【正文】 因為它能配合干部監(jiān)督、。③班級規(guī)定，接力本交不出去要寫3天，第四天交給承包自習說話接力本的同學。他便開始觀察，尋找自己的下一個接班人。有人說話，他便走過去，把自習說話接力本交給說話人自己記錄。摘錄：（1）自習說話接力本由一位同學承包，本子有64開日記本那么大，打上格，分成姓名、說話時間、接交人姓名、懲罰方式等4個欄目。不過，有時候刺激性較強的可以不公開選舉結果，同樣能收到發(fā)現(xiàn)問題、糾正不良風氣的效果。有利于他們認識自我、評價自我，有利于及時給自己施加壓力，也有利于找到激勵自己前進的動力——為減少票數(shù)，獲得同學們的好評而努力?！钡谌藞蟾妫骸?票”??主持人：“請10票及以上的同學到前面把自己的名字和票數(shù)寫在黑板上，然后照老規(guī)矩寫說明書。（4）唱票：主持人一聲令下 “報票”，北數(shù)第一人便大聲報告：“王海鵬24票。（2）評選要求： 10秒鐘之內寫好，常常第一個涌出腦際的那個人，確實就是本周閑話最多的人。做好事，既能增強學生自尊心、自信心，又能分散學生犯錯誤的精力，將其導向真善美。班規(guī)班法有的條文規(guī)定：如果當天檢查作業(yè)，昨天的作業(yè)沒完成，就要擦一個窗戶的兩層玻璃，共24塊玻璃，10扇窗戶框；忘了帶桌罩，除了回家去取之外，還要到水房為班級打一桶水。所以，不論哪個年級，都可以借鑒。感受：這種糾正錯誤的方式，密切了師生、同學之間的關系，淡化了學生的逆反心理，調節(jié)了班級的氣氛。課前，由具體負責此項工作的同學記下來，待到下午活動課前，或自習課前，或留到需要調節(jié)一下空氣，活躍一下氣氛時，便請登記本上遲到的同學到前面給大家演唱。不過，有時面對全班同學在本年齡段的心理弱點，要求大家都寫心理病歷：比如拖拉病、過早成熟癥、苛求朋友癥等。幾個療程：第一療程，調動一切手段，使自己從現(xiàn)在起，堅持到天黑，一天不罵人； 第二療程是三天不罵人； 第三療程是一周不罵人； 第四療程是一個月不罵人； 第五療程是一個學期不罵人。第三服藥是在我最佩服的同學面前，德智體都是咱班尖子，在他們面前，我也不好意思罵。治療方法：我想了幾服藥，老師是最有效的一服藥，在老師面前，我不敢罵。帶班的老師管不住同學們，我們一些男同學就比罵人玩，看誰能罵過誰，罵得別人說不出話了，誰就算贏了。（2）心理病歷包括五部分內容：疾病名稱、發(fā)病時間、發(fā)病原因、治療方法、幾個療程。有時候，大家都知道的特殊情況就不必寫說明書，這不是包庇而是理解。感受：這樣寫心理說明書，讓學生深入自己的內心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我，不但可以幫助孩子找到病因，激發(fā)自我拯救的愿望，而且，還能培養(yǎng)學生的寫作能力。（2）寫作要求：說明書需要描繪出心理活動的3張照片，每張照片上都有 兩種思想在爭論。看來，與學生同路，談心，是一種很好的工作方式。感受：是的，離開了特殊的環(huán)境，談話不拘束，更貼心。我想，不但可以實行師生互助，還可以實行生生互助（以優(yōu)帶差），這樣的話，班級建設一定會更成功。一是密切了師生的感情，增強了學校的凝聚力，后進學生對學校更熱愛了；二是其他同學看到后進學生不被歧視，充滿了上進心，鼓足了勁往前追，自己也產生了緊迫感，怕后進學生追上自己而加勁學習。這樣，同學們就明白了：哦，這就是情感！既然有分別的時候，為何不在相處的時候好好珍惜呢？如此一來，師生之間更容易理解了，同學之間也更容易理解了，班級關系也融洽了，班集體的凝聚力也自然增強了。當彼此分別的時候，好像生活缺少了什么，那種難舍難分的情感自然就流露出來了?！备惺埽菏堑?，感情是培養(yǎng)出來的?！薄罢湎ё蛱斓挠颜x，才更注重培育今天的友誼之樹。這樣，就能培養(yǎng)他們的協(xié)作能力，增強他們的集體榮譽感。