【正文】 我校教導辦對雙語教學目標管理，監(jiān)督檢查措施到位，并且定期組織教職工。學校雙語教學自查自評情況如下A1辦學規(guī)范（總分 30分）B 1組織領(lǐng)導學校一直重視雙語教學工作，把雙語工作列入重要議事日程，并且認真執(zhí)行雙語教育的有關(guān)文件規(guī)定，在工作中遇到的困難和問題能夠及時的解決與克服。學校近年來爭取了“自治區(qū)創(chuàng)建文明城市工作先進單位”，市級“花園式學校”，市級“五好”學校黨支部，市級“教育工作先進單位”等光榮稱號。學?，F(xiàn)占地總面積為23976平方米，其中建筑面積1545平方米，綠化面積7040平方米，硬化面積為4650平方米、運動場總面積5328平方米，有400米的標準跑道，勞動實踐基地33畝。此項B級指標自查得分4分。我校開展的科目有語文（漢）、數(shù)學、語文（民）、品德與社會、科學，外語，地方課程1，地方課程2，綜合實踐綜合實踐2，藝術(shù)1，藝術(shù)2，體育等課程，各科教師基本已配齊；我校專任教師38人其中專業(yè)不對口3人，%,19名專任教師MHK等級及普通話水平均達到國家規(guī)定標準。我?，F(xiàn)有教職工42名，專任教師38人，其中獲得高級中學教師資格證5人，初級中學教師資格證8人，小學教師資格證25人，教師資格合格率：5+8+25／38＝100%。此項B級指標應(yīng)得分5分，自查得分5分。我校核定事業(yè)編制24名，現(xiàn)有教職工42名，在編教職工42名，專任教師38名，雙語教師28人，共有15個教學班，在校生527名，教職工與班級比為1:, 專任教師與班級比為1:，符合自治區(qū)中小學機構(gòu)編制管理規(guī)定中比例,，學校教師滿足教學需要。（一）、二級指標B7師資配備及管理 標準得分：5，我校得分：5分。對教師的評價采取教師日常工作表現(xiàn)與期末考試成績相結(jié)合的考核辦法。學校對校領(lǐng)導、中層和教師的聽評課都有明確的規(guī)定，并定期對所評情況進行檢查和反饋，及時發(fā)現(xiàn)、糾正雙語教學中的不足，推廣好的做法?？?分。課堂教學課堂教學中，學校嚴格按照《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案（試行）》和課程標準，制定教學計劃和教學進度計劃，并按時完成教學任務(wù)。觀測點：5個。并使用經(jīng)國家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材。教學組織依據(jù)國家和自治區(qū)制定的學科課程標準組織教學，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，執(zhí)行課程標準，3不得隨意調(diào)整課程難度和教學進度。教學模式20XX年秋季統(tǒng)計，我?，F(xiàn)有15個雙語教學班，全部用模式二教學。（一）、二級指標：B5課程設(shè)置 標準得分：15分，我校得分：15分。其他教學資源學?，F(xiàn)有漢語，數(shù)學等教學光盤齊全，教學掛圖，班班通電教設(shè)備齊全，多媒體教室設(shè)備1套。圖書報刊為進一步豐富學校的課堂及課外雙語教學活動，學校購置了教學卡片、掛圖、教學軟件及音像資料，建立了圖書室，并安排專人進 2行管理，圖書室現(xiàn)有漢語圖書，工具書，漢語言報刊雜志，民語言報刊雜志和報紙，教師參考書。學校確保做到了“雙語”教師每人一套。觀測點：4個。班班通設(shè)備投入使用，保證了每班都能使用學習漢語和提高學習效率。觀測點：2個。經(jīng)費保障為進一步優(yōu)化學校的雙語教學環(huán)境，提升學校雙語教學的綜合實力，在教科局領(lǐng)導的大力關(guān)心、支持下，我校高度重視雙語教學工 1 作，投入了大量的人力、物力、財力，有效改善了雙語教學條件。觀測點：2個。積極開展面向社會的雙語教學宣傳活動，家長對學校雙語教學工作認可。校領(lǐng)導班子成員積極深入雙語教學第一線，積極參與教學活動，研究解決雙語教學工作中存在的困難和問題，確保學校的雙語教學工作穩(wěn)中有升，循序漸進，健康發(fā)展。工作制度從20XX年起，已全面實現(xiàn)雙語模式二教學，學校及時健全雙語教學工作制度，建立較完備的教學常規(guī)管理、考核制度。規(guī)劃與計劃從20XX年3月起，學校黨支部、校委會及校領(lǐng)導緊抓向雙語小學跨越式發(fā)展的的歷史機遇，制訂了發(fā)展規(guī)劃，并以此有計劃的加以實施和落實。觀測點：5個我校能把雙語教學工作列入重要議事日程，認真執(zhí)行雙語教育的有關(guān)文件規(guī)定，具有及時研究解決雙語教學工作存在的困難和問題的實踐操作能力。2013年10月10日第四篇：雙語教學自查自評報告 輪臺縣第七小學義務(wù)教育階段雙語教育工作自查自評匯報雙語教學自查自評報告 輪臺縣第七小學義務(wù)教育階段雙語教育工作自查自評匯報導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“輪臺縣第七小學義務(wù)教育階段雙語教育工作自查自評匯報”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對的支持!