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正文內(nèi)容

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案第三單元5篇(參考版)

2024-11-14 18:13本頁面
  

【正文】 ()四、實踐應(yīng)用題30%有一個質(zhì)數(shù),是兩個數(shù)字組成的兩位數(shù),兩個數(shù)字之和是8,兩個數(shù)字之差是2,那么這個質(zhì)數(shù)是幾?一塊磚底面長22厘米,寬是10厘米,要鋪成一個正方形地面(不要折斷,只能鋪整磚)至少要多少塊磚?三個連續(xù)奇數(shù)的和是15,這三個奇數(shù)的最小公倍數(shù)是多少?。()在自然數(shù)列中,除2以外,所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()2.、成為互質(zhì)數(shù)的兩個數(shù),必須都是質(zhì)數(shù)。①都是偶數(shù)②有偶數(shù)有奇數(shù)③都是奇數(shù)三、判斷。7=5③247。①26247。按班分組,三個班的各組人數(shù)一樣多,問每組最多有()個小朋友。已知甲數(shù)是18,那么,乙數(shù)應(yīng)是()。①120個②90個③60個④30個把66分解質(zhì)因數(shù)是()。①6②12③24④144a=225, b=235,那么,a和b的最大公約數(shù)是()。①1②3③5④15在14=27中,2和7都是14的()。二、選擇正確答案的序號,填在括號中。在50以內(nèi)的自然數(shù)中,最大的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是()。把330分解質(zhì)因數(shù)是:()。在20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)中,()加上2還是質(zhì)數(shù)。注意寫好人物的心理活動。五、讀寫結(jié)合,引領(lǐng)表達(dá)。(2)首尾呼應(yīng)。之所以感人,除了事情本身之外,也因為作者巧妙的構(gòu)思和精彩的敘述。如果你是那位女兒,你會怎樣想?四、揣摩寫法,品味語言。(1)學(xué)生自讀思考后,引導(dǎo)談一談女兒當(dāng)時想了些什么?!保ㄅ畠簽槭裁础俺聊嗽S多”?為什么“遲遲沒有告訴”自己的父親考試成績?“遲遲”這兩個字,暗示著什么?父親會猜出什么?那他為什么還下那么大的決心?引導(dǎo)學(xué)生深入體會并讀出父女之間的感人的“愛”??荚嚦煽円策t遲沒有告訴他?!保ㄅ畠罕静幌氤塑嚕瑸槭裁催€收下錢呢?為什么皮鞋“不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子”?引導(dǎo)學(xué)生讀出父女之間的“愛”。(女兒的眼睛“亮了一下”是什么意思?為什么“隨即又黯淡了下來”?這說明了女兒怎樣的心情?并引導(dǎo)學(xué)生讀出這種心情?!安?,爸爸,我真的不需要。①“等你再拿一個第一,爸爸買輛自行車給你。(1)學(xué)生自學(xué),教師注意對學(xué)法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才的學(xué)習(xí)方法:默讀劃句→精讀體會→寫下感受→小組交流→讀出感受。)②“……每當(dāng)刮風(fēng)下雨,女兒回來總是一身雨水一臉疲憊,他見了不知有多心疼。特別是以下兩個句子:①“……這一切,使她對女兒產(chǎn)生了一種深深的內(nèi)疚感:女兒弱小的雙肩本不該承受這一切?。 保☉?yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會到父親疼愛女兒,但又無能為力的心情。(2)小組合作學(xué)習(xí):交流自己畫的句子和寫的體會。導(dǎo)言:下面大家默讀課文,看那些句子最能體現(xiàn)出父親對女兒的愛,用線劃出來,自己多讀一讀,看你能從中體會到什么?在書的空白處寫一些。①文中的禮物是指什么?②是誰送給誰的禮物?③通過用心去讀,你感受到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生談出父女倆之間的“愛”:父親疼愛女兒,女兒體貼、體諒、敬愛自己的父親。組織交流:(1)師:剛才老師看到有的同學(xué)用小手帕擦眼睛了,這說明他是用心去讀了,那他可真會讀書。學(xué)生初讀課文,整體感知。同學(xué)們知道嗎?