如果同學們都這樣想這樣做，那么，與他人、與集體的關系就融洽和諧，個人就不會感到孤單，就會感覺心情舒暢，充滿上進的力量。，全班為一人摘錄：“一人為全班，全班為一人”。原因就在于，在日常生活中我們把更多的愛給予了后進生與問題生，那種無私的關愛已經(jīng)深深植根于孩子的心靈深處。只要你時時處處關心學生，愛心的種子就會在孩子的心里扎根，發(fā)芽?！备惺埽菏堑模椒残∈轮幸娬媲?。不要只是播種，還要培植種子萌發(fā)的幼芽，一點點澆水，施肥，它才能長成參天大樹。愛心是可以傳遞的，只要你愿意付出你的關愛，就有回報的機會；如果你吝嗇不付出，就可能會喪失機會?！备惺埽哼@話是真理，人間自有真情在。所以，可以借鑒魏老師的做法，違者嚴懲。盡管學校老師屢次提醒，可是都不見成效。感受：本來，我校也禁止吃零食，開始學生表現(xiàn)還可以，可是不久又出現(xiàn)了吃零食現(xiàn)象。如何監(jiān)督：寫進班級公約，專人具體負責。 摘錄：關于零食的范疇：非吃飯（包括間食）時間內吃的一切食物，統(tǒng)稱零食（病號需要當然除外），特別需指出的是瓜子、冰棍、糖葫蘆，這些帶殼帶棍的食物在校內吃飯時也不準吃，在校外則另當別論。至于其他，可以征求學生意見，有選擇的配備。這樣，學生對班級的感情自然就會深起來，有益于培養(yǎng)集體主義精神。備品來源：可以學校配備，可以班費籌集購買，還可以個別借或捐贈。看來，學生的座位應該不固定，自原組合的機會可以給予學生，力爭讓小組合作學習達到實效、高效。感受：對于學生的座位編排，絕大部分是教師說了算，一般不給學生商量的余地。調位的要求：鼓勵優(yōu)中差組合，發(fā)揮“幫扶”效應；學生調位，先私下協(xié)商，再告訴老師。調位前的思想工作：學生個體要研究和誰接近、和誰疏遠，才有利于自身發(fā)展。感受：要改掉不良習慣，得找到病根在哪里，然后對癥下藥，就能藥到病除。心情不好時，做喜歡做的、難度小的事。三是采用適合自己的控制“三閑”的具體辦法?？梢砸髮W生，每天寫完日記以后，便在最末一行記下當天“三閑”的數(shù)量。不管是成年人，還是孩子，都可能犯這個毛病。閑思，一是指漫無邊際的遐想，二是指學習、生活中遇到不順心的事，或者考試成績不理想導致的胡思亂想，以及無端憂慮別人對自己的看法。閑話，指沒用的話和有害的話。小學高年級可以仿效，應該會收到良好的效果。感受：這樣的教育形式值得學習。當自己犯病時，要有恒心，有毅力，一狠心開始做實事了，心情就會好一些，養(yǎng)成習慣，懶病就會治好。治療方法：首先要有一個科學的計劃，然后嚴格要求自己按計劃去做。放學后因為事情堆得多了，就更不愿做了，只好自己安慰自己：先看完電視再說。②“懶病”的發(fā)病時間：從小學就開始有，到現(xiàn)在一直沒有徹底好。治療方法：要‘大事明白，小事糊涂’，在家里也一樣?，F(xiàn)在，經(jīng)過班級治小馬蹄坑的班會，在學校有了點進步，但在家里還不行，經(jīng)常為小事跟弟弟吵架，一句話也不讓。①“小馬蹄坑病”的發(fā)病時間：我從小學一年級起就喜歡‘咬尖’，長大以 后，逐漸變?yōu)樾●R蹄坑病。摘錄（2）“治病救人周”的內容：主要以自己給自己治病為主，每位同學找出自己心靈中的一種主要病癥，然后寫出癥狀、發(fā)病時間、治療方法和療程。每學期有十幾周，像魏書生那樣確立每學期中的幾個星期圍繞一個重點問題，掀起波瀾。感受：是的，生活需要豐富多彩。生活也是這樣，每天有波谷，也有波峰，每周有高效日也有常效日。摘錄（1）策略的來由：人追求平靜，人也追求波瀾。第二，制作材料可以是硬紙板，可以是塑料板，可以是五合板，也可以是鐵板等。這是不錯的選擇。第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。摘錄（1）關于座右銘的內容要求：第一，自己最崇拜的人的名字或加上照片。學生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮。