小班音樂(lè)五指歌(參考版)
2024-11-12 03:50本頁(yè)面
【正文】 。幼兒從學(xué)會(huì)歌曲到創(chuàng)編歌曲整個(gè)過(guò)程都能體現(xiàn)出教師是引導(dǎo)者，以幼兒為主體。六、自我評(píng)價(jià)本次活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)。溫故今天所學(xué)歌曲。引導(dǎo)幼兒為小拇指創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新的思維能力。在此過(guò)程中，我用大拇指手偶與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。第二部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。師幼共同玩手指游戲《變變變》，讓幼兒知道手指的名字。五、活動(dòng)過(guò)程為了本次活動(dòng)充滿趣味，更能吸引幼兒，使整個(gè)活動(dòng)自然流暢。從而輕松地掌握活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。四、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的教育理念。整個(gè)教學(xué)中將此方法貫穿到每個(gè)環(huán)節(jié)。：適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，有助于兒童的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷進(jìn)取。二、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：大拇指手偶、大拇指和小拇指圖片、鋼琴伴奏三、說(shuō)教法：游戲活動(dòng)是幼兒教學(xué)活動(dòng)的主要形式，在本次活動(dòng)的開(kāi)始部分，我用幼兒感興趣的手指游戲《變變變》導(dǎo)入?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《手指歌》。一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)，并熟悉它們的名稱。我設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《手指歌》，目的在于讓幼兒能認(rèn)識(shí)手并知道每個(gè)手指的名稱，能夠用音樂(lè)來(lái)表達(dá)手指之間的“感情”。第五篇：小班音樂(lè)《手指歌》說(shuō)課稿《手指歌》音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：《手指歌》活動(dòng)選材來(lái)源于小班幼兒活動(dòng)課程用書(shū)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。）活動(dòng)建議：，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?，向幼兒介紹滑梯及其玩法?；顒?dòng)過(guò)程：，激發(fā)興趣。初步培養(yǎng)幼兒
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