小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊有余數(shù)的除法(三)(除法豎式)名師教案人教版(參考版)
2024-11-13 12:09本頁面
【正文】 （商要寫在被除數(shù)的個位上）63頁，做一做1回顧例題三、板書設(shè)計。4＝3（組）??1（根）（板書）老師提問各部分名稱根據(jù)橫式列除法豎式。學(xué)生根據(jù)題目要求，動手擺小棒，觀察結(jié)果如何？結(jié)果：分成3組，但剩下一根沒分完。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度與習(xí)慣。第五篇：用豎式計算有余數(shù)除法教案用豎式計算有余數(shù)的除法教學(xué)目標：掌握除法豎式的寫法，會用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。（四）總結(jié)。做一做：讓學(xué)生理解題意后，獨立完成，集體訂正。注意：余數(shù)要比除數(shù)小。（2）13除以4的商是3，把3寫在“廠”上面，要與被除數(shù)13的3對齊，每3個是一組，一共分成了3組，共有43＝12個，就把43＝12的積寫在被除數(shù)13的下面，表示原來的13里分掉12個，13－12＝1，說明沒分完，還剩余1根。4＝3（組）……1(根)也可以寫成豎式，教師板演。四、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入有余數(shù)除法認識除法豎式計算及各部分的名稱、意義。通過鞏固練習(xí)加深理解和掌握。最后教師引導(dǎo)學(xué)生如何用豎式去計算。二、說教法本節(jié)課首先引導(dǎo)學(xué)生從情境圖這樣的實際問題入手，讓學(xué)生通過觀察，了解畫面的信息。（五）說教學(xué)重難點：重點：教學(xué)用豎式計算表內(nèi)除法，了解除法豎式中各部分含義。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生知道計算問題是從生活實際中產(chǎn)生，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。安排這些情境圖的目的；一、是使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并激發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識解決生活中實際問題的欲望；二、是以學(xué)生已有的知識入手，通過擺小棒的活動抽象出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會到除法豎式每一步的實際含義。為了讓學(xué)生更容易理解和掌握這些知識。6＝第四篇：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《有余數(shù)的豎式除法》說課稿認識除法豎式說課稿一、說教材（一）說課內(nèi)容：人教版二年級下冊第六單元第三節(jié)的內(nèi)容即課本62頁例3及相關(guān)練習(xí)。5＝3247。6＝36247。5＝16247。6＝37247。5＝17247。7＝292
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1