20xx秋教科版語文二年級(jí)上冊(cè)第7課植物媽媽有辦法創(chuàng)設(shè)情境(參考版)
2024-12-13 13:53本頁面
【正文】 四、拓展閱讀 （出示問題 3“收集植物傳播種子的資料”） 1．誰愿意把你收集的資料介紹給大家對(duì)根據(jù)學(xué)生收集的資料適時(shí)點(diǎn)撥） 2．（出示鳥幫石榴傳播種子的幻燈片）老師這里有一幅圖片，你仔細(xì)觀察，和同學(xué)一塊討論討論，它可能是采用的什么方 法傳播種子呢？ 3．（出示《植物》一書）老師這里也有一本書，我們可以通過什么方法很快地知道書里有沒有我們要查的資料呢？（老師通過實(shí)物展示平臺(tái)展示查閱的過程，教學(xué)生查目錄的方法） 書里有好多好多有用的有趣的知識(shí)，同學(xué)們趕快去閱讀吧。 18．是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩，你能把你的感受讀出來嗎？你可以坐著讀，也可以站起來讀，可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。誰愿意背給大家聽？ 16．像蒲公英、蒼耳、豌豆這樣的植物媽媽還有很多很多，我們?cè)趺粗浪麄兊姆椒?？自己讀讀第五節(jié)詩。 15．蹦到哪兒??跳到哪兒??他們也以四海為家。豌豆媽媽為娃娃準(zhǔn)備
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