【正文】 板書設(shè)計 主板書：主要意象：油紙傘 雨巷丁香姑娘的象征意義 詩的音樂特點教學(xué)反思：丁香。2．詩歌的押韻《雨巷》共7節(jié)，每節(jié)6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠長，彷徨，姑娘，芬芳等在詩行中反復(fù)出現(xiàn)形成了一種悠長的旋律，這樣的音質(zhì)就同詩人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情調(diào)很好地融合起來。④詞語的重疊運用。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”，第四節(jié)“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！钡冗B貫上下句式，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果。②單字頓都設(shè)置在詩行的行首，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。本詩總體節(jié)奏舒緩悠揚(yáng)，指導(dǎo)學(xué)生快速劃分詩句的節(jié)奏。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，象夢一樣來，又象夢一樣地飄逝。怎么理解呢？詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。丁香姑娘是實寫還是虛寫？學(xué)生思考發(fā)表看法，教師總結(jié)。詩人將這種美賦予姑娘，丁香一樣的姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，青石板的路面，兩旁人家的墻壁，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。油紙傘本身有古舊、神秘、迷蒙的特點，在雨巷中，“我”還有丁香姑娘各自撐傘獨行，擦肩而過，在特定的環(huán)境中產(chǎn)生了特別的效果。七、朗讀全詩，當(dāng)堂背誦。這件雨具與“我”的形象結(jié)合在一起，也與丁香姑娘的形象結(jié)合在一起，給3．修辭的運用。全班齊聲朗讀，要求語調(diào)舒緩悠長。本詩結(jié)構(gòu)清晰明確，首尾呼應(yīng)，各為一部分，中間五節(jié)為第二部分。學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)第五項第2小題回答、交流。這也是一首含蓄朦朧的詩。這首詩也是富有美感的。這是一首愛情詩、抒情詩。這是一首什么樣的詩？談一談你對這首詩的感受，讀一讀你喜歡的句子。細(xì)雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞，惆悵的情緒，撐著一把油紙傘在悠長寂寥的小巷中小行，希望遇上一個丁香一樣的姑娘?！队晗铩肥亲髡叩某擅鳎s作于政治風(fēng)云激蕩，詩人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天，詩作寫成后差不多一年，作者把它投到《小說月報》，編輯葉圣陶一看到這首詩就非常喜歡，稱它為“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”，并送給作者“雨巷詩人”的稱號，這一年作者才22歲。戴望舒（19051950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。本節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一首。六、提前背誦本詩。五、思考以下幾個問題：這是一首什么詩？詩的首尾兩節(jié)有什么特點？請找出詩的第3至第6節(jié)中表明丁香姑娘走動過程的詞語。三、反復(fù)朗讀《雨巷》，注意詩句的節(jié)奏，體會本詩的音樂性。教法設(shè)計：先學(xué)后教，指導(dǎo)誦讀，引導(dǎo)賞析，啟發(fā)探究 課時安排：一課時《雨巷》預(yù)習(xí)學(xué)案一、閱讀單元介紹，了解現(xiàn)代新詩的基本特點和學(xué)習(xí)要求。背誦《雨巷》。了解“自由詩體”的特點和現(xiàn)代詩歌中的意象。當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光將落葉的一生訴說。我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。你夜的嘆息似的漸近的足音我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲。（聽完后，稍候片刻，留給自己思考回味的時間，然后寫下自己的感受進(jìn)行討論。二、基礎(chǔ)知識積累1． 讀課文，借助課下注釋和工具書，給加點字注音。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這種情懷在當(dāng)時是有一定的普遍性的。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。而將這兩者結(jié)合在一起的正是《雨巷》。戴望舒的詩歌深得中國古典詩詞中婉約詞風(fēng)的遺韻，又受到法國象征主義詩派的影響，因而他的早期詩作總體上表現(xiàn)出孤獨、抑郁和消沉的特點。詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩選》《戴望舒詩集》，另有譯著等數(shù)十種。1949年回到內(nèi)地在國際新聞局法文組從事翻譯。同時組織“文協(xié)”香港分會并任理事。1938年避居香港，主編《星島日報》副刊《星座》及詩刊《頂點》。1935年回國。1932年自費赴法國，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。被查封后改名水沫書店，出版《新文藝》月刊。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。浙江杭縣人。現(xiàn)代詩派的核心是象征主義。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩派的鼎盛時期。在書中，假如你和徐志摩在康橋上徜徉，那么你將采摘到康橋下自由的水草；______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課后反思】第四篇：《雨巷》導(dǎo)學(xué)案《雨巷》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：劉雪蓮 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，把握意境的創(chuàng)設(shè)；，體會不同手法產(chǎn)生的不同效果； 。結(jié)合全詩，分析“千里客”的形象。兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行上。三 高考鏈接（C層）閱讀下面這首明詩，然后回答問題。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個夢靜靜地升上來了。的選用方面有那些特點。把它在海水里養(yǎng)九年，3 戴望舒寫詩注重意象的疊加、具象的直觀和抽象 把它在天水里養(yǎng)九年，的暗示（聯(lián)合）的融合。詩人借助“尋夢”告訴我 們怎樣的道理？(B層)你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。在青色的大海里，在青色的大海的底里，2 《尋夢者》是詩人內(nèi)心的形象寫照，也是一個群 深藏著金色的貝一枚。D．《雨巷》運用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強(qiáng)化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。D．后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也