【摘要】第二單元比較探究(第二課時(shí))教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《留學(xué)巴黎》中關(guān)于《風(fēng)》創(chuàng)作過程的段落,主要運(yùn)用了哪些表達(dá)方式,其寫作特點(diǎn)是什么?你覺得這樣的寫好不好,為什么?(明確:敘述和描寫詳細(xì)的描寫,感人的抒情描寫逼真,再現(xiàn)了音樂家當(dāng)時(shí)艱苦的生活環(huán)境,為他不畏艱難繼續(xù)創(chuàng)作的精神所打動(dòng)。同時(shí),通過描寫仿佛看到作者內(nèi)心的洶涌澎湃,人生的苦、辣
2024-12-13 12:47
【摘要】第六單元比較探究(第二課時(shí))一、導(dǎo)入示例。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了文章寫的是戰(zhàn)爭期間的軍民關(guān)系。并了解了文章的主人公,即那位女孩的說話特點(diǎn)。今天,我們將更深入地女孩的行為、心理特點(diǎn),并做一些比較探究。二、研讀與賞析。(一)學(xué)生齊讀課文中探討襪子問題這部分(“什么時(shí)候,能打敗鬼子??這水,這沙灘,永遠(yuǎn)不能分離了”)。思考以
2024-12-13 12:46
【摘要】第五單元比較探究一.導(dǎo)入展示:你知道我國最有底線的教育口號(hào)是什么嗎?(再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子)一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村的殘墻上還留有“不讀完初中,不外出打工”的口號(hào),其實(shí)孩子對(duì)于父母來說真的意味著一切。無論在城里還是農(nóng)村,每一位家長都希望自己的孩子進(jìn)入一流的學(xué)校,接受一流的教育,成為一流的人才。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇與教育有關(guān)的文章。
【摘要】第四單元比較探究悔的邊緣(第二課時(shí))一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:⑴課文《悔的邊緣》題目能否改為“悔”,為什么?(不能?!盎诘倪吘墶辈粌H表現(xiàn)了“悔”,還表現(xiàn)了一種更為復(fù)雜的心理,它是兩種不同思想的碰撞,在兩種思想之間徘徊。尤其是“邊緣”,它表現(xiàn)了那種差點(diǎn)后悔,思想斗爭曾一度激烈的情狀。而“悔“不足以表現(xiàn)這個(gè)矛盾。)⑵小說的三要素是什么?(
2024-12-13 01:37
【摘要】第一單元比較探究課前預(yù)習(xí):通讀全文,熟悉內(nèi)容,能夠復(fù)述課文故事情節(jié);熟讀會(huì)寫生字詞。朗讀全文,體會(huì)人物的思想感情。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?!睂W(xué)習(xí)目
2024-12-12 05:08
【摘要】第二單元感悟藝術(shù)(第二課時(shí))復(fù)習(xí)課一、學(xué)生知識(shí)卡片展示(分組進(jìn)行,黑板展示)二、知識(shí)競賽多媒體展示(學(xué)生搶答)1、給下列加點(diǎn)的字注音?。柦^夜送客()秋瑟瑟.()銀瓶乍.破水漿迸()弦弦掩.抑聲聲思()(xúns
【摘要】第二單元《通感表現(xiàn)》(第二課時(shí))七、思維碰撞——訓(xùn)練之中用通感指導(dǎo)語:了解了通感的手法的內(nèi)涵和作用,下面我們學(xué)習(xí)運(yùn)用通感,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)示例和要求,發(fā)揮想象,調(diào)動(dòng)感官,借助修辭,進(jìn)行通感擬寫訓(xùn)練,看哪個(gè)同學(xué)寫的好。(一)訓(xùn)練一:仿照示例,運(yùn)用通感,完成下面的仿寫。示例:讀老師的眼神,如一縷花香,讓你心曠神怡;讀母親的眼神,如一碗熱湯,讓你溫暖;
2024-12-12 10:59
【摘要】第二單元鑒賞評(píng)論(第一、二課時(shí))課前預(yù)習(xí):閱讀全文,查找生字詞的讀音和解釋。做好預(yù)習(xí),自己疏通文意,熟讀會(huì)寫生字詞。了解作者情況,初步體會(huì)感受這兩篇文章。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?!薄罢b讀古代詩詞,能借助注釋和工具書理解基本
【摘要】第三單元比較探究游岳陽樓記(第二課時(shí))一.復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入展示回顧本單元所學(xué)課文,我們已經(jīng)學(xué)了哪幾篇與岳陽樓、洞庭湖相關(guān)的詩文?(范仲淹的《岳陽樓記》、杜甫的《登岳陽樓》、李白《陪侍郎叔游洞庭醉后》、孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》、袁中道《游岳陽樓記》)這節(jié)課我們重點(diǎn)比較《游岳陽樓記》與前面幾篇課文的異同。二、對(duì)比
【摘要】第六單元鑒賞評(píng)論(第二課時(shí))一、導(dǎo)入上節(jié)課我們鑒賞了海明威的對(duì)話藝術(shù),海明威的對(duì)話代表了小說對(duì)話藝術(shù)三百年歷史進(jìn)步的標(biāo)志。今天,我們要學(xué)習(xí)中國著名作家魯迅先生關(guān)于對(duì)話藝術(shù)的理論。優(yōu)秀的作品是培養(yǎng)和提高我們精神素質(zhì)的最好老師。它們是大師們對(duì)不同時(shí)期百態(tài)生活和百樣人性的再現(xiàn)、總結(jié)、提煉與升華。魯迅的《看書瑣記》飽含他關(guān)于藝術(shù)理論的精髓。魯迅
【摘要】第六單元比較探究(第一課時(shí))課前預(yù)習(xí)學(xué)生在課外認(rèn)真閱讀課文,利用工具書認(rèn)識(shí)生字詞。有條件的從網(wǎng)上查閱有關(guān)作者的資料,以備課堂交流。教師查閱有關(guān)作家作品的資料。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?!薄靶蕾p文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自
【摘要】雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響,這種技藝,清代屬“百戲”之一種,表演者多隱身在布?;蚱溜L(fēng)的后邊,俗稱“隔壁戲”?,F(xiàn)代口技表演,演員不必隱身,改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響,并且可以借助于動(dòng)作、手勢(shì)。林嗣環(huán),字鐵崖,明末清初福建晉江人,清順治六年中進(jìn)士,晚年住杭州
2025-06-21 08:17
【摘要】口技林嗣環(huán)豆志文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)積累文言詞語,背誦全文。2、體會(huì)文章正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作技法。3、感受多姿多彩的表演藝術(shù)和古人寫作語言的技巧。林嗣環(huán),字_____,明末清初福建晉江人,著有_________、_______等
【摘要】口技林嗣環(huán)這是已故著名演員洛桑表演口技的鏡頭,他那精彩的表演征服了無數(shù)觀眾。口技——屬雜技的一種,是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹似各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?;蚱溜L(fēng)的后邊,俗稱“隔壁戲”。此技藝是藝人們長期在實(shí)際生活中仔細(xì)觀察、認(rèn)真揣摩、勤學(xué)苦練而獲得的。
2025-06-21 08:18
【摘要】一只烏鴉口渴了,到處找水喝.瓶子很高瓶口還很小里面的水又少旁邊有許多小石子烏鴉是怎樣喝著水的?同學(xué)們還有別的辦法嗎?子了石
2024-11-15 01:56