20xx人教版高中生物必修三53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第1課時示范(參考版)
2024-12-13 14:57本頁面
【正文】 。第二，關(guān)于碳循環(huán)要掌握以下三點： ① 碳循環(huán)的形式是 CO2； ② 循環(huán)的過程是在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間通過光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用，營養(yǎng)級間的同化作用以及特殊的化能合成作用等對碳進(jìn)行傳遞的； ③ 物質(zhì)循環(huán)的特點是全球性往復(fù)循環(huán)。 課堂小結(jié) 師 本節(jié)課，咱們討論了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) 的概念、碳循環(huán)的形式和過程、物質(zhì)循環(huán)的特點以及物質(zhì)循環(huán)與能量流動的相互關(guān)系。 （學(xué)生思考、討論） 師 可見物質(zhì)循環(huán)和能量流動是密不可分的，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 課件展示： 項目 能量流動 物質(zhì)循環(huán) 編號 形式 以有機(jī)物形式流動 以無機(jī)物形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境間流動 1 過 程 沿食物鏈（網(wǎng)）單向 流動 在無機(jī)環(huán)境和生物群 落間往復(fù)循環(huán) 2 范圍 生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級 全球性 3 特點 單向流動，逐級遞減 反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動 4 聯(lián)系 （ 1）二者同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割 （ 2）能量的固定、轉(zhuǎn)移、儲存、釋放離不開物質(zhì)的合成和分解 （ 3）物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的載體 （ 4）能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力 （ 5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分，正是由于物質(zhì)循環(huán)和能量流動，才能緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體 5 〔教師依上層投影片（正確答案）末端的序號逐一疊顯， 以示準(zhǔn)確，并以 “真棒 ”“漂亮 ”等激勵贊美性語言給予評價，從上而下，依次進(jìn)行〕 師 那如果用模型來表示呢？ (學(xué)生討論、作答） （教師糾正，補(bǔ)充。參考書上的內(nèi)容。 （視頻播放：酸雨、臭氧層空洞） 師 希望我們一起來維持生物圈正常的物質(zhì)循環(huán)，共同來保護(hù)我們的地球。 師 說得不錯。 師 P101右側(cè)的問題如何回答？ 生 大力植樹造林后，這些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定的緩解作用。容易被人們忽視，但可喜的是 現(xiàn)在越來越多的國家注意到了這個問題，并開始努力去改善。那么溫室效應(yīng)將對生物圈和人類造成什么危害呢 ?請大家觀看視頻。 大氣中二氧化碳越多，對地球上散佚到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，即大氣中的二氧化碳層就相當(dāng)于保溫層。 師 不錯。 師 很好。在生物圈內(nèi)，無論是無機(jī) 環(huán)境還是生物群落，也無論是物質(zhì)循環(huán)還是能量流動，都是以物質(zhì)為第一性的，因此，大家要以辯證唯物主義觀點來分析事物、認(rèn)識自然、改造世界。 課件展示： 圖 533 圖 534 師 可以看出，其他元素的循環(huán)和碳循環(huán)基本相同。這 里的生態(tài)系統(tǒng)指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) ——生物圈，所以叫 “生物地球化學(xué)循環(huán) ”。 師 這里的物質(zhì)不是指
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