【正文】 的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。做一個德育高尚的班主任，做學生知心人。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在七年級的資料；二是借開學初的觀察、考驗。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。優(yōu)生則相反。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸?！，F(xiàn)就一年的工作做一個總結(jié)，談談自己的體會，請各位老師指正。一上初三每個同學都設計班的口號，最后全班投票選出“Trust yourself”。然后在試行中逐步完善。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻十分開心。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學分成九個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責任到人。而中學生有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象，師生之間應該互相尊敬、互相愛護。采取“迂回繞取”的方法，讓悄悄話成為我和某些學生的秘密，達到隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。回顧一年來當班主任的的感受，可以說有喜有悲。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮。如果發(fā)現(xiàn)問題就將學生叫到辦公室等學生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談話，必然會引起學生的緊張而起反感，達不到任何效果。但是有些差生無心向?qū)W，人在教室心在外，要不上課就睡覺，在該班中，有這樣行為的同學不在個別，在中考中也果然名落松山。鑒于本班學生普遍自律較差，比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。當然，講得最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。值得慶幸的是由于分班的原因，差不多每次統(tǒng)考的總分第一名都不在九（14）班，面對強勁的對手，我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘，讓他們盡力尋找不足，盡力完善自我。然而現(xiàn)實并非如愿，上天送給我的是一個一般的“初三（14）班”，沒有了刺激，但我同樣微笑著，期待在別樣的班級里，學會新的生活！帶著學校的信任、領(lǐng)導的囑托、家長寄予的厚望，我毫無怨言地擔任了初三（14）班的班主任，并任該班語文老師。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領(lǐng)導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。五、尚有不少工作不盡人意。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我也從心里喜歡上了他們?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。四、用心去愛每個學生。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。九年級班級工作總結(jié)2一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。也注意搭建平臺讓學生與科任老師溝通，在月考后，我讓每位學生根據(jù)的的實際情況把每科的總結(jié)交給科任老師，讓老師們及時了解學生的不足，調(diào)整的自己的教法，促進教學。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。正是因為我們做出了如此多努力。在學生中組織 “一幫一”活動。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。班主任要做好宏觀調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。”我在教育轉(zhuǎn)化學生的時候，除了以關(guān)愛感化學生外，還嚴格要求他們，并采用對事不對人的方法整體要求全班同學嚴格遵守，并且班規(guī)根據(jù)實際情況會不斷修訂。班主任要關(guān)心和愛護學生，這已是不爭的教育規(guī)律。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷?。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。（五）扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！（三）深入了解學生，搞活課堂教學。（1）出自興趣需要積極主動去學：（2）加強自我管理、提高自我約束能力；（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；（4）防止惰性侵擾，提高學習內(nèi)驅(qū)。本學期有三次班會讓我難忘：主題班會：眼睛一睜，開始競爭（1）樹立遠大的理想和目標；（2）提高綜合素質(zhì)即含金量，具有競爭實力；（3）抓住機遇，敢于嘗試創(chuàng)新；（4）善于合作，取長補短；（5）增強學習動力。比如說《青年文摘》成長欄目經(jīng)常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡，以此鼓勵學生樹立信心為中考而奮斗。同時，學生們把“步步高”作為班級精神的核心。每周班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常提起這三句話。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不