【摘要】右圖是美國科學(xué)家于1984年開始興建的“生物圈Ⅱ號”實驗室,1993年1月建成后8位科學(xué)家入住里面欲通過自己生產(chǎn)各種生存所需在里面生活兩年,結(jié)果才過了一年多一點就因里面氧氣減少、糧食減產(chǎn)不得不撒出。該實驗說明,在目前技術(shù)條件下要在生物圈之外建一個適于人類生活的生態(tài)系統(tǒng)是非常困難的。因為系統(tǒng)的穩(wěn)定性很難做到。
2025-03-14 21:35
【摘要】重慶市江津第五中學(xué)2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學(xué)案新人教版必修3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(2)舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。(3)闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(4)設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性(5)認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性,關(guān)注人類活動
2024-12-13 14:58
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、火災(zāi)常給森林帶來較大危害,但是某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒,以對森林進行資源管理,這種人工火燒的主要目的是A.消滅森林病蟲害B.刺激樹木種子萌發(fā)C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D.提高森林的蓄水能力2、內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上近年來由于過度放牧致使草原退化,也使分布在這里的野生黃
2024-12-02 14:32
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):;;;,觀察其穩(wěn)定性;,關(guān)注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。少量砍伐森林中的樹木,森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導(dǎo)致種群嚴(yán)重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水
2024-11-21 15:39
【摘要】階段復(fù)習(xí)課第5章【答案速填】A:非生物的物質(zhì)和能量B:消費者C:食物網(wǎng)D:單向流動、逐級遞減E:載體F:全球性、循環(huán)性G:化學(xué)信息H:具有一定的自我調(diào)節(jié)能力I:負反饋調(diào)節(jié)J:恢復(fù)力穩(wěn)定性主題一生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級【主題訓(xùn)練】“兔子吃草,紅狐吃兔,狼吃紅狐”構(gòu)成的食物鏈中,紅狐
2024-11-20 22:25
【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)(2)討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【教學(xué)難點】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念,掌握營養(yǎng)級概念【新知預(yù)知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體
2025-04-10 03:12
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性少量砍伐森林中的樹木,森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導(dǎo)致種群嚴(yán)重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水分等無機環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對于
2024-11-23 17:07
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()①生物多樣性是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)的動力⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈中無機物和有機物的循環(huán)回路⑦一種生物大量減少后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代⑧能量可以隨著
2024-12-02 11:02
【摘要】1新情境·激趣引航生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間,通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系,能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長時間
【摘要】必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點一、生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷(1)先根據(jù)雙向箭頭確定D、C為“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”,則A、B為消費者和分解者;(2)再根據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進一步判斷,在D、C中指出箭頭多的D為“生產(chǎn)者”,指入箭頭多的C為“
2025-03-14 21:30
【摘要】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2、理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性概念,二者區(qū)別、聯(lián)系。具有抵抗力穩(wěn)定性的原因。3、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保護。能力目標(biāo):通過指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力。情感態(tài)度價
2024-12-13 07:11
【摘要】授課年級高二課題第5單元第5課時生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀。,闡明生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)。。。,關(guān)注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,形成生態(tài)平衡的觀點。,觀察其穩(wěn)定性。重點難點重點:闡明生態(tài)系
2024-12-12 13:09
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【教學(xué)目標(biāo)】一、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。二、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。三、簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。四、設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性。五、認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性,關(guān)注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響?!窘虒W(xué)重點和難點】一、教學(xué)重點闡明生態(tài)系統(tǒng)的自
2024-12-12 19:51
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中生物》必修3第五節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》第五章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》教學(xué)目標(biāo)?知識與能力:?(1)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。?(2)舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。?(3)闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施?(4)設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定
2024-11-22 11:33
【摘要】微專題24生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是()B.自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用()B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)()A.人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少
2024-12-02 14:29