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正文內(nèi)容

20xx年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(參考版)

2024-11-10 00:32本頁面
  

【正文】 考生若能減少基礎(chǔ)題的無謂丟分,那么成績就會大幅上升的;根據(jù)普通班學(xué)生自己的具體實際情況,首先抓好90分一120分的低中檔題,在復(fù)習(xí)的過程當中結(jié)合所教學(xué)生實際,對學(xué)生在某一塊加強一下就能增加得分的內(nèi)容要精心組題強化訓(xùn)練。要盡可能穩(wěn)中求快,對基本題提高熟悉程度,才有時間去思考新題、難題,對基礎(chǔ)題、中檔題要清楚明白,準確熟練,對難題要量力而行。在復(fù)習(xí)中,首先要訓(xùn)練學(xué)生解題有“辦法”,能動手,但決不滿足于此,尤其對“會而不對”、“對而不全”、“眼高手低”的現(xiàn)象要引起足夠的重視;從以往的考試中多數(shù)學(xué)生都有這個通病?!阿迣W(xué)生要求“會、快、對”,“會”即有方法,會動手;“快”強調(diào)速度,在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的題量;“對”即準確,指解答正確。錯題本”的建立與使用能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果 試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評時切忌不做任何分析的對答案,講評要專題化。檢測題的難度要適合本班中下等生的水平,面向全體學(xué)生,有利于提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。④加強對知識復(fù)習(xí)課和試卷講評課的研究。盡量自己先做大量的題,從中精選資料,分別從基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、典型例題的選擇、課前與課后習(xí)題的配備、單元過關(guān)試題的質(zhì)量等方面進行仔細的研究,③面向?qū)嶋H,扎實教研一是多聽課,取他人之長補己之短。只有自己有計劃的精心研究全國各地的高考題和模擬題,才能從中精選和改編部分面目新,質(zhì)量高,難度適中,針對性強的試題,有計劃的組織學(xué)生訓(xùn)練,講評,以少勝多,提高效益。(5)幾項具體措施 ①研究高考,明確方向 要想高考數(shù)學(xué)取得理想的成績,那就必須要清楚高考會考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無用功??朔厡W(xué)邊忘,學(xué)前忘后,學(xué)完全忘的處境。⑤注重滾動式練習(xí)。④對重點知識內(nèi)容,準備常抓不懈、常抓常新,堅持多角度,多層次復(fù)習(xí)重點知識內(nèi)容。不迎合個別好生,一味追求偏難偏高的“深挖洞”,這樣或許造就了個別“優(yōu)生”,卻導(dǎo)致大批“貧困生”,我們要的是全體的全面發(fā)展。才能真正做到積少成多,提綱挈領(lǐng),駕馭知識。所以在學(xué)生平時的復(fù)習(xí)和練習(xí)中,強調(diào)學(xué)生要深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實質(zhì),從多個不同側(cè)面,深入體會數(shù)學(xué)的基本方法,讓學(xué)生抓住基本解題方法的每個步驟和要點.“萬變不離其宗”、“熟能生巧”,堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法,一定可以解決一大批難題。每一單元知識復(fù)習(xí)結(jié)束后都要進行滾動式單元測評,針對測評中發(fā)現(xiàn)的問題再以講義的形式補充訓(xùn)練,確保二次過關(guān)。(3)推進模式為了保證有更好的教學(xué)效果,這一輪復(fù)習(xí)我們將以及其配套的練習(xí)冊為主,及時穿插補充講義為輔。②對于課本的典型問題,既要掌握解答方法,又要思考它的變形、拓展,還應(yīng)當注意它的應(yīng)用。以單元為主,加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實,做到廣度上不留死角,全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則,并形成記憶和技能。第一輪復(fù)習(xí)我們務(wù)必要要做到細而實,統(tǒng)籌計劃,決不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松,前松后緊”的現(xiàn)象,也不可因趕進度而出現(xiàn)“點到為止,草草了事”的現(xiàn)象,只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求,真正改變教師一包到底,實施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達到夯實“雙基”的目的。四、具體計劃(第一輪,從2011年9月1日開始至2012年3月底結(jié)束)(1)總體要求第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,復(fù)習(xí)的最主要階段,直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。理科提高班的學(xué)生數(shù)學(xué)底子稍微好點,但整體水平較低,數(shù)學(xué)是多數(shù)同學(xué)的弱項。二、學(xué)生情況分析理科普通班,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)積極性不高,目的不明確,思維能力及運算能力都較差,且知識漏洞多。命題者依據(jù)考試大綱和說明設(shè)計試題,試卷最大的特點是:結(jié)構(gòu)合理、考查全面、體現(xiàn)雙基、加強思維。附第一輪教學(xué)進度表高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃進度表(第一輪復(fù)習(xí))第一章集合 2周集合的概念與簡易 邏輯第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周函數(shù)的概念及表示方法函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)二次函數(shù)及方程的根函數(shù)的最值函數(shù)綜合應(yīng)用第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半任意角的三角函數(shù)同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式兩角和與差的三角函數(shù)三角函數(shù)的圖象三角函數(shù)的性質(zhì)已知三角函數(shù)值求角解三角形三角形中的有關(guān)問題第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 2周導(dǎo)數(shù)的概念及運算導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第五章不等式 