感受：這種做法實用，可取。要求：關于內容，看誰的格言能量最大，最燦爛，四射的光芒能最大限度地照亮同學們的精神世界；關于形式，看誰的格言寫得最認真，字寫得漂亮，圖案設計得吸引人。可以每周只辦一次叫《班級周報》，分小組承辦，從周一開始收集資料，周五中午出版讓大家欣賞。感受：這是對中學生提出的要求，可能要求有點高。第九，每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色的更好。第七，對班級紀律、衛(wèi)生、出席、課間操、眼保健操得分情況必須及時報道。第五，直接反映本班同學學習生活的內容要占60%以上的版面，如班級新聞、學先進專欄、本班好同學的學習方法介紹、好人好事、警鐘專欄等。第三，當天的日報必須在當天中午12：00之前夾到報夾子上面，不能拖拉為晚報?！栋嗉壢請蟆氛洠骸栋嗉壢請蟆返囊?guī)格：第一，日報的紙張需長54厘米，寬39厘米，上面留出3厘米寬的白邊為裝訂線，左、右、下分別留出1厘米的白邊，使人看上去有整體美。因為日記含有作文選的性質，那就既可以憑自己的興趣選題選材，又可以由老師確定日記題目，并且進行日記指導?！獙懭沼浾洠?）：寫日記的好處：①日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的物，記住自己的經(jīng)驗與教訓；②寫日記有利于改變自己、改造自己；③ 寫日記能磨練人的毅力；④寫日記，很多時候都是解剖自己，分析自己；⑤寫日記能提高自己分析認識社會問題的水平；⑥寫日記，可以無顧忌地宣泄情感，減輕煩悶，清醒頭腦；⑦寫日記可以積累材料，提高寫作水平。有了這種思維方式，就不至于使人鉆牛角 尖，容易使人變得開朗、樂觀、豁達。運用某種方法沒做好，無須懊悔，無須煩惱，再換一種就是了。要不，這樣會禁錮大家的積極性，我們的教學質量依然提不上去。那種認為“自古華山一條路”的看法應該丟棄了。感受：事實上的確如此，解決問題的辦法不是唯一的。第三章 科學管理班集體摘錄（1）：燒開水有多種方法：可用電燒，可用燃氣燒，可用柴火；一句話有多種讀法，一個字有多種寫法。感受：課堂教學有很多突發(fā)事件，需要教師的智慧才能從容應對，切不可一味回避。摘錄：上公開課課前談話時，同學們提了意想不到的問題：讓來聽課的魏老師的老師講話，老師接了招。感受：做任何事情都需要行之有效的科學方法，只有采用科學的方法，才能立竿見影，事半功倍。其次，還要建立對自我的監(jiān)督檢查系統(tǒng)。我們可以嘗試運用這種理論，用這種觀念來看待學生，我想，一定會收到意想不到的效果。這種能力也可以叫做自我教育的能力。感受：看來，一個人的成績好不好，不在于頭腦是否聰明，而在于如何用腦。像皇冠、像奔馳牌汽車那樣，性能極好，但若由一個不會開車的人去駕駛，這么好的車也照樣上樹、下溝、追尾、頂牛，可能連10公里都出不去便出事故。摘錄（1）：我們經(jīng)常遇到這樣的問題：腦子透精透靈、思維敏捷的同學考試成績不高，而那些看起來不太聰明，反應不夠敏捷的同學每次考試成績卻比較理想。感受：我覺得這就是一種精神勝利法，是一種自我激勵法。：我能成功摘錄：在上公開課時，為了消除同學們的緊張情緒，課前魏老師常常組織學生連續(xù)大喊三聲“我能成功!”；有時候，自習課比較累了，也組織學生齊聲呼喊“我能成功!”。有句話說得好：生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”感受：是的，面對學生的錯誤或過失，如果只是一味地批評指責，只能讓學生自暴自棄。摘錄：“在犯錯誤的學生面前，困難的不是批評，不是指責，更不是數(shù)落他的一系列錯誤，而是找出他的錯誤的對立面——長處。所以，作為教師，首先自己得尊重學生，尊重他人，做好表率。當然，尊人不能單是口號，要千方百計變?yōu)閷W生的行動。”感受：尊敬他人是我們的一種必不可少的品質。