【正文】 年輕人朝氣蓬勃，肯學(xué)習(xí)，樂(lè)實(shí)踐，勇創(chuàng)新，可以描寫(xiě)最新最美的圖畫(huà)，譜寫(xiě)最新最美的詩(shī)篇。）第4屆全國(guó)中小學(xué)班會(huì)課專題研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（2014年4月重慶）樂(lè)于實(shí)踐，打下研究的基礎(chǔ)；勤于讀書(shū)，拓寬研究的視野；精于思考，養(yǎng)成研究的習(xí)慣；長(zhǎng)于寫(xiě)作，交流研究的心得；勇于創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)研究的篇章；善于積累，收集研究的材料；貴于合作，提升研究的質(zhì)量；恒于追求，共享研究的成果。我們正在籌備《高中主題教育36課》的編寫(xiě)，歡迎有志者登陸“丁如許的博客”（新浪博客），了解有關(guān)征稿要求，征稿在2014年9月開(kāi)始。您如此精心細(xì)致的審閱，與我們商討，談看法，提建議，真的很敬佩您；您的每一條建議更讓我反思到自身考慮問(wèn)題的籠統(tǒng)和膚淺，我把您的每次建議都在我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享，與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，真的，您的每次建議都是我們自身提升的基石，發(fā)自肺腑的致謝。）（向全國(guó)的班主任奉獻(xiàn)100節(jié)班會(huì)課優(yōu)質(zhì)課教案。我的班會(huì)研究夢(mèng)（向全國(guó)的班主任奉獻(xiàn)100節(jié)班會(huì)課優(yōu)質(zhì)課教案。2013年1月，中國(guó)輕工業(yè)出版社出版了我的《中小學(xué)德育主任工作指導(dǎo)手冊(cè)》，書(shū)中收錄了我對(duì)做好中小學(xué)德育主任工作的思考（其中包括如何上好班會(huì)課、如何評(píng)價(jià)班會(huì)課）。2013年11月，我主編了《初中主題教育36課》，為全國(guó)班主任奉獻(xiàn)了第一本主題教育課班會(huì)課教案選，并使魅力班會(huì)課系列叢書(shū)增加了新的內(nèi)涵。注重班會(huì)課的深入研究，形成了第一套班會(huì)課系列叢書(shū)。八、恒于追求1989年完成初中班級(jí)活動(dòng)全程設(shè)計(jì)和實(shí)踐，1989年6月出版《初中班（隊(duì)、團(tuán)）全程系列活動(dòng)》，成為國(guó)內(nèi)第一本班會(huì)課班本教材。奮斗目標(biāo)研究中最可貴的就是堅(jiān)持。上海市普陀區(qū)丁如許德育特級(jí)教師工作室（—）上海市普陀區(qū)丁如許德育特級(jí)教師工作室（—）上海新紀(jì)元教育集團(tuán)丁如許工作室（）“走遍中國(guó)”的講學(xué)交流七、貴于合作在班主任專業(yè)化迅速發(fā)展的背景下，班主任工作室已成為許多學(xué)校的的選擇。團(tuán)隊(duì)合作的有效形式之一，組建工作室。班主任不能只是忙碌事務(wù)的應(yīng)付者，而應(yīng)該是緊張工作的研究者。繼續(xù)，給十八歲的自己 ——十八歲成人儀式活動(dòng)過(guò)程，又要注意實(shí)物的保存。（1）在日?；顒?dòng)中注意拍攝音像資料。養(yǎng)成收集資料，整理資料，利用資料的良好習(xí)慣。特色課就是創(chuàng)新的最好行動(dòng)。這些年，我和我的工作室團(tuán)隊(duì)老師一起致力于班會(huì)課研究，注重實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，取得了豐碩的成果。五、勇于創(chuàng)新研究中必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)?！?xí)近平研究要深入，還必須要有所創(chuàng)新。也許這樣的“創(chuàng)新”還不能完全解決我們目前所面臨的種種問(wèn)題，但放學(xué)生回歸到班級(jí)活動(dòng)的“大自然”中，用“放養(yǎng)”的方式讓學(xué)生擁有更健康身體和更健康的心理，這就足夠了，序列化的班級(jí)活動(dòng)一定會(huì)在班集體建設(shè)中大放異彩。