體質(zhì)健康總結(jié)(參考版)
2024-11-14 18:02本頁面
【正文】 。在實(shí)施過程中個(gè)別教師態(tài)度不端正，《標(biāo)準(zhǔn)》操作方法和計(jì)算機(jī)操作不夠嫻熟。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣也不合理。特別是耐力、柔韌性、力量和肺活量持續(xù)下降的重要原因之一是學(xué)生體育鍛煉不足，包括鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度均不夠，尤其是學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)少。反映肺功能的肺活量有下降趨勢(shì)。肥胖學(xué)生增多，特別是低年級(jí)肥胖增長(zhǎng)更快。除反映速度素質(zhì)的 50*8米跑成績(jī)下降幅度較小外。全校4086人參加了《標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)，結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：學(xué)生體能素質(zhì)下降。三、數(shù)據(jù)整理上報(bào)在測(cè)試全部結(jié)束后，利用計(jì)算機(jī)教師的空余時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、錄入之后體育教師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析并上傳，實(shí)事求是地向?qū)W生反饋測(cè)試結(jié)果。在測(cè)試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測(cè)試任務(wù)。二、組織測(cè)試，保障安全在測(cè)試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃、有組織地安排測(cè)試，并對(duì)測(cè)試儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。學(xué)校操場(chǎng)，規(guī)范了學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。八、加強(qiáng)體育設(shè)施的硬件建設(shè)。堅(jiān)持 “二課”、體育大課間，并嚴(yán)格基本訓(xùn)練。開展豐富多彩的年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球、踢毽子、跳繩、長(zhǎng)跑等體育比賽活動(dòng)，檢查??????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????體育??和體育大課間的??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、利用體育健康課給學(xué)生充分講明體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試內(nèi)容、項(xiàng)目、及評(píng)分方法。具體操作中的做法：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第四篇：體質(zhì)健康總結(jié)鶴 壁 市 山 城 區(qū) 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作自評(píng)報(bào)告全國教育工作會(huì)議和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全國推進(jìn)素質(zhì)教育的決定明確指出：健康的體魄是青少年未來為祖國、為人民服務(wù)的基本前提，學(xué)校教育要樹立健康第一的思想。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排是做好這項(xiàng)重要工作的保證。三、數(shù)據(jù)整理上報(bào)在測(cè)試全部結(jié)束后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向?qū)W生反饋，所有工作按時(shí)完成，測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確無誤并及時(shí)完成數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。但是也有一小部分學(xué)生抱著好玩的心態(tài)。對(duì)成績(jī)不合格和請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)工作。五、六年級(jí)為肺活量、50*8往返跑、仰臥起坐、跳繩。對(duì)各年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目都做了統(tǒng)一的規(guī)
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