輪臺縣第七小學義務(wù)教育階段雙語教育工作自查自評匯報 根據(jù)縣教科局對學校教學評估的要求，我們對照《自治區(qū)教育廳下發(fā)的義務(wù)教育階段學校“雙語”教學評估指標體系》對我校的“雙語”教學工作認真進行了自查、自評，現(xiàn)將自查自評，下面就我校的教學評估工作情況做如下匯報：情況匯報如下： 一、一級指標A1辦學規(guī)范標準得分：30分，我校得分：28分。學業(yè)水平%。觀測點：3個。其它課程%左右，由于學生考試成績未達標。觀測點：２個。語文（民）：%左右。觀測點：２個。四、一級指標A４教學質(zhì)量 應(yīng)得分：20分。學校按照縣教育和科學技術(shù)局的具體部署和安排，有計劃的組織雙語教師參加繼續(xù)教育培訓，培訓率達到85%。但在校本培訓中發(fā)揮骨干教師的作用不夠。觀測點：2個。我校由于雙語教師不都是漢語專業(yè)，在用漢語授課時受一定的限制，學生大部分是農(nóng)民家庭子女所以學漢語有困難，所以成績很不理想，扣1分。我校雙語教師教學設(shè)計和教學環(huán)節(jié)符合課程標準要求，授課一般情況下無知識性錯誤；學生學習積極性高，掌握知識情況較好。漢語授課能力在漢語課堂教學中，我校雙語民族教師因語言環(huán)境的差異，少數(shù)雙語教師存在發(fā)音不準確的問題。（三）、二級指標B9教學能力 應(yīng)得分：5分，我校得分：4分。2013年上半學期，我校在校17名雙語教師，除新聘用教師在2013年申請登記參加中小學教師專業(yè)知識水平測試，其他教師專業(yè)知識水平測試合格率達到95%。其余民族教師漢語水平達到四級以上。我校建立完善了教師思想政治學習制度，組織教師集中開展了《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的學習活動，加強對廣大師生的愛國主義、民族團結(jié)及反對民族分裂和非法宗教活動教育，杜絕了違反教師職業(yè)道德等不良行為的發(fā)生，積極在校園內(nèi)營造尊師重教，愛校愛教、團結(jié)和諧的良好氛圍。職業(yè)道德。（二）、二級指標B8教師隊伍 應(yīng)得分：5，我校得分：。我校已建立起雙語教師實名制信息管理。漢語或語文（雙語）教師周課時量2013年上半學期，我校雙語教師共計17名，總課時量210節(jié)。觀測點：3個。三、一級指標A3教師隊伍 應(yīng)得分：20分，我校得分：18分?？荚囋u價學校嚴格按課程標準要求命題，每學期每門課程都組織全校性的期末考試；并將平時成績、期中成績和期末成績綜合后，反饋給學生家長。教學觀摩與檢查學校每學期都按計劃開展學科研討活動和觀摩交流活動。課堂教學課堂教學中，學校嚴格按照《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案（試行）》和課程標準，制定教學計劃和教學進度計劃，并按時完成教學任務(wù)。觀測點：5個。并使用經(jīng)國家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材。教學組織依據(jù)國家和自治區(qū)制定的學科課程標準組織教學，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，執(zhí)行課程標準，不得隨意調(diào)整課程難度和教學進度。教學模式2008年秋季學期開始，我校有2個雙語教學班，用模式二教學，2012年秋季學期開始，我校全部是雙語班（一個班級是模式二），2013年秋季學期開始，我校全是模式三雙語班。（一）、二級指標：B5課程設(shè)置 應(yīng)得分：15分，我校得分：15分。其他教學資源學校現(xiàn)有漢語教學光盤，教學掛圖，班班通電教設(shè)備9套，多媒體教室設(shè)備1套。圖書報刊為進一步豐富學校的課堂及課外雙語教學活動，學校購置了教學卡片、掛圖、教學軟件及音像資料，建立了圖書室，并安排專人進行管理，圖書室現(xiàn)有漢語圖書，工具書，漢語言報刊雜志，民語言報刊雜志和報紙，教師參考書。學校確保做到了“雙語”教師每人一套。觀測點：4個。班班通設(shè)備投入使用，保證了每班都能使用學習漢語。觀測點：2個。經(jīng)費保障為進一步優(yōu)化學校的雙語教學環(huán)境，提升學校雙語教學的綜合實力，在縣教育和科學技術(shù)局及鄉(xiāng)黨委、政府的大力關(guān)心、支持下，我校高度重視雙語教學工作，投入了大量的人力、物力、財力，有效改善了雙語教學條件。觀測點：2個。通過上述工作，從小培養(yǎng)了學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛學習的自覺性和積極性，使學校真正成為學生的學習樂園、生活成長之家。每年的植樹節(jié)，學校組織全校學生開展“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”的植樹宣傳活動。學生全面發(fā)展在日常教學管理中，嚴格執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，進一步規(guī)范學生的日常行為，并通過廣播、圖書、板報、升國旗、民族團結(jié)聯(lián)誼等多種形式的活動對學生進行愛國主義、民族團結(jié)、新疆地方史和無神論教育。積極開展面向社會的雙語教學宣傳活動，家長對學校雙語教學工作認可。但有時也存在校主要領(lǐng)導解決雙語教學工作中存在的困難和問題不