公共事業(yè)管理專業(yè)2006屆本科畢業(yè)論文選題指南(參考版)
2024-11-14 18:05本頁(yè)面
【正文】 v 公共事業(yè)管理（教育管理）本科畢業(yè)論文參考選題v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v（一）教育基礎(chǔ)理論研究1．試論受教育者、學(xué)生和學(xué)習(xí)者之間的區(qū)別和聯(lián)系 2．試論學(xué)校文化的構(gòu)成要素 3．試論考試和素質(zhì)教育的關(guān)系 4．試論義務(wù)教育和終身教育的關(guān)系5．科學(xué)主義教育思想對(duì)當(dāng)前教育的啟示 6．結(jié)構(gòu)主義教育思想對(duì)當(dāng)前教育的啟示 7．試論教育促進(jìn)個(gè)人的身心發(fā)展8．小學(xué)生的身心特點(diǎn)與基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo) 9．當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程（學(xué)科）改革之我見(jiàn) 10．學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐 11．年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo) 13．年級(jí)學(xué)生的心理咨詢與指導(dǎo) 14．年級(jí)學(xué)生的休閑指導(dǎo)15．當(dāng)代社會(huì)小學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題研究 16．當(dāng)代社會(huì)中學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題研究 17．教師職業(yè)專業(yè)化之我見(jiàn)18．“教師教育”和“師范教育”辨析 19．試論“尊重學(xué)生”20．學(xué)生的個(gè)性差異和差異教學(xué)（二）專題研究1．實(shí)施新課程的主要影響因素分析2．實(shí)例分析：一個(gè)理想的課程實(shí)施策略 3．三級(jí)課程管理在本地（本校）的實(shí)踐探索 4．改變中央集權(quán)型課程管理模式后的問(wèn)題與出路 5．校本課程開發(fā)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)例分析6． 學(xué)校教學(xué)管理對(duì)于教師教學(xué)藝術(shù)水平提高的影響 7．小學(xué)三級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系的分析與研究 8．中學(xué)三級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系的分析與研究 9．試論評(píng)價(jià)對(duì)被評(píng)者心理的影響10．問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法的比較研究 11．試論學(xué)生評(píng)價(jià)中不同的評(píng)價(jià)觀 12．學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)方案研究13．試論班主任的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 14．學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究（三）當(dāng)代教育管理專題研究 1．試論教育的公益性問(wèn)題 2．試論教育的平等性問(wèn)題 3．試論學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù) v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v 4．試論家庭教育權(quán)的實(shí)施問(wèn)題 5．試論學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系問(wèn)題 6．試論教師與學(xué)生的法律關(guān)系問(wèn)題 7．試論學(xué)生隱私權(quán)的保護(hù) 8．試論學(xué)生申訴制度的意義 9．學(xué)校監(jiān)護(hù)責(zé)任問(wèn)題 10．學(xué)校行政權(quán)力之我見(jiàn)11．試論義務(wù)教育階段的收費(fèi)問(wèn)題 12．關(guān)于擇校問(wèn)題的認(rèn)識(shí) 13．試論學(xué)校的民事責(zé)任問(wèn)題 14．試論教師的科研權(quán)問(wèn)題 15．試論學(xué)校捐贈(zèng)問(wèn)題 16．試論學(xué)校融資問(wèn)題17．試論學(xué)校事故的處理問(wèn)題 18．試論學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題 19．試論學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)問(wèn)題 20．試論教師聘任問(wèn)題21．試論學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任問(wèn)題 22．試論拖欠教師工資問(wèn)題 23．試論教師體罰學(xué)生問(wèn)題 24．試論學(xué)生保險(xiǎn)問(wèn)題25．政府職能轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)校管理的影響 26．非政府公共組織對(duì)教育的影響力分析27．應(yīng)用公共政策執(zhí)行的相關(guān)理論分析某一教育政策執(zhí)行中的問(wèn)題和策略28．論中央政府應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的教育投資 29．公共組織發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)教育組織發(fā)展的影響30．論人力資源管理的基本精神對(duì)學(xué)校教師管理的影響 31．信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理（教育）的影響 32．學(xué)校管理中的信息化建設(shè)33．績(jī)效管理理念在學(xué)校管理中的應(yīng)用 34．用戶滿意原則對(duì)學(xué)校管理的啟示 35．從行為科學(xué)看學(xué)校德育的整體優(yōu)化 36．構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的系統(tǒng)思考 37．運(yùn)用組織再造理論提升學(xué)校整體素質(zhì)38．法約爾的一般管理原理在學(xué)校管理中的運(yùn)用 39．儒家管理思想對(duì)學(xué)校德育的啟示 40．中外早期管理思想的比較與借鑒41．管子的管理思想在教育管理中的科學(xué)運(yùn)用 42．泰勒的心理革命與構(gòu)建和諧的學(xué)校管理模式 43．科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校人本管理研究 v 44．知識(shí)管理理論對(duì)學(xué)校管理的啟示v 45．我國(guó)現(xiàn)今教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的比較與借鑒v 46．“名校創(chuàng)辦民?！鞭k學(xué)模式的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向分析v 47．非義務(wù)教育階段教育成本的分擔(dān)問(wèn)題 v 48．我國(guó)初等教育投入的政策選擇及國(guó)際比較v 49．教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象透析v 50．對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用效率的分析v 51．從“謀”與“斷”分離的角度看教育策劃與教育決策v 52．從公平與效率角度審視我國(guó)重點(diǎn)校的教育經(jīng)費(fèi)的分配v 53．我國(guó)民辦學(xué)校在收費(fèi)方面解決“公益”與“效率”的矛盾的可行性研究 v 54．民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的“政府定價(jià)”的
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