五年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-10 02:17本頁(yè)面
【正文】 課后記:。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。當(dāng)我們樂(lè)于與別人分享快樂(lè)時(shí)，不僅對(duì)自己沒有損失，反而，你的一分快樂(lè)會(huì)變成更多的快樂(lè)。各小組成員參觀分享別的小組的快樂(lè)。三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂(lè)成果。師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂(lè)。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。警察：快樂(lè)是社會(huì)安定；醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈；司機(jī)：快樂(lè)是交通安全；農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收；老師：快樂(lè)是桃李天下；家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂(lè)。板書課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單（歌曲創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的輕松起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生跳一跳，用姿體來(lái)愉悅身心，這設(shè)計(jì)已經(jīng)讓學(xué)生投入到快樂(lè)的體驗(yàn)中，再讓學(xué)生喊出快樂(lè)釋放情緒，作表情體驗(yàn)快樂(lè)。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？生：開心，快樂(lè)。活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個(gè)不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場(chǎng)上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：快樂(lè)小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。3．樂(lè)于與人分享快樂(lè)。第五篇：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單第四課： 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單主 題：快樂(lè)就是幫人一把，快樂(lè)就是分享活動(dòng)目標(biāo)：1．體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)無(wú)處不在?？鞓?lè)其實(shí)就這么簡(jiǎn)單減輕生命的包袱，放棄一些煩惱，放棄一些利益，你便能輕裝上陣，就會(huì)與快樂(lè)結(jié)緣。這樣，你就會(huì)得到快樂(lè)。有些人總覺得自己的充滿不幸與，他們很奇怪為什么有些人每天總是快快樂(lè)樂(lè)的？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，這就在于自己的選擇。穆罕默德告訴他：“我把你我之間的不快與誤會(huì)寫在沙灘上，是它在海水漲潮的時(shí)候就消失得無(wú)影無(wú)蹤；我把彼此之間的快樂(lè)和刻在石頭上，是希望它能和石頭一樣不朽。穆罕默德十分感激，于是在石頭上刻道：某年某月某日，阿里巴巴救了穆罕默德一命。有一次，阿里巴巴打了穆罕默德一耳光，穆罕默德十分氣憤地跑到沙灘上寫道：某年某月某日，阿里巴巴打了穆罕默德一巴掌。快樂(lè)是可以選擇的。當(dāng)心情煩悶時(shí),穿上運(yùn)動(dòng)衣褲,來(lái)個(gè)兩公里慢跑，讓自己出一身汗，再?zèng)_個(gè)熱水澡；當(dāng)遭遇工作壓力時(shí),也不必整日愁眉苦臉一支接一支地抽苦煙，可以走到室外,對(duì)著藍(lán)天白云,張開雙臂,做幾次長(zhǎng)長(zhǎng)的深呼吸，大吼幾聲；你還可以上上網(wǎng)、聊聊天、聽聽音樂(lè)，自己已經(jīng)中了大獎(jiǎng)……其實(shí)，快樂(lè)屬于我們每一個(gè)人，它也是可以練習(xí)的?？鞓?lè)是一種修行,你可以通過(guò)練習(xí)獲取。然而，只要你用心去尋找，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。她像一個(gè)使者，能讓我們忘掉和。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的最尋常、最普通的真實(shí)小事，感受做人的道理，他們才會(huì)覺得品德課堂的真實(shí)?！盎貧w生活世界”是品德課程的核心理念。設(shè)計(jì)“快樂(lè)調(diào)查匯報(bào)”、讓學(xué)生感受到人人都有快樂(lè)。開課讓學(xué)生在《如果快樂(lè)你就拍拍手》導(dǎo)入，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也營(yíng)造了和諧的課堂氛圍，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中感受快樂(lè)，使孩子們真正享受快樂(lè)。這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)我分兩個(gè)層次進(jìn)行：一是了解和感受簡(jiǎn)單的快樂(lè)。因此我根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，力圖將活動(dòng)貫穿本節(jié)課，并把家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間與課堂聯(lián)系起來(lái)。在這里老師有一個(gè)小小的要求或許是建議：你們一定要學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)、懂得快樂(lè)、體會(huì)快樂(lè)和感受快樂(lè)！最后把掌聲送給快樂(lè)的自己！下課！第三篇：五年級(jí)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)反思《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》教學(xué)反思高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)：朱迎課程
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