【正文】 。本題是開放題，學(xué)生可能有不同的買法，只要總價(jià)不超過50元。（2）學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流。四、分層提高。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，然后請(qǐng)做得快的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。用小棒或計(jì)數(shù)器做一做，再用豎式算一算。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)靈活地應(yīng)用于具體的問題中。五、總結(jié)歸納通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法，并通過數(shù)學(xué)游戲，靈活地應(yīng)用于具體的問題中?？梢宰寣W(xué)生找出每種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計(jì)算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn)，做個(gè)標(biāo)記，以免忘掉。（2）要求學(xué)生在計(jì)數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。①?gòu)?00中減去40再減去8；②把48看成50，“10050”，多減了2再加上2； ，再試著用豎式算一算。4815= 913= 3422= 235= 5634= 429= 4727= 727= ：說一說你是怎么算的？二、自主學(xué)習(xí)“10048=？”。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。版書設(shè)計(jì)：跳繩小紅比小亮多跳多少下？四、分層提高課本第79頁“練一練”第1題。（2）全班交流。（3）結(jié)合豎式計(jì)算，提問“在用豎式計(jì)算時(shí)看到退位點(diǎn)，你想到了什么？”5 8 1 2讓學(xué)生一邊撥計(jì)數(shù)器一邊說理由。自主探索問題：“故事書還剩多少本？”（1）學(xué)生先獨(dú)立嘗試，再用小棒和計(jì)數(shù)器分別說明口算和筆算的道理。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。，進(jìn)一步體會(huì)加、減法的意義。，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。 答：兒童畫報(bào)還剩23本。先讓學(xué)生算一算，再說說發(fā)現(xiàn)了什么。“試一試”第2題指名回答，并說一說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些問題。寫豎 式時(shí)，一定要把被借走的“1”點(diǎn)在十位上，這樣才不容易忘記。.（3）107 =3，20 + 3 = 23。（1）借助小棒。（2）讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。學(xué)生可能提出：（1）兒童畫報(bào)還剩多少本？（2）故事書還剩多少本？（3）連環(huán)畫還剩多少本？…… 對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)三、鞏固反饋“兒童畫報(bào)還剩多少本？”為例。（2）請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論。：“閱覽室”的主題圖。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。五、總結(jié)歸納通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 閱覽室（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：。同桌一人說一個(gè)數(shù)，合作完成游戲。四、分層提高（1）教學(xué)時(shí)說清游戲規(guī)則。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意，如20與某數(shù)的和在65—75之間，才算打中。（3）全班交流，集體訂正。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考，弄清題意。體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。，以及解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)提高學(xué)生計(jì)算的速度，以及計(jì)算的正確率。40+20=60裝得下。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了什么板書設(shè)計(jì)：摘蘋果把38看作40,17+40=57，裝得下。問：還有不同的想法嗎？（3）把班級(jí)人數(shù)抽象出來，讓學(xué)生試著用線連一連。（1）學(xué)生準(zhǔn)備6張寫有班級(jí)和人數(shù)的卡片，先嘗試把能坐一輛車的兩個(gè)班安排在一起。四、分層提高?！熬氁痪殹钡?題。（列豎式計(jì)算要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，滿十向前一位進(jìn)一三、鞏固反饋“練一練”第2題。（1）學(xué)生試著計(jì)算，并用自己的語言說一說用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題。教師完善。（3）問題：這道題，在豎式計(jì)算時(shí)從哪位開始加方便呢？為什么？（4）總結(jié)提升。（2）全班交流匯報(bào)。①把17估成20,38不變，20+38=58,58探究學(xué)習(xí)，體會(huì)算理。這個(gè)箱子裝得下嗎？學(xué)生試著估一估，并說一說自己的估算方法。教學(xué)過程：一、交流預(yù)習(xí)師友交流預(yù)習(xí)情況匯報(bào)預(yù)習(xí)情況二、互助探究 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：圖書館 童話世界和格林世界一共有多少本？ 2 8 + 4 = 3 2（本）8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 2 8 + 4 =3 2（本）2 8+ 1 4 3 2答：童話世界和格林世界一共有32本摘蘋果教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。讓學(xué)生說一說圖意，再列式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成。四、分層提高。（1）在數(shù)線圖畫一畫，算一算，并結(jié)合畫圖說一說。（2）根據(jù)情境圖，列出算式。（3）列豎式： 2 8+ 1 42三、鞏固反饋“試一試”第１小題。（2）匯報(bào)探究結(jié)果 …….借助小棒。自主學(xué)習(xí)，體會(huì)算理。（1）請(qǐng)學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是小數(shù)的除法把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生分析和體會(huì)游戲規(guī)則的公平性，由于黃球和白球都是 2個(gè)，每次摸1個(gè)球再放回去，摸得次數(shù)相同，那么，摸出黃球和白球的可能性是一樣的。課堂練習(xí)：第6題。（1）可讓學(xué)生直接計(jì)算結(jié)果。第5題：討論解決。獨(dú)立列式算出商，并比較各式的商與除數(shù)的關(guān)系。三、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。練一練第1題：先估算，再計(jì)算。二、全班總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)步驟 設(shè)計(jì)意圖 師生活動(dòng)梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)做練習(xí)講解練習(xí)，互相討論，使原有知識(shí)得到提高。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步對(duì)這一單元的知識(shí)系統(tǒng)理解、掌握、應(yīng)用、解決問題。五、總結(jié)：談一談你的收獲。同桌相互玩一玩，做好記錄。猜數(shù)。同桌做擲瓶蓋游戲。誰能想出公平的方法？指導(dǎo)討論，匯報(bào)：（拋瓶蓋、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、猜數(shù)、抽撲克牌）二、學(xué)生練習(xí)。你們喜歡下棋嗎？?jī)蓚€(gè)人下棋，誰先走？是怎么決定的？(用拳頭、剪子、布或用投骰子的辦法。教學(xué)步驟 設(shè)計(jì)意圖 師生活動(dòng)激情引入說一說怎樣游戲公平，你是怎樣做的。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)公平的游戲。3：愿意參與游戲活動(dòng)、養(yǎng)成公平對(duì)待事件發(fā)生的現(xiàn)象。——探討用骰子怎樣公平——學(xué)生練習(xí)——總結(jié)游戲公平的設(shè)置應(yīng)該注意什么教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1：通過游戲活動(dòng)、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，進(jìn)一步體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性教學(xué)難點(diǎn)：能用實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)猜想做出檢驗(yàn)，從而增加猜想的可信度。了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性。能用實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)猜想做