20xx北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較探究游岳陽(yáng)樓記第二課時(shí)教案(參考版)
2024-12-13 12:47本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確理解各篇的思 想境界和寫(xiě)法，并在與前面幾篇詩(shī)文的對(duì)照解讀中，發(fā)現(xiàn)它們的相同之點(diǎn)和獨(dú) 異之處，效果明顯。這節(jié)課的重點(diǎn)任務(wù)就是比較這幾篇與岳陽(yáng)樓、洞庭湖相關(guān)詩(shī)文的思想境界和寫(xiě)法、格調(diào)的高下。李、孟的詩(shī)歌與袁文都是以描寫(xiě)岳陽(yáng)樓洞庭湖的景觀為主要內(nèi)容。 ⑷ 可 借鑒 運(yùn)用文中 的寫(xiě)法， 從游山玩水中 寫(xiě)出 獲得人生哲理的感悟 。 ⑵ 要寫(xiě)出景色的特色，重點(diǎn) 描寫(xiě)最能吸引游人的景物。 請(qǐng)以《游山記》《登樓記》為題寫(xiě)一篇感悟性游記或散文。 五．作業(yè)布置 ，如滕子京《臨江仙》、李白的《與夏十二登岳陽(yáng)樓》，寫(xiě)一篇對(duì)比閱讀感悟。 總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)比較閱讀，我們感受到了古代詩(shī)歌與散文不同的思想境界和文化魅力，體會(huì)了中華文化的博大精深，相信這些詩(shī)文將吸引我們不斷地去探究祖國(guó)燦爛的文化瑰寶。 ②學(xué)了幾篇描寫(xiě)岳陽(yáng)樓、洞庭湖的詩(shī)文，瑰麗優(yōu)美、各具千秋。 ② 后來(lái)執(zhí)掌法律的官員以耗費(fèi) 國(guó)家資財(cái)?shù)淖锩献鄰椲?。u zh249。 di233。n xu224。 答案及點(diǎn)撥： 1. bǐnɡ liǎnr232。 ② 文法吏以耗國(guó)議其后 。 洞庭為沅湘等九水之委 第以束發(fā)登朝 故直以千里一壑 粘天沃日為奇 為毛錐子所窘 政須君山妖蒨 3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。 袁文是寫(xiě)實(shí)性為主的游記，描寫(xiě)具體生動(dòng)，但中間過(guò)渡生硬，有有意為文的感覺(jué)。 文學(xué)的特點(diǎn)就是要把客觀對(duì)象（如洞庭湖景觀）的特點(diǎn)與作者主體情志的特點(diǎn)很好結(jié)合起來(lái)，最關(guān)鍵的是以作者的情志去同化取舍重塑前者。 范文的景觀描寫(xiě)不僅沒(méi)有那么具體細(xì)致，而且許多描寫(xiě)，特別
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