【正文】 第二種是把事情的結(jié)果寫在前面，這種形式的倒敘作用是取得設(shè)置懸念、先聲奪人的表達效果。這種形式的倒敘作用是首尾照應，結(jié)構(gòu)完整。插敘的作用：這段插敘，補充了……的內(nèi)容，突出了人物……的性格，使文章內(nèi)容更翔實，故事情節(jié)更曲折，人物形象更豐滿。作用：敘事條理分明，讀起來脈絡清楚，印象完整清晰。還有：其他詞語指什么，根據(jù)語境推到判斷出所指還有：詞語是否矛盾，有些詞從字面上看自相矛盾，但實際上各有所指，寄寓深刻的用意。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。最后，不用或調(diào)換后，語境有何變化(不好在哪里)還有：指示代詞的指代內(nèi)容。(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。注意：結(jié)束時最好有綜合性評價語。有的寫出……心情，表現(xiàn)了人物……性格，表達了……的情感。方法指導：帶句解詞。褒義貶用、貶義褒用。烘托了人物……的心情等。呼應開頭，首尾圓潤，渾然一體。發(fā)人深思，余味無窮。言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。卒章顯志(畫龍點睛)，點明題旨。設(shè)置懸念，吸引讀者。引出下文，或為下文……作鋪墊。(結(jié)構(gòu))注意：段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。給整個句子以綜合評價。(推動了情節(jié)發(fā)展，或為下文敘事描寫作鋪墊)③文采句賞析(表達效果)思路：修辭(+闡述)+內(nèi)容+情感語言組織：運用了……的修辭手法，……地寫出了……的內(nèi)容(動作、心理、神態(tài)等)，表達了……的情感。思路：這句話運用了……的描寫手法，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。(3)描寫句理解(作用)①人物描寫句人物描寫方法：外貌、語言、動作、心理?？偨Y(jié)全文，突出、深化……的中心?？偨Y(jié)上文，引出下文，為……做鋪墊。中間：承上啟下：與上文的……呼應。設(shè)置懸念。為全文設(shè)置了……的情感氛圍。(往主旨上靠攏)(2)句子在結(jié)構(gòu)上的作用開頭：總領(lǐng)全文。語言組織：這句話寫出了……(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了……的作用。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。④揣摩心理出題類型：補寫心理思路：明確人物此時此境應有的、合理的心理內(nèi)容?？梢阅７履０宓木涫健⒄Z言風格)先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再升華、贊美。沒有模版。思路：這句話運用了……的描寫手法，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。側(cè)面描寫：作者通過對周圍人或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。從文章……看出來。思路：抓住文中抒情議論句，體會作者情感，用贊美(貶斥)的語言概括。小結(jié)：完善情節(jié)鏈、完善變化鏈題型三：人物形象設(shè)題①分析人物的形象從兩個方面入手，一是通過分析典型事例來分析人物形象。③梳理心情(感情)變化思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。②概括部分情節(jié)概括情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。抓住主要事件，(插敘的事情排除掉)。起因可以有，尤其是結(jié)果一定要有。作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。以線索為題：《羚羊木雕》。以主旨為題：《偉大的悲劇》。以季節(jié)為題：《春》《濟南的冬天》。以核心事件為題：《登上地球之巔》。概括了……的事件，表達了……的情感，暗示了……的主旨。①標題含義A、一語雙關(guān)的題目最容易考查其含義，表層意從字面上很容易把握，深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。細節(jié)描寫細微具體人物環(huán)境場面。(4)表達方式：5種①記敘：概括敘述、詳細敘述②議論：開頭議論：開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)下文文間議論：承上啟下，揭示意義結(jié)尾議論：揭示或升華主旨，畫龍點睛③抒情：真切強烈，震撼人心。記敘文是以情感人(1)側(cè)重寫人的記敘文如：《我的母親》《老王》《背影》《阿長與山海經(jīng)》《藤野先生》《憶冼星?！贰多嚰谙取窂氖录蟹治鋈宋铮谘孕兄懈爬ǔ鋈宋锏乃枷肭楦泻托愿裉攸c。二、知識梳理(一)明確記敘文知識要點什么是記敘文記敘文以形象生動的記敘、描寫來間接地表達作者的思想感情的文體。閱讀中的體驗及啟示。揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。適合句子的：對比、烘托、鋪墊、懸念、照應、諷刺、直接描寫或間接描寫、融情入景（情景交融、借景抒情）、襯托（含正襯、反襯）、開門見山、動靜結(jié)合、虛實相生等?？鋸?運用了夸張的修辭手法，突出??的??特征，揭示了??的??本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。作用：可以起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義； 3 突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。