所以，研究班級(jí)活動(dòng)，尤其是研究班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，是我們所急待補(bǔ)充的。當(dāng)然，在日常學(xué)校生活中，班級(jí)活動(dòng)很多時(shí)候也許會(huì)成為一種奢望，它可能是我們班主任工作中最缺乏的東西，因?yàn)閷W(xué)生到了中學(xué)，都有考試和升學(xué)的壓力，這種壓力讓學(xué)校和教師把學(xué)生由“放養(yǎng)”異變?yōu)椤叭︷B(yǎng)”，班級(jí)活動(dòng)的缺失讓班級(jí)建設(shè)失去了騰空飛翔的一個(gè)有力翅膀。事實(shí)上，當(dāng)初我開(kāi)展的這個(gè)班級(jí)活動(dòng)就用勉強(qiáng)成功來(lái)評(píng)價(jià)。建議：活動(dòng)結(jié)束，可拍集體照或制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)留念。丁老師的活動(dòng)方案：活動(dòng)名稱：當(dāng)我邁進(jìn)新校園時(shí)；班級(jí)：七年級(jí)；地點(diǎn)：校園內(nèi)；活動(dòng)準(zhǔn)備：，如散文、詩(shī)歌等； ；?；顒?dòng)過(guò)程：；；。他歸納出班級(jí)活動(dòng)的十大原則為：教育性；針對(duì)性；整體性；開(kāi)放性；主體性；知識(shí)性；多樣性；易操作性；創(chuàng)造性；序列性。他著重講解了班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的策略與具體方案。他主張把班會(huì)可分為基本課和隨機(jī)課兩種。丁如許老師所作的報(bào)告是《班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新》，可以看出，他從事班主任工作最突出的個(gè)性應(yīng)當(dāng)是干練、果斷和富有智慧。（四川綿陽(yáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、工作隨筆、論文，班主任都可以涉及。班主任可以幫助執(zhí)筆者搜集學(xué)生感想，從不同角度記錄活動(dòng)情況，記錄成長(zhǎng)感悟。班會(huì)課結(jié)束后，可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)紀(jì)實(shí)文章。史密斯的故事；三、終點(diǎn)思考；四、取舍有道；五、踏實(shí)勤奮六、布置作業(yè)有了簡(jiǎn)案，就有了兩個(gè)好處：，可以做到心中有數(shù)。（5）課的流程清晰班會(huì)課的過(guò)程要清楚明確，班主任要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)班會(huì)課的合理結(jié)構(gòu)。包括教室黑板布置、場(chǎng)地布置等細(xì)節(jié)。（馬卡連柯）在設(shè)計(jì)班會(huì)課的時(shí)候，教育的目標(biāo)愈清楚，教育的效果愈好。寫(xiě)是做的記錄，寫(xiě)是想的深入，寫(xiě)是研究的提升。主題教育課與主題活動(dòng)使主題班會(huì)的表現(xiàn)形式更加豐富，更有實(shí)效。班主任應(yīng)根據(jù)需要，設(shè)計(jì)、開(kāi)展簡(jiǎn)便易行、行之有效的課堂活動(dòng)，如猜書(shū)名、做人字、十秒拍手等小型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、提升。班主任要巧設(shè)情境，用文字題、圖片、圖文結(jié)合題、錄像等，引發(fā)學(xué)生思考、辨別、甚至辯論。在四人小組討論時(shí)要明確誰(shuí)是小組長(zhǎng)，要指導(dǎo)組長(zhǎng)、指導(dǎo)同學(xué)緊扣話題進(jìn)行討論，注意討論的實(shí)效。小組討論的形式多樣。有時(shí)現(xiàn)場(chǎng)生成的話題比事先預(yù)設(shè)的話題更重要、更有價(jià)值。班主任設(shè)計(jì)話題時(shí)要小、實(shí)、多，注意話題的遞進(jìn)性。主題教育課有效形式之1：師生對(duì)話。(2)立足教育，形式多樣主題教育課顧名思義，重在“教育”。