功和內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-14 18:12本頁面
【正文】 。4．改變物體內(nèi)能的方法。綜合運(yùn)用：你能再舉出一些物體對外做功內(nèi)能減少的例子嗎？ 討論：1．利用熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能，你能說說這兩種方法的異同嗎？2．物體吸熱，內(nèi)能一定增加、溫度升高嗎？對物體做功，物體內(nèi)能一定增加嗎？ 整合提升：1．通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？2．什么是內(nèi)能？物體的內(nèi)能大小與溫度的關(guān)系。（1）描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，此現(xiàn)象形成的原因是什么？（2）瓶內(nèi)放水的作用是什么？（3）實(shí)驗(yàn)中誰對誰做功？本實(shí)驗(yàn)中通過水蒸氣液化形成水霧來反映氣體對外做功時(shí)內(nèi)能減少、溫度降低的，也是利用了轉(zhuǎn)化的物理方法。2．在燒瓶內(nèi)盛少量水。（1）實(shí)驗(yàn)中硝化棉的作用（2）實(shí)驗(yàn)中誰對誰做功？通過實(shí)驗(yàn)可以知道，對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。分析論證：你能給這些方法進(jìn)行分類嗎？你還能舉出一些利用做功改變物體內(nèi)能的一些實(shí)例嗎？《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)得出結(jié)論：改變物體內(nèi)能有兩種方式：熱傳遞和做功。小結(jié)：內(nèi)能是能量的一種形式，也是某一時(shí)刻的狀態(tài)量，一切物體都具有內(nèi)能；熱量是一個(gè)過程量，要用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”來表述。一個(gè)物體的溫度升高，它的內(nèi)能增加。5．熱傳遞中轉(zhuǎn)移的是熱量，不是溫度。3．物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增加，放出熱量時(shí)內(nèi)能減少。在雞蛋和水的例子中，熱傳遞的方向？ 熱量：1．定義：在熱傳遞中，傳遞能量的多少。雞蛋和水的內(nèi)能發(fā)生了改變，它們之間發(fā)生了熱傳遞，通過熱傳遞改變了雞蛋和水的內(nèi)能。物體內(nèi)能的改變──熱傳遞如何判斷一個(gè)物體內(nèi)能大小的變化？把剛煮熟的雞蛋從開水中拿出放入冷水中，判斷雞蛋和水的內(nèi)能的變化。2．一杯水喝掉一半?！秲?nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)判斷下列物體內(nèi)能的變化。2．內(nèi)能還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)。小結(jié)：1．內(nèi)能的大小與物體的溫度有關(guān)。因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體都具有內(nèi)能。內(nèi)能和機(jī)械能是同種能量嗎？你能說出它們的異同點(diǎn)嗎？小結(jié)：內(nèi)能是與機(jī)械能不同的一種能量。彈簧由于發(fā)生彈性形變具有彈力，還具有彈性勢能。物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量是動(dòng)能。推動(dòng)瓶塞的能量來自哪里？水蒸氣具有能量，這就是我們要研究的內(nèi)能。五、教學(xué)過程 情景導(dǎo)入：演示：給一個(gè)回力玩具汽車上緊發(fā)條，使其在水平桌面上運(yùn)動(dòng)。做功改變物體的內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)化。熱傳遞中轉(zhuǎn)移能量的多少就是熱量，它是一個(gè)過程量，反映內(nèi)能的變化量，要用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”來表述，熱傳遞改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)移。內(nèi)能的大小與溫度有關(guān)，可以通過物體溫度的變化來反映內(nèi)能的變化。三、教學(xué)策略內(nèi)能的概念比較抽象，學(xué)生難于直接接受和理解。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：內(nèi)能、熱量概念的建立，知道改變物體內(nèi)能的兩種途徑。（二）過程與方法會(huì)根據(jù)分子動(dòng)理論用類比的方法建立內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。3．結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．了解內(nèi)能的概念，知道任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能。內(nèi)能是構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)與分子勢能的總和。做功與熱傳遞在能量的轉(zhuǎn)化上有什么區(qū)別？ 一個(gè)是能量的轉(zhuǎn)化，一個(gè)是能量的轉(zhuǎn)移研究恐龍的滅絕中內(nèi)能的轉(zhuǎn)變。想一想：一個(gè)溫度為10 ℃的鉛球以5米/秒的速度被拋出，跟它靜止在地面上被加熱到25 ℃相比較，哪一種情況下它的內(nèi)能大？哪一種情況下它的機(jī)械能大？（2）物體內(nèi)能還與物體體積、狀態(tài)有關(guān) 想一想：相同質(zhì)量，100 ℃的水和100 ℃水蒸氣哪個(gè)內(nèi)能大？ 相同質(zhì)量，0℃的水和冰呢？相同溫度，2千克的水和1千克的水呢？ 想一想：對于一物體如何改變內(nèi)能黑板列出改變內(nèi)能的具體方法。相互作用力 分子之間的相互作用力，使分子之間具有_______能 勢能（一）新課內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和 單位：焦耳思考：一切物體都具有內(nèi)能嗎？你能說出理由嗎？物體的內(nèi)能大小可能與哪些因素有關(guān)？（1）溫度：說說你的結(jié)論。運(yùn)動(dòng)的分子具有_______能。演示實(shí)驗(yàn)器材：可固定的薄銅筒、拉繩、軟木塞、乙醚、壓縮發(fā)火儀、硝化棉等。三、教學(xué)難點(diǎn)u 做功可以改變物體的內(nèi)能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀u 在探究改變物體內(nèi)能方式的
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