【正文】 三、進(jìn)行評(píng)價(jià)四、小結(jié)。主要目標(biāo)是：通過(guò)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，對(duì)這一冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生了解自己在音樂智能方面有哪些進(jìn)步，為后面設(shè)計(jì)的班級(jí)音樂會(huì)的舉行做好準(zhǔn)備。有些動(dòng)作的設(shè)計(jì)，開始由老師用動(dòng)作啟發(fā)，用教師的引導(dǎo)和指點(diǎn)給學(xué)生以幫助。如：扮演兩名鐘表匠的詞學(xué)模仿音樂中開門、邊吹著口哨邊打掃店堂的情景；扮演若干只座鐘的同學(xué)按教材圖示上的動(dòng)作提示，隨節(jié)奏模仿座鐘的鐘擺；扮演若干只掛鐘和若干只懷表的同學(xué)向上伸直右手臂，開始模仿指針有節(jié)奏地向下移動(dòng)，向下垂直后換左手從下向上有節(jié)奏地向上移動(dòng)，交替進(jìn)行。用聲勢(shì)和角色來(lái)參與音樂的欣賞過(guò)程。2．讓學(xué)生自選角色模仿音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，參與音樂欣賞的過(guò)程。讓學(xué)生開展討論，聽到和想像到怎樣的場(chǎng)景。還可以根據(jù)歌詞時(shí)間部分的主要內(nèi)容做成對(duì)應(yīng)卡片，如：l一分鐘I對(duì)應(yīng)的卡片l六十秒f等，讓學(xué)生做“找朋友”的游戲，邊欣賞邊找到相對(duì)應(yīng)的卡片，在游戲中加深記憶。如：一分鐘=()秒；一小時(shí)=()分鐘；一星期有(天；一天有()小時(shí)??大家再議一議，看誰(shuí)的答案最準(zhǔn)確。歌詞熟悉后，再跟著伴奏演唱和伴奏。如：三只蛤蟆三張嘴，六只眼睛十二條腿。鈴鼓的效果可以現(xiàn)場(chǎng)試，兩聲部都可以用，根據(jù)效果定。先分兩個(gè)聲部用拍節(jié)奏的方法練好，然后進(jìn)行兩個(gè)聲部的節(jié)奏配樂練習(xí)，讓學(xué)生自己尋找合適的樂器，敲一敲，合一合，選出最協(xié)和的音色。教師采取清唱的方法，速度慢一些，讓學(xué)生不看課本，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行邊算邊唱的練習(xí)。聽聽錄音機(jī)里的同學(xué)是怎樣唱的。第一教時(shí)教學(xué)要求：一、算算、唱唱、敲敲《數(shù)蛤蟆》二、進(jìn)行《數(shù)蛤蟆》歌詞的創(chuàng)編 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚⑺闼?、唱唱、敲敲《?shù)蛤蟆》1．師出題，讓學(xué)生計(jì)算，從數(shù)一只蛤蟆的嘴、眼睛和腿，到兩只、三只，掌握蛤蟆的嘴、眼睛和腿的數(shù)字遞增的規(guī)律，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。三：通過(guò)欣賞《日歷歌》，基本掌握年、月、星期、日、時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。四、小結(jié)第8課《唱唱、算算》教學(xué)目標(biāo)一：通過(guò)唱唱、算算的有趣過(guò)程，能用歌唱的方式進(jìn)行數(shù)字的換算和表演。三、編創(chuàng)活動(dòng)在同學(xué)們演唱和表演的同時(shí)，請(qǐng)一部分同學(xué)自選打擊樂器自編音型伴奏。如：我們會(huì)演奏小提琴呀、我們會(huì)彈奏鋼琴呀等等，后面的歌詞略作修改，讓大家一起來(lái)討論修改。四、小結(jié)第三教時(shí)教學(xué)要求：一、唱唱、動(dòng)動(dòng)《我們的小樂隊(duì)》二、編創(chuàng)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、唱唱、?dòng)動(dòng)《我們的小樂隊(duì)》1．用自由行走的方法，感受歌曲行進(jìn)的風(fēng)格，用律動(dòng)法聽唱歌曲，歌曲熟悉后，在老師的指導(dǎo)下，模唱唱名，并復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的手號(hào)。樂器的聲音要和歌聲相協(xié)和，師要做聲音審美的指導(dǎo)者。合奏第一種方法，先用兩種樂器按節(jié)奏型伴奏，效果不錯(cuò)，再逐個(gè)加入另兩種樂器伴奏，讓學(xué)生相互傾聽。3．分聲部進(jìn)行合作，從一個(gè)聲部熟悉后加入第二個(gè)聲部，基本協(xié)調(diào)后，再加入第三個(gè)聲部、第四個(gè)聲部，循序漸進(jìn)進(jìn)行合奏。四、小結(jié)第二教時(shí)教學(xué)要求：一、唱唱、敲敲《玩樂器》二、學(xué)唱歌曲《玩樂器》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、唱唱、敲敲《玩樂器?．