這個(gè)充實(shí)還包括材料是豐富的、典型的、新鮮的、生動(dòng)的。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀作指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。(1)主題鮮明，材料充實(shí)主題教育課，主題的選擇、確立非常重要。由“倫理”發(fā)展為“主題”，說(shuō)明可選擇的題材更廣泛，學(xué)習(xí)、理想、禁毒、環(huán)保、安全、紀(jì)律、青春期戀愛(ài)、網(wǎng)癮，等等皆可入題；由“談話”發(fā)展為“教育”，說(shuō)明教育的手段更多樣，在班主任主講時(shí)，可輔以視頻、討論、對(duì)話、情境思辨等多種手段。主題教育課就是近年來(lái)迅速發(fā)展的班會(huì)課的新課型，是班主任根據(jù)工作布置和班級(jí)情況由班主任主持、主講、主導(dǎo)的專題教育活動(dòng)。比如新媒介素質(zhì)教育、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”等選題。(3)樂(lè)于選擇生活中的新題。班會(huì)課的選題還要根據(jù)班級(jí)的具體情況來(lái)確定。5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作?！蛾P(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》一、充分體現(xiàn)時(shí)代性，加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)1．加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校應(yīng)在校園網(wǎng)建“政策導(dǎo)航”欄目。(1)根據(jù)教育目標(biāo)選題作為班主任，應(yīng)將“我為國(guó)家育英才”作為自己的職責(zé)，作為工作的重心。怎樣的選題能吸引學(xué)生，怎樣的選題富有實(shí)效？不少班主任抱怨，不知道班會(huì)課上什么好？其實(shí)班會(huì)課的選題是十分豐富的。班主任要注意發(fā)揮主題班會(huì)的教育功能，做到“實(shí)踐體驗(yàn)，鍛煉成長(zhǎng)”和“教育為先，指導(dǎo)為重”，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。主題班會(huì)中，主題活動(dòng)常常根據(jù)學(xué)校工作布置和班級(jí)具體情況開(kāi)展活動(dòng)，主題教育課則進(jìn)行專題教育。主要解決班級(jí)管理中的問(wèn)題。班會(huì)課常見(jiàn)的課型可分為班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)（主題活動(dòng)、主題教育課）。這些年，我潛心于班會(huì)課的研究，先是自己在實(shí)踐中干，然后又帶工作室，眾人拾柴，團(tuán)結(jié)合作，對(duì)怎樣上好班會(huì)課做了深入的思考。閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的需要，出自對(duì)知識(shí)的渴求?！敖K身學(xué)習(xí)”是寫(xiě)在教師旗幟上的大 字。本文發(fā)表于《中國(guó)教師報(bào)》（2013年11月13日）班主任在緊張、繁忙的工作中 不要迷失方向，不要成為“新的文盲”。這本書(shū)里面所講的解決問(wèn)題的方法無(wú)不是用心在做，原來(lái)，這本書(shū)并不只是技術(shù)層面的東西，還有深層次的思想內(nèi)涵：著眼學(xué)生的未來(lái)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展奠基。用虛心去學(xué)習(xí)，用細(xì)心去準(zhǔn)備，用精心去設(shè)計(jì)，用真心來(lái)展示。那么，一堂有魅力的班會(huì)課需要如何打造？《班會(huì)課100問(wèn)》告訴我，在書(shū)中體現(xiàn)的丁老師的教育理念是以學(xué)生的發(fā)展為主，班會(huì)課是班主任建班育人的重要途徑；丁如許的教育精神則是不懈地探索，不斷的創(chuàng)新。兩周一次的視頻研討，經(jīng)常的網(wǎng)絡(luò)交流，我漸漸走近了丁老