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體質健康測試工作總結(參考版)

2024-10-25 15:32本頁面
  

【正文】 ?!缎麦w育課程標準》中,在學習成績評定標準確提到:“在體能評定中參照《學生體質健康測試標準》結合每位學生的基礎和提高幅度進行評定”,“基礎、提高幅度”是兩個關鍵詞,考慮了學生與學生之間的能力差異,為了響應《新體育課程標準》的這一評價思想,對學生的學業(yè)評定進行了改革創(chuàng)新,將原來的體育成績一分為二,從學習態(tài)度和活動能力、體質健康水平進行評價,前者重視活動能力的提高,而后者從學生體質健康狀況進行評價,這樣做很好的體現(xiàn)了“在體能評定中參照《學生體質健康測試標準》結合每位學生的基礎和提高幅度進行評定”這句話的精神,真正實現(xiàn)了教學與測試兩者相結合。建立《綜合體質評價卡片》,此卡片學生每人一張。為防止和及時清理誤差,采取教師檢查和學生申報相結合的辦法,如發(fā)現(xiàn)某生某項測試指標異常者,及時進行復測。這對一年級學生的首次體質測試尤為重要。它與全國性的體質抽樣調查不同。五、嚴格的體質測試,注重過程,全面評價。,,多參加登山活動。首先將《學生體質健康標準》打印,發(fā)送到各班級。走進太行登山活動、滑雪活動、大手拉小手走淇河活動、學生體能挑戰(zhàn)賽等。積極嘗試探索向體重超重的學生提供健康處方的做法,指導家長采取正確的措施,幫助孩子改變不良的飲食、生活習慣,建立健康的生活方式,逐步控制和改變體重超重的現(xiàn)狀。四、家、校、社區(qū)的緊密結合,鞏固提高全方位。三、學校開設特色體育課,場地器材面向學生開放學校開設一些特色課程,每周五組織興趣小組活動,籃球、乒乓、小金屬球、體育舞蹈等體育項目,提高了學生參與活動的興趣。利用大課間組織學生,選擇一些學生喜愛的體育舞蹈,如:紅領巾DSK、扒拉扒拉、武術、球操、棍棒操、童謠韻律操等。組織學生利用課外活動進行籃球賽、跳繩賽、拔河賽等。課外體育活動作為體育課的延伸,是落實一天一小時鍛煉的重要保證,通過豐富多彩、靈活多樣的課外活動競賽來提供學生展現(xiàn)自我的空間,也可為學校增添一道亮麗的風景線。在教學的過程中結合教學內容將《學生體質健康測試標準》測試方法教給學生,通過學習鍛煉方法和測試方法讓學生全方位的了解《學生體質健康測試標準》。將一些學生比較喜歡的游戲引入課堂,如貼燒餅(跑或雙腳跳進行)、沖過戰(zhàn)壕、比誰跳得高、推小車等項目。在基本部分中,根據(jù)教學目標選擇一些與《學生體質健康測試標準》結合較為緊密的內容,促進學生提高體育成績。由于人在相對安靜狀態(tài)時,各器官系統(tǒng)的機能活動有其惰性,這個環(huán)節(jié)中,安排一些有趣的小游戲進行引導,比如高人矮人、手腿分合、同步起落等;在《學生體質健康測試標準》中選擇一些柔韌性練習,比如弓步壓腿、側壓腿、劈叉、立位體前屈等;安排一些對抗性練習,比如斗雞、拉人過線等。體育課一般分為三個部分,即準備部分,基本部分,結束部分。整合過程中并不是機械的將體育課變成體質健康測試練習課,而是將學生體質健康測試的項目變換手法引入到體育課堂中,從而促進學生積極參與。為了全面貫徹《學生體質健康標準》,牢固樹立“健康第一,素質第一”的思想,使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平,督促學生積極參加體育鍛煉,上好體育課,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,進而全面增進學生的體質健康水平。體質健康測試工作總結11《學生體質健康測試標準》是促進學生體質健康發(fā)展,激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,是學生體質健康評價的標準。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度,及時上報數(shù)據(jù)。我校充分利用體育課和課外活動的時間進行測試,做到公平、公正、公開的評價每一個學生,并對每一個學生提出努力的方向。三、切實加強安全措施學校切實樹立“安全第一”的指導思想,加強對學生的安全教育:一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求,防止傷害事故的發(fā)生;二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況,有病或身體狀況不好的學生,不得參加測試,實行緩測或免測;三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求;四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求,引起重視。二、加強宣傳教育在實施《國家學生體質健康標準》時,向學生進行宣傳教育,深入進行思想發(fā)動,幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。根據(jù)《國家學生體質健康標準》要求,測試在每一的9—12月份進行。在此,將我校實施《標準》的情況進行簡要總結,以便鞏固成績,改進不足,促進提高,更好地落實《標準》的實施工作。在這次測試過程中雖然取得了一些成績,但也存在著不足,爭取在以后的工作中克服不足,發(fā)揚長處,再上新高。