1周半含絕對值不等式與一元二次不等式的解法不等式的性質(zhì)不等式的證明不等式的解法舉例不等式的應(yīng)用第六章數(shù)列 2周半數(shù)列的有關(guān)概念等差數(shù)列等比數(shù)列等差與等比數(shù)列數(shù)列求和數(shù)列的應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用第七章概率與統(tǒng)計 2周隨機事件的概率互斥事件有一個發(fā)生的概率抽樣方法統(tǒng)計第八章復(fù)數(shù) 半周復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運算第九章立體幾何初步 3周半空間幾何體點、線、面、體之間的位置關(guān)系球的有關(guān)知識第十章平面向量與解析幾何 6周向量與向量的運算平面向量的坐標運算平面向量的數(shù)量積及運算直線的方程兩條直線的位置關(guān)系簡單的線性規(guī)劃曲線與方程圓的方程直線與圓橢圓、雙曲線、拋物線第五篇:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三上學(xué)期教學(xué)工作計劃_____高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計劃一、背景分析近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中,學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會充分地顯示出來。要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問題。除了正常的考后試卷分析,我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點的得分情況,分析各次考試學(xué)生的得分點是否有變化、有提高,并采取相應(yīng)措施。為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強調(diào)規(guī)范答題。要注重知識的鞏固和滾動,并要求做到批改、講評及時、到位,同時要求學(xué)生去反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力。各備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,加強集體備課,共同研究尋找對策,加強互相交流,互相學(xué)習(xí),精心篩選各類高考信息。樹立信心,輕松應(yīng)考。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,也就是加強非智力因素的訓(xùn)練了。第三輪:模擬訓(xùn)練(2009年5月—5月中旬)根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。第二輪專題安排:(1)函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù)。第二輪:專題復(fù)習(xí)(2009年3月—4月)沖刺訓(xùn)練及處理信息,主要是做綜合練習(xí),題目的難度較第一輪略有上升。課本是考試內(nèi)容的具體化,是中、低檔題目的直接來源,是解題能力的生長點?;A(chǔ)知識復(fù)習(xí),以課本為依托,按照《說明》做好考點知識的梳理,夯實基礎(chǔ),以章節(jié)為單位,將零碎與散亂的知識點串起來,并將它們系統(tǒng)化,加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通,課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源,學(xué)生最熟悉,最親切。一、復(fù)習(xí)步驟和目標第一輪:注重基礎(chǔ)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃進度表(第一輪復(fù)習(xí))第一章集合 2周集合的概念與簡易 邏輯第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周函數(shù)的概念及表示方法函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)二次函數(shù)及方程的根函數(shù)的最值函數(shù)綜合應(yīng)用第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半任意角的三角函數(shù)同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式兩角和與差的三角函數(shù)三角函數(shù)的圖象三角函數(shù)的性質(zhì)已知三角函數(shù)值求角解三角形三角形中的有關(guān)問題第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 2周導(dǎo)數(shù)的概念及運算導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第五章不等式 1周半含絕對值不等式與一元二次不等式的解法不等式的性質(zhì)不等式的證明不等式的解法舉例不等式的應(yīng)用第六章數(shù)列 2周半數(shù)列的有關(guān)概念等差數(shù)列等比數(shù)列等差與等比數(shù)列數(shù)列求和數(shù)列的應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用第七章概率與統(tǒng)計 2周隨機事件的概率互斥事件有一個發(fā)生的概率抽樣方法統(tǒng)計第八章復(fù)數(shù) 半周復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運算第九章立體幾何初步 3周半空間幾何體點、線、面、體之間的位置關(guān)系球的有關(guān)知識第十章平面向量與解析幾何 6周向量與向量的運算平面向量的坐標運算平面向量的數(shù)量積及運算直線的方程兩條直線的位置關(guān)系簡單的線性規(guī)劃曲線與方程圓的方程直線與圓橢圓、雙曲線、拋物線第四篇:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃要以《說明》為指導(dǎo),在內(nèi)容取舍上,應(yīng)以考試內(nèi)容為準,不隨意擴充、拓寬和加深;注意各知識點的難度控制。樹立信心,輕松應(yīng)考。領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,也就是加強非智力因素的訓(xùn)練。第三輪:綜合模擬根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。因此我們要對整個書本進行梳理,對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來,再看看近幾年的高考題,看已經(jīng)考了哪些知識點,那么剩下的那些點就應(yīng)更加注意,高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進行變式訓(xùn)練,達到舉一反三,觸類旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,
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