欣賞歌曲《玩樂器》，讓學(xué)生聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪幾種打擊樂器?先按照教材上的四種節(jié)奏組合要求，把全班分成四部分，選出四位節(jié)奏感好的小朋友在前面領(lǐng)拍節(jié)奏，分組把節(jié)奏練熟。4．邊唱邊用打擊樂器大鼓和小鼓進(jìn)行伴奏。3．在學(xué)生可以背唱歌曲后，師和學(xué)生用游戲的方法邊唱邊表演。三、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》放歌曲的錄音，先讓學(xué)生用動(dòng)作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的強(qiáng)弱力度，再進(jìn)入唱歌曲的學(xué)習(xí)。第一教時(shí)教學(xué)要求：一、做“感應(yīng)強(qiáng)弱”的游戲二、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、做“感?yīng)強(qiáng)弱”的游戲1．教師用強(qiáng)的力度拍歌曲前兩小節(jié)的節(jié)奏，讓學(xué)生用相反的力度模仿。二：通過(guò)歌曲《玩樂器》的學(xué)習(xí)，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個(gè)聲部的合奏，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。想一想，我們?cè)撛鯓幼?下課后相互交流和分享。6．以“實(shí)話實(shí)說(shuō)’’的形式讓學(xué)生用一句最簡(jiǎn)明的話，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲，最后多媒體展示關(guān)鍵詞語(yǔ)：好孩子，要誠(chéng)實(shí)。(進(jìn)行自我教育)學(xué)生通過(guò)用節(jié)奏編故事結(jié)尾，懂得：不說(shuō)謊話是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；人們都不相信說(shuō)謊話的人；說(shuō)謊騙人是害人又害己。師擔(dān)當(dāng)起提示和調(diào)配的作用，注意控制好演奏的速度和力度。3．在教師的指導(dǎo)下，全班齊讀故事。如：(圖1)小牧童去放羊，(圖2)羊兒吃草他寂寞。如：小牧童放羊時(shí)蹦蹦跳跳的腳步聲，村民上山打狼時(shí)的跑步聲，村民被騙時(shí)生氣跺腳的聲音，村民下山時(shí)的腳步聲等。講完故事后請(qǐng)學(xué)生給故事取名。2．故事接龍，把八幅圖片分別給八個(gè)小組，每組請(qǐng)一位學(xué)生講圖畫內(nèi)容。全班分組圍坐成4個(gè)半圓，教師在中間。四、小結(jié)第三教時(shí)教學(xué)要求：一、為敘事故事《狼來(lái)啦!》配音響。3．孩子們?cè)诟杪暸惆橄聞?dòng)手設(shè)計(jì)自己心目中最神奇的船兒(畫畫或折紙)?？吹竭@么多奇 妙的船兒，你能把它也唱一唱嗎? 2．老師講“船的故事”。另請(qǐng)一個(gè)小朋友站在圈中扮宇航員，邊唱邊做“乘飛船”的動(dòng)作。什么船兒上月球?(生1答)什么船兒水面飛?(生2答)什么船兒海底游?(生3答)什么船兒冰海走?(生4答)3．游戲“乘飛船”，玩中鞏固歌曲。過(guò)程：師生問答，說(shuō)唱結(jié)合即熟悉歌詞。2．游戲“點(diǎn)蟲蟲”，玩中學(xué)唱歌曲。①老師反復(fù)移調(diào)、變速度、變力度彈奏歌曲旋律，學(xué)生自由做自認(rèn)為與音樂相符合的動(dòng)作，找到自己的座位。準(zhǔn)備：事先擺好坐椅，在教室里圍成一個(gè)大圓圈。如師問：“小樹苗愛什么?”生答： “愛雨水、愛土地、愛陽(yáng)光等等都可以”，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由填詞創(chuàng)作，大家唱一唱、議一議，看誰(shuí)編的詞有意思。三、創(chuàng)編歌詞進(jìn)行填唱新歌詞的練習(xí)。5．表現(xiàn)歌曲。第一遍放歌曲《小朋友，愛祖國(guó)》的錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽一聽，歌 曲作了怎樣的回答，和同學(xué)們的答案是否一致。3．教師把歌詞里的幾個(gè)比喻提出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)找答案，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師用討論的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)回答做個(gè)好孩子還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。師：“在同學(xué)們一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一課內(nèi)容叫‘做個(gè)好孩子’。