我自己第一次讀這個故事的時候就控制不住淚水,中間多次停下來,因為淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)兒。二、以情激情,整體感知。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)時間:1課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程:一、談話導(dǎo)課。教學(xué)構(gòu)想:課文的學(xué)習(xí),先是以情激情,整體感知;然后,以禮物為線索,了解父女之間的真摯情感。在品讀中感悟父親疼愛女兒,女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。隨班就讀學(xué)生能基本了解課文內(nèi)容。通過邊讀邊想,體會人物的內(nèi)心。教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。)作業(yè)設(shè)計:初顯身手——設(shè)計一件別出心裁的禮物,在一個節(jié)日或特殊的日子里贈送給應(yīng)該贈送的人。(四)評議習(xí)作請三至四名學(xué)生讀習(xí)作,其余學(xué)生擔(dān)任評委,說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處,你想給他什么建議。大家可以以“禮物”為題,也可以另起一個漂亮的題目,希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩,精彩生動,給大家20分鐘時間。)時間、禮物、對象、內(nèi)容、②層層拓展:a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎?(板書:非常喜愛)b、你是否收到過意想不到的禮物?(板書:意想不到)c、你收到過夢寐以求的禮物嗎?(板書:夢寐以求)d、在你收到的禮物中,有沒有什么禮物被你好好保存著?(板書:精心保存)(3)說送出的禮物①擁有是快樂的,付出也是美好的,下面我們來聊聊送出的禮物,誰來說說你的故事?(板書:送出)(教師點評,隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物,怎樣送出禮物,送出后對方和自己的表現(xiàn)、心情)②拓展禮物的范圍:你覺得禮物必須是一件東西嗎?說說你的見解。(2)說說收到的禮物①我們先來聊聊收到的禮物。每一份禮物都表達(dá)著一份心意,每一份禮物都藏著一個故事。指名說一說短文的意思畫出表現(xiàn)送鵝人辛苦的句子,說說你體會到什么?讀一讀文章中寫鵝的句子,想一想:皇帝為什么接受了緬伯高的禮物了嗎?為什么?談?wù)勈裁词呛枚Y物?和同學(xué)們進(jìn)行交流。能以“禮物”為話題寫一件事,寫出真情實感。教學(xué)重難點談?wù)剬Α笆裁词呛枚Y”的理解。教學(xué)目標(biāo):讀懂課文,理解“千里送鵝毛,禮輕情意重”的道理。教學(xué)后記:通過鞏固練習(xí),學(xué)生的能力有一定的提高。教科書 “實踐活動”。教科書第8題。教科書第7題。讓學(xué)生理解2個正方體重疊在一起,露在外面的面與原來的2個正方體相比減少了2個,所以是不相等的。先讓學(xué)生動手操作,看看有幾種堆法?那么,露在外面的面積有沒有變化。先讓學(xué)生說說需要計算幾個面的面積。師:請同學(xué)們拿出你們帶來的盒子,按要求同桌同學(xué)互相說一說,再量一量,最后計算出他的表面積。教學(xué)準(zhǔn)備每個學(xué)生準(zhǔn)備一個長方體盒子和3個正方體的盒子;每個學(xué)生準(zhǔn)備3種不同長度的小棒若干根和橡皮泥。教學(xué)內(nèi)容(課題)教科書《練習(xí)二》教學(xué)目標(biāo)和要求通過練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體、正方體表面積的計算方法,較熟練地解決生活中的一些簡單問題。第(3)題:每增加1個小正方體,露在外面的面就增加5個面。再小結(jié):第(1)題:每增加1個小正方體,露在外面的面就增加3個面。二、找規(guī)律:有多少個面露在外面?教科書第(1)(2)(3)題。師:請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察左圖,用書本當(dāng)墻角,拿出帶來的盒子搭一搭,看看有幾個面露在
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