當然，壞的陰暗的東西可以看，但是看的目的不是發(fā)牢騷，不是埋怨，更不是跟著學，而是想到如何改變它、改造它、消滅它，想到這些不好的東西存在，自己也有一份責任，這樣才能肩負重任。而且，有好就有壞，有光明的就有陰暗的。反過來，從小多看光明如陽光鮮花、勤奮進取??于是他心靈深處，充滿了這些催人奮進的因素，于是他昂揚，他奮發(fā)，他樂觀，他豁達，他覺得天清地朗，自己的內心一片光明。問題在于，我們應該讓自己心靈的攝像機對準啥。所以，作為教師，可以經(jīng)常給孩子們講講關于忍辱負重的故事，講講名人的成功經(jīng)歷，從故事中去感悟，去培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。感受：我以為這是一種樂觀的生活態(tài)度。因此，該說的時候還是得說，該打的時候還是得打，免得助長了敵人的囂張氣焰，讓我們損失更多而不好收拾殘局。在歷經(jīng)江總書記和胡總書記之后，我們的實力漸漸強盛，面對敵人的蠶食政策和無理取鬧，所以才不得已采用了第一種態(tài)度，所謂“以牙還牙”。只有這樣，才能戰(zhàn)勝敵人，保衛(wèi)和平。對于真正的敵人，還是得采取第一種態(tài)度。就如同狡猾的日本首相安倍及其菲律賓總統(tǒng)阿基諾之流，我們的忍讓換來的是步步緊逼蠶食祖國的海疆利益。感受：這三種態(tài)度中最高境界是第三種，因為這種辦法可以結交更多的朋友。②第二種態(tài)度是置之不理，走你的路，讓他去說吧。雖然“吃得苦中苦，方為人上人”這句話說得太白有點不中聽，但是它道出了一個真諦：先苦后甜，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來撲鼻梅花香？讓學生明白了這個道理，在困難面前才不是退縮，不是輕言放棄，而是勇往直前，不達目的不罷休。要想抗擊侵略保衛(wèi)和平，就得付出生命的代價；要想秋天收獲果實，就得付出勞動的代價。痛而后快，從這樣的角度去體驗奮斗的過程，便會產生持久的內驅力。摘錄：痛快，痛快，痛而后快。這是解決問題的最佳途徑。對于未成年的孩子，他們由于自控力更差，就更容易犯錯。有善的一面，也有惡的一面?！薄坝脤W生心靈深處的能源，照亮學生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法。當教師的一定要善于發(fā)現(xiàn)后進學生心靈深處藏著的那個先進的自我，發(fā)現(xiàn)打架學生腦子背后躲著的那個不想打架的自我，發(fā)現(xiàn)自私學生偶爾表現(xiàn)出的關心別人的自我。盡管有的學生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，那也僅僅是似乎。久之，就能學會從多個角度來看待人生，看待社會，看待他人，就不會事事不斤斤計較，不會憤懣牢騷，不會悲觀憂傷，就能把自己的腦力用在有價值的大事上，從而積極進取，追求真善美。法國大作家雨果曾說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。摘錄：“人是一個廣闊的世界” “世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。其次，可以培養(yǎng)學生的問題能力。7.“記者招待會”摘錄：多年以來，魏書生外出開重要的會議或參加較大活動，歸來后，大家都要問長問短，他便在班上開“記者招待會”。同樣，一個單位乃至一個人，也需要有這種勇氣，承認自己的不足，才能虛心接受別人的意見，發(fā)憤圖強。”感受：我們黨能夠承認自己的不足，老老實實承認自己還處在社會主義初級階段，這是強者的表現(xiàn)。平時，可以不定期開展“未來暢想”主題的對話，也可以寫一寫。”感受：我以為，這種暢想未來的做法有利于促進學生思維，培養(yǎng)學生思考問題的能力