn)象發(fā)生。三要力促實現(xiàn)資源效益最大化．堅持自主創(chuàng)新、積極扶持、區(qū)城共建的指導思想，逐步探索雙休日和假期向社區(qū)內或轄區(qū)范圍的家長、學生適當開放資源設施，服務并方便于社區(qū)內家長綜合素質的學習提升。加強教師資源利用的業(yè)務培訓，提高資源利用技能。要進一步完善教育教學、后勤等管理制度，從功能室到內設配備，從器材入庫到借出使用，從裝配更新到報損登記，從現(xiàn)實到網絡，從物件到人員，每種輔房、每個環(huán)節(jié)都要周密考慮，規(guī)范設計，逐步建立起系統(tǒng)、規(guī)范、有效的管理監(jiān)控制度，真正做到室有專人、物有專用，所有設施、物件都有專門的人員負責管理，確保教育教學工作的穩(wěn)定、有序，為持續(xù)提高教育教學質量注入活力。要以高度的責任心深入實踐，走向基層，走向學校，與教師直接對話和交流，主動參與校本研修制度的建設，發(fā)揮專業(yè)引領作用，在解決實際問題的同時，幫助教師總結經驗、提升理論、探索規(guī)律，為學校教師的專業(yè)成長提供強有力的支持，真正當好‘教師之師”。要緊緊依靠各級專家和名師骨干，實現(xiàn)專業(yè)有效引領和高端對接，結合課程改革、教師專業(yè)成長等新的信．息和理念豐富校本研修的內涵，扣準前進和發(fā)展的脈搏，使學校的發(fā)展緊跟整個教育、整個社會的發(fā)展。要通過多種方式和途徑了解教師的困惑和收獲，定期展示教師的學習成果，及時而有針對性地組織學習、研討和交流活動，使每位教師的困惑能及時得到回應，每位老師的經驗及時與同事分享，真正保障研修的校本化和效益最大化。優(yōu)秀的學校必然有良好的運行管理機制，必定能梳理好內部處室間的工作關系，從而充分激發(fā)內部活力，實現(xiàn)學校這臺“大機器”的高效運轉。建立健全研修的學習制度，用科學的管理舉措保證校本研修活動有序、高效地開展，促進工作、學習和研究的良性互動，不斷提高校本研修的質量和效益。二要加強校本研修的制度化、規(guī)范化建設。學校是校本研修的基地，校長是校本研修制度建設的第一責任人，統(tǒng)籌規(guī)劃和管理校本研修工作二要積極創(chuàng)建學習型校園，努力構建工作、學習、研究三位一體紛校本研修模式，形成全員學習的良好氛圍，實現(xiàn)校本研修的“全員化、全程化、團隊化”。（三）抓實校本研修，不斷完善運行機制校本研修是強化隊伍建設、提高師資水平、培植學校特色、推動學校發(fā)展的有效舉措。加強課堂教學監(jiān)控，建立完善課堂教學優(yōu)化機制，深入落實干部教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示范課制度、教師課堂教學達標制度和優(yōu)質課比賽制度；通過多種形式落實好單元監(jiān)測和期末質量監(jiān)測，及時進行質量分析，有針對性地做好補教補學工作。建立縣域網絡教研平臺，實現(xiàn)縣域內資源共享、教研互動，讓網絡教研成為教師生活的基本樣態(tài)。各單位要以此為契機，積極開展教師職業(yè)技能訓練，努力提高教師施教能力，達到以活動促工作，以活動促研究，以活動促提高，以活動促發(fā)展。教育局下發(fā)了《 全市第二屆五項全能大比武活動實施方案 》，各單位要按照 《 方案 》 的要求，制定大比武活動實施細則，在全員參與的基礎上，本著公開、公正、公平的原則，推選出能代表各個學科最高水平的選手參與到大比武活動中。各單位要認真研究制定好教師備課的評價機制和操作辦法，切實提高備課的實效。要完善辦學行為監(jiān)管機制，充分發(fā)揮街鎮(zhèn)教研室和督導室職能，建立隨機督導和巡視制度，構建全方位、常態(tài)化的規(guī)范辦學督查機制。要進一步規(guī)范辦學行為。要以藝術體育課堂為載體扎實開展教學實踐活動，認真組織第二課堂，“琴棋書畫”進校園，全面落實好教育部體育藝術“ 2 + 1 “ 頂目，確保每天一小時校園體育活動，開展衛(wèi)生健康教育活動，全刀推進學生藝術素質提升和體質健康工作。六要加強藝術教育和體質健康工作。在評價方式方法上要注重多樣化，既要兼顧質和量，更要關注過程和結果。新學期，開展“百首歌吟進校園活動”，各單位要科學規(guī)劃出教唱時間、定出執(zhí)教教師，保障《 歌吟 》 有充足的教學時間和教學人員，讓孩子從小涵詠中華經典文化，心中培植中華文化之根。廣泛開展群眾性文體活動，豐富學生的課余生活．四要堅定不移地抓好經典誦讀活動．經典誦讀活動作為我市提高學生人文素養(yǎng)、深入推進素質教育的重要舉措，成效斐然。要把德育納入學生生活實踐中，要全面實施家庭教育普及工程，讓家長參與學校的建設與管理，探索學校與家庭聯(lián)手推進素質教育的有效機制。二要增強德育課程的針對性和實效性。