20xx人教版高中生物必修3第五章第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-展示頁(yè)
2024-12-21 14:58本頁(yè)面
【正文】 五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第 5 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學(xué)案 新人教版必修 3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （ 1）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 （ 2）舉例說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 【自主學(xué)習(xí)】 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 歸納與結(jié)論 生 態(tài)系 統(tǒng)的穩(wěn)定性 的概念 利用教材中的“問(wèn)題探討”展 開討論并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)具有的 自身結(jié)構(gòu)和功能 的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ，讓學(xué)生討論生態(tài)系統(tǒng)是如何通過(guò)自我調(diào)節(jié)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的。 ，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 。 “思考與討論”中的要求構(gòu)建反饋調(diào)節(jié)的概念模型。當(dāng) 超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)也就難以恢復(fù)了。 另一方面是 。 ，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)， 穩(wěn)定性就越高；反之越弱。 【合作探究】 1．生態(tài)系 統(tǒng)的穩(wěn)定性概念的理解 （ 1）包括兩個(gè)內(nèi)容： _______________________________________________________________________________ （ 2）生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定的原因： _______________________________________________________________________________ （ 3）結(jié)構(gòu)穩(wěn)定決定功能穩(wěn)定。 b．結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定是指生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類及數(shù)量一般不會(huì)有太大變化。 2．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 （ 1）抵抗力穩(wěn)定新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 概念： ________________________________________________________________________ 影響因素： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （ 2）恢復(fù)力穩(wěn)定性 概念： ________________________________________________________________________ 影響因素： ____________________________________________________________________ （ 3）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的特點(diǎn)： _
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