四、學生體質健康測試實施情況總結反思這次體質健康測試,從分布任務到測試完成,時間緊,任務重,沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。高年級學生對耐力項目(400米)的測試有偷懶的現(xiàn)象,導致400米成績較低,但學生對跳繩感興趣,成績較好,總的成績還是能夠達到100%的及格率。在測試過程中,學生態(tài)度端正,認真測試,各項測試成績很正常。在測試過程中,充分發(fā)揮體育骨干的作用,使學生能安全有序地完成測試任務。三、四年級為仰臥起坐、立定跳遠。二、組織測試,保障安全在測試前,對學生進行身體健康情況的摸底調查,有計劃、有組織地安排測試,并對測試儀器調試、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查,制訂詳細的測試細則和安全措施,指導受試者做好充分的預備活動等。在這次測試過程中雖然取得了一些成績,但是也存在著不足,爭取在以后的工作中克服不足,發(fā)揚長處,再上新高。同時積極發(fā)動,精心組織,合理安排,是做好這項重要工作的保證。這次體質健康測試,從分布任務到測試完成,時間緊,任務重。并由信息老師進行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。測試結束后我們建立了測試結果和評分成績檔案。六、建立健全學生健康檔案。每次體能項目測試前進行充分的準備活動,檢查和了解學生的身體健康情況,有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。安全是健康的基礎,在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。通過近一個月的努力工作,體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。由于我校測試器材受到限制,我們對全校進行了分班測試,由體育組統(tǒng)一安排測試人員,各年段體育教師對測試結果進行統(tǒng)計上報。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習,測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結果及評定成績方法,測試儀器的使用和保養(yǎng)等。培訓一支業(yè)務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合,取得了事半功倍的效果。二、注重效果,與各項體活結合。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。從學期初開始,要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育,幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。為此,我校十分重視《標準》的實施工作??傊?,在這次測試工作在全校師生的共同努力下,積極發(fā)動,精心組織,合理安排,已劃上了圓滿的句號,過程中雖然取得了一些成績,但是也存在著不足,以后我校一定把學科教學和《學生體質健康標準》有機整合,始終把實施《標準》工作納入全面落實素質教育的活動中,始終樹立“健康第一”的思想,讓我校的體育教學工作再上一個新的臺階?!秾W生體質健康標準》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結合起來,要將“健康第一”的指導思想落實到實處,要把精力集中到推進學生經常鍛煉的環(huán)節(jié)上,防止和克服考什么,教什么,只抓“達標”,不管鍛煉過程的本末倒的做法。特別是水平三學生較為突出。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多,飲食結構和習慣也不合理,是導致學生肥胖,身體素質下降的主要原因之一。通過測試調查,結果表明,學生的體質健康的現(xiàn)狀不容樂觀,主要表現(xiàn)如下幾個方面:學生視力下降嚴重,速度、爆發(fā)力、力量等素質均出現(xiàn)全面下降,除反映速度素質的50米跑成績下降幅度較小外,力量素質的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯。三、數(shù)據(jù)整理上報、存檔在測試全部結束后,對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳,實事求是地向教育局反饋,所有工作按時完成,測試數(shù)據(jù)真實、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。但是低年級同學多一部分不會跳繩,導致跳繩成績較低。對成績不合格和請假學生進行補測工作。四、五年級增加了肺活量。二、認真組織測試,保障安全在測試前,對學生進行身體健康情況的摸底調查,有計劃、有組織地安排測試,并對測試儀器調試、場地、設施以及環(huán)境的布和安排進行排查,制訂詳細的測試細則和安全措施,指導測試者做好充分的準備活動等??傊谶@次測試過程中雖然取得了一些成績,但是也存在著不足,爭取
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