各學校要繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程方案，不斷強化學校課程表的法度意識，不折不扣地落實好三級課程。（一）深化課程改革，推進素質教育深化課程改革，推進素質教育是提高國民素質、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是推進教育現(xiàn)代化的重要內容，對于確保每一個孩子接受高質量教育具有重要而深遠的意義。我們必須認真分析研究，找準問題根源，創(chuàng)新思路措施，材良本上加以解決。一年來，小學教育教學工作取得了顯著的成績，在此，我代表教育局向廣大小學干部教師表示衷心地感謝，向受到表彰的先進單位和個人表示衷心地祝賀！但面對新情況、新要求還有些問題和不足：對素質教育認識不全面，重分數，輕習慣，重灌輸，輕興趣；在教學設施的配備管理上，重配輕管，重管輕用，課堂教學“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象依然存在，尤其是“班班通”之后的教學還有一部分人不會使用多媒體；備課、聽評課和業(yè)務學習筆記有應付現(xiàn)象，有的老師的作業(yè)批改評語指導性不強；個別學?？己藭r，領導干部加分賦值偏高，嚴重制約了一線教師積極進取的熱情；個別街鎮(zhèn)組織考試不嚴肅、不認真，嚴重敗壞了考風考紀。師范附小積極組織學生開展?jié)h字規(guī)范化研究，學生走上街頭，調查了解漢字使用情況，有效地宣傳了漢字規(guī)范化教育。三是活動引領，營造了濃厚的教育氛圍．孫伯鎮(zhèn)中心小學將讀書活動與省課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”研究結合起來，設立閱讀指導課教給孩子讀書的方法，激發(fā)了學生的讀書興趣，提高了學生的閱讀能力。孫伯鎮(zhèn)中心小學、老城辦事處中心小學、邊院鎮(zhèn)中心小學、儀陽鎮(zhèn)京城希望小學等單位充分開放功能室，讓孩子享受到優(yōu)質資源教育。湖屯鎮(zhèn)曹莊小學遴選古今中外 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多位科學家、文學家以及做出突出貢獻的成功人士的事跡，修建“名人文化長廊”，開展了成功主題教育，激勵學生胸懷大志，奮發(fā)圖強。（五）以環(huán)境建設為突破口，大力營造人文教育精神家園全市各學校創(chuàng)造性地開展了校園人文育人工程，成效顯著。丘明中學小學部成立了名師工作室，在網校上開辟“名師工作室”園地，對青年教師進行一對一指導培養(yǎng)，實現(xiàn)自我成長。三是切實抓好了學校網絡資源利用。二是扎實開展了網絡技能培訓。（四）以網絡資源建設為紐帶，拓展了教學教研的途徑一是積極開發(fā)了校內網絡資源．湖屯鎮(zhèn)創(chuàng)建了“陶山教研博客”，各學校又分別創(chuàng)建了學校博客，并鏈接所有教師的博客，形成了全鎮(zhèn)暢通的網絡教研渠道。桃園鎮(zhèn)東伏小學把解決問題放在第一位，開展了“會診式教學研究”，使不同層次的教師得到了共同的發(fā)展?！笆緹o火，相擊乃生靈光”。河西小學、龍山小學等單位以“五項全能”教學大比武活動為契機，組織有特長的教師進行專項培訓，在校內掀起了干部教師互幫互學大練基本功的熱潮?！澳サ恫徽`砍柴工”。老城辦事處為促進教師內涵發(fā)展，編印了《有效教學理論匯編》，積極開展了“有效教學的探究與實踐”。（三）以全面提升為目標，創(chuàng)新了教師內涵發(fā)展的模式一是加強了針對性學習。湖屯鎮(zhèn)中心小學、董莊鋪小學創(chuàng)新制作了“愛心家校聯(lián)誼卡”，形成了家校教育共同體。三是努力爭做學生喜歡的好老師．邊院鎮(zhèn)柳林小學、新城辦事處尚里小學、白莊礦學校等單位把‘教學練”活動與“五揚五棄，活動相結合，深入開展了“比師德踐師能”等主題活動．石橫鎮(zhèn)電廠小學開通了“家校直通車”，邀請家長“校訪”制，贏得了家長的信賴。老城辦事處楊莊社區(qū)學校以“翰墨飄香，立字立人”為主題開發(fā)了“回宮米字格”寫字課程，讓孩子在勤奮練字的過程中陶冶情操、凈化心靈。王莊鎮(zhèn)北尚小學經典扎根校園，形成了自己獨特的校本經典閱讀課程。王莊鎮(zhèn)中心小學、潮泉鎮(zhèn)中心小學實行了管理周志制度，校長帶頭寫學校管理日志，使學校管理更加精細化、人文化。（二）以學生喜歡為標準，形成了精細化的人文管理機制一是致力建設學生喜歡的特色學校。石橫鎮(zhèn)南大留小學、新城辦事處沙溝小學等單位為防止老師給學生布置機械重復作業(yè)及超量作業(yè)，實行了作業(yè)布置審批制度，較好的調控了作業(yè)布置的質和量。三