C插敘：對故事情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！蔽?、關(guān)鍵性語句的理解分析關(guān)鍵性句子主要包括五個方面 ① 點明題旨的句子 ② 描寫、議論、抒情的句子③ 起承轉(zhuǎn)合的句子（即相互照應和過渡的句子）④ 總結(jié)全文的句子 ⑤ 運用各種修辭手法的句子抓關(guān)鍵字、詞例：某字（詞）生動形象地（傳神地、準確地）表現(xiàn)了人物??的心情（心理活動），刻畫了??的形象。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點手法作用等。談談你對文中某一人物的看法，并說說你自己的經(jīng)歷 可圍繞人物某種品質(zhì)展開三、仿寫要求：句式相同，內(nèi)容一致，注意修辭手法的運用四、環(huán)境描寫社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等）作用①交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征 ②襯托人物性格③推動情節(jié)發(fā)展 ④揭示（突出）文章主題 有時也渲染氣氛，為故事情節(jié)做鋪墊自然環(huán)境① 交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物的活動提供具體的背景 ② 渲染（烘托）某種氣氛③ 烘托人物心理（感情），表現(xiàn)（襯托或突出）人物性格 ④ 推動故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）⑤ 揭示主題⑥ 表現(xiàn)人物身份、地位或性格特征 答題方法：首先找到環(huán)境描寫的語句在文中的位置。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。②著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；③思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。表述方法：（是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義）例如：本文（某句）通過??描寫來塑造了一個??的人物形象（2）作用通過??描寫，表現(xiàn)了人物??的心理活動（心情）***方法點撥：考察人物形象塑造解題思路應該分四步：首先總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺?？梢酝ㄟ^分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)、塑造人物的方法來把握人物性格（抓肖像；抓語言；抓動作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物間的關(guān)系）揣摩人物的心理活動必須結(jié)合上下文，注意表述時的人稱人物情感變化緊扣文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞答題。分析思路格式：以??為線索，通過對??的敘述（描寫、回憶等）表達（現(xiàn)）了對??的??之情。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。思路：從文章中抽出的段落含有分論點，判斷這個分論點與其他分論點之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并根據(jù)總起或總結(jié)句與分論點的照應順序來找準位置。提問A段到B段之間能否互換思路：首先判斷兩個段落之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，然后找一句總起句或總結(jié)句，在順序上與兩個段落的排列一致。由此判斷是總分、并列、層進還是對照。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）對比論證格式：把??和??加以比較，突出強調(diào)了??的觀點。引用論證格式：（如果是講道理）論證了??觀點，從而使論證更概括更深入。給定論據(jù)放回原文：首先概括論據(jù)，然后分析證明哪個分論點，最后看是否和文本（上下文句子）照應（比如論據(jù)有可能是按時間順序排列），并關(guān)注過渡句。能否刪除某一論據(jù)：首先概括論據(jù)，然后分析是否證明論點，最后看是否和文本（上下文句子）照應（比如論據(jù)有可能是按時間順序排列）。能否互換位置：首先概括論據(jù)，然后看是否和文本（上下文句子）照應（比如論據(jù)有可能是按時間順序排列）。1）原論據(jù)??；2）新論據(jù)??；3）本段論點??；4）換掉更典型，更有代表性，更能證明觀點注意：可能原文中的論據(jù)與上下文有照應。1）不能；2）論據(jù)內(nèi)容是??；3）本段觀點是??；4）兩者相符合，所以不能。（或與??所論證內(nèi)容一致）補充事實論據(jù) 注意：1）論據(jù)要能證明論點；2）要有典型性、權(quán)威性；3）積極思考課本上學習過的名人。論點概括要注意：(1)要抓住中心詞；(2)要使用陳述句式；(3)要有明顯的傾向性，要旗幟鮮明；(4)語言要簡潔，文意要通順；要立足得分。論點位置一般在：(1)標題；(2)開頭；(3)篇末；(4)論述過程中(注意承上啟下的過渡句)；(5)表述不集中，需要概括。如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對照、層進、并列等。③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。語言特點①準確、嚴密。這種論證結(jié)構(gòu)的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。這種結(jié)構(gòu)俗稱“剝筍法”，一層一層地“剝殼”，最后顯出其本質(zhì)。層進