【正文】 而今塵埃落定，成績也許還不夠理想，但我已經(jīng)盡力了?；仡櫼荒陙懋?dāng)班主任的的感受，可以說有喜有悲。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮。我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排，訂出較詳細(xì)的時間安排表，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時來安排時間分配。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。采取“迂回繞取”的方法，讓悄悄話成為我和某些學(xué)生的秘密，達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的效果。如果發(fā)現(xiàn)問題就將學(xué)生叫到辦公室等學(xué)生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談話，必然會引起學(xué)生的緊張而起反感，達(dá)不到任何效果。在談話中鼓勵學(xué)生，在談話中語重心長地指出學(xué)生的缺點，在談話中融入學(xué)生的生活，在談話中成為了良師益友。在班主任經(jīng)驗交流會上很多老師都推介過此方法，一上初三我就制定了談話計劃，每周6—10人，一個月后，談話的對象涉及班上三分之二左右的同學(xué)。而中學(xué)生有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象，師生之間應(yīng)該互相尊敬、互相愛護。但是有些差生無心向?qū)W，人在教室心在外，要不上課就睡覺，在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個別，在中考中也果然名落松山。在班長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也允許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進(jìn)，經(jīng)過一學(xué)期的狠抓，學(xué)生良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學(xué)分成九個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。此外，我認(rèn)真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。當(dāng)然，講得最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。三、充分利用班會，做好學(xué)生思想工作我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。然后在試行中逐步完善。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。這振奮了不少學(xué)生，于是我規(guī)定以后每期的墻報評比，不管是什么主題，“Trust yourself”都出現(xiàn)在最醒目的位置。一上初三每個同學(xué)都設(shè)計班的口號，最后全班投票選出“Trust yourself”。值得慶幸的是由于分班的原因，差不多每次統(tǒng)考的總分第一名都不在九（14）班，面對強勁的對手，我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘，讓他們盡力尋找不足，盡力完善自我。在今后的班級管理工作中，要抓住“活躍”這一特點，用好它來活躍課堂氣氛，要狠抓學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭在中考取得好成績。適當(dāng)?shù)拇驌?，危機意識的灌輸意義非凡。現(xiàn)就一年的工作做一個總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會，請各位老師指正。然而現(xiàn)實并非如愿，上天送給我的是一個一般的“初三（14）班”，沒有了刺激，但我同樣微笑著，期待在別樣的班級里，學(xué)會新的生活！帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家長寄予的厚望，我毫無怨言地?fù)?dān)任了初三（14）班的班主任，并任該班語文老師。2010年的夏天，又一個活潑、友愛的初三（5）班離我而去，再一次帶走我的快樂，同樣又留下一份唯我獨享的憂郁！我很想用忙碌來彌補內(nèi)心的空蕩，期待能夠延續(xù)我的“三（5）班”情結(jié)。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。熊方亮2013628第五篇：九年級班級工作總結(jié)2010—2011學(xué)第二學(xué)期九年級（14）班班級工作總結(jié)晏義鄖九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足，這是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。五、尚有不少工作不盡人意。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。優(yōu)生則相反。德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。開了主題班會“安全伴我行”，警策學(xué)生。以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。我也從心里喜歡上了他們。也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生