三：培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做“愛祖國(guó)、愛科學(xué)、誠(chéng)實(shí)勇敢和有禮貌的好孩子”。背唱其中一首歌曲。四、小結(jié)第6課《要做好孩子》教學(xué)目標(biāo)一：能富有情感地演唱《小朋友，愛祖國(guó)》和《什么船兒》這兩首歌曲。伴奏的方法讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。5．根據(jù)歌曲的內(nèi)容選擇自己喜歡扮演的角色，進(jìn)行表演。3．用聽唱法學(xué)唱歌曲，邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點(diǎn)。如果學(xué)生填入其他的一些詞：如游戲、歡樂等等，都應(yīng)該給予肯定?？凑l(shuí)的動(dòng)作模仿得好。如：學(xué)我游泳，學(xué)我游泳，嘩啦啦啦啦，嘩啦啦啦啦，接下去的動(dòng)作編創(chuàng)由學(xué)生設(shè)計(jì)。看誰(shuí)的動(dòng)作模仿得好。三、學(xué)唱歌曲《學(xué)我做》導(dǎo)入聽唱歌曲《學(xué)我做》，歌曲的內(nèi)容就是一個(gè)教學(xué)的過(guò)程。請(qǐng)一位同學(xué)和老師合作，老師和學(xué)生都坐著，學(xué)生把老師當(dāng)鏡子里的自己，模仿老師的動(dòng)作和表情，隨著老師動(dòng)作和表情的變化而變化，老師動(dòng)作要慢一些，讓學(xué)生能反應(yīng)過(guò)來(lái)。讓學(xué)生在《玩具進(jìn)行曲》唱游活動(dòng)中，能用腳走行進(jìn)步伐的力式，進(jìn)一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。四、小結(jié)第5課 《唱 游》教學(xué)目標(biāo)一：鍛煉學(xué)生對(duì)動(dòng)作的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。手拉手圍成圈行走相互間的配合很重要。3．此游戲的做法可參考教材上的提示。游戲前先讓學(xué)生靜靜地聽出每一句句尾的高低音的變化，教師用手勢(shì)示意。做音的高低的游戲，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生聽辨樂曲中的高低音，并用動(dòng)作表示出音的高低。(3)模仿大象笨重的樣子感受三拍子的韻律，認(rèn)識(shí)低音大提琴樂器，了解其音色特點(diǎn)和演奏方法。在音樂與動(dòng)物形象的感知與聯(lián)想過(guò)程中，同學(xué)們聯(lián)想的 動(dòng)物是笨重的動(dòng)物形象與音樂的渾厚低沉相吻合的都應(yīng)給予肯定。讓學(xué)生談?wù)劼犃诉@段音樂的感受，聯(lián)想到什么動(dòng)物?它是怎樣上場(chǎng)的?跟著音樂學(xué)學(xué)它跳舞的樣子。四、小結(jié)第四教時(shí)教學(xué)要求：一、音樂欣賞《大象》二、音樂欣賞《加沃特舞曲》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、音樂欣賞《大象》(1)繼續(xù)以“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”為串線，欣賞《大象》的音樂。三、編創(chuàng)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況靈活安排，結(jié)束聯(lián)歡會(huì)前，評(píng)出表演出色的同學(xué)。(3)請(qǐng)一些同學(xué)戴上各類小鳥的頭飾，隨音樂的節(jié)奏自由飛翔，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的小鳥形象?！庇谑切▲B大膽的放聲高唱，大家聽一聽《小鳥》是怎樣歌唱的。(1)以“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”為串線，欣賞《小鳥》音樂。音樂中模仿獅子的吼叫聲出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生自由地跟著模仿。在肯定同學(xué)們想像力的基礎(chǔ)上，出示作曲家給此曲命的題《獅王進(jìn)行曲》。學(xué)生會(huì)聯(lián)想到許多龐然大物：如大象、恐龍、老虎、獅子、河馬等等。(1)故事導(dǎo)入。請(qǐng)一部分同學(xué)分別扮演小毛驢，一些同學(xué)自選打擊樂器伴奏，其余同學(xué)演唱歌曲，注意唱出風(fēng)趣幽默的歌曲特點(diǎn)。請(qǐng) 一部分同學(xué)朗讀，讓一部分同學(xué)自己選擇合適的打擊樂器來(lái)模仿小毛驢行走，沒有樂器的同學(xué)用聲勢(shì)配合。2．用聽唱法學(xué)唱歌曲，第一遍先欣賞歌曲《小毛驢》，請(qǐng)同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？第二遍欣賞歌曲《小毛驢》時(shí)，讓學(xué)生輕聲跟唱，學(xué)著小朋友騎著小毛驢從很得意的樣子摔下地，談?wù)勛?