【正文】 專題探討“探究權的設計與實施”。第二周：（1）檢查教案復備，重點在探究過程的得失。（2）討論研究假期備課“探究權”的課堂實施。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣。本學期力爭進一步完善“探究權”的研究，鼓勵教師積極進行相關論文的撰寫或交流教學經驗的活動。分年級組逐漸形成符合自己年級的課堂探究模式。繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于15節(jié)。同時做好培優(yōu)、學困生輔導的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率，同時做好試卷分析和補救措施。（4）重視學生基本知識和基本技能的基礎上，發(fā)展學生基本思想和基本活動經驗，增強學生學習數學的興趣。（2）組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋落實“探究權”的教學模式，合理安排教學探究過程、探究時間，切實上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導我們的教育教學。最重要的是隨著課改的不斷深入和“國十條”的出臺，對教師的要求越來越高，但是我們的教學理念和教學方式還不能完全適應這樣的變化，當然很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是我們卻缺少腳踏實地的課堂實踐研究，缺少一種堅持的毅力，缺少團隊合作交流的深度，各年級組之間的交流合作相對較少，沒有形成數學組的文化。上學期數學教研組在左主任的帶領下工作有一定特色，教研教學工作力度開始加強，并取得初步成效，數學學科的整體教學水平有了很大的進步，教學成績也有了不同程度的提高，但是距離學區(qū)前6名的目標，許多年級還存在差距。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。課題資料交流，并整理。（3）、各種資料整理歸檔。(2)如何提高課堂教學質量有效性研討12月份：(1)、校級診斷課：劉洋（二年級）、王百萬（三年級）(2)、馬園老師執(zhí)教五年級校教研課，并進行評課。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，三、教研組教研活動安排：9月份：（1）、討論并制定本教研組計劃。（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。教研組長負責記錄考勤及活動情況。（1）保證集中學習的時間。（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學實踐性作業(yè)。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。知識點的分布也比較分散。3.、教師對教材的處理能力不強。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點兒也喝不到”。，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。資料整理。（3）、各種資料整理歸檔。(4).業(yè)務學習：主題論壇，觀摩課，并進行主題。(2)、校級診斷課：王巧美（一年級）、李名問（二年級）。(3)、期中檢查（二次備課、教學反思、學生作業(yè)）。(3)、業(yè)務學習：說課訓練，11月份：(1)、李名問 老師執(zhí)教 二年級校公開課，并進行評課。(3)、業(yè)務學習：數學教學研討，并進行交流。三、教研組教研活動安排：9月份：（1）、討論并制定本教研組計劃。（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。教研組長負