第10課初識逐幀動畫(參考版)
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 2）學生看書操作信息技術互助合作：與左右同學相互幫助完成制作二、課中小結：教師操作演示，解決學生操作過程中出現(xiàn)的問題三、自主探究與互助合作（逐幀動畫制作）自主操作：完成萬家燈火效果的制作互助合作：與左右同學相互幫助完成制作一幫一輔導：制作完成的同學可幫助附近出現(xiàn)問題的同學完成制作四、展示：展示學生作品五、課堂總結：本節(jié)課我們學習了運用逐幀動畫來制作萬家燈火的效果，給大家留個任務，回家想一想，咱們家里的時鐘（帶指針的那種）走動的這個過程如何來實現(xiàn)。（播放事先做好的動畫）這樣一個動是怎樣制作出來的呢？那么咱們這節(jié)課就要學習用flash來展現(xiàn)這樣一個過程。教師適時指導、點撥。以學生為主體，學生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構，提升自身的審美情趣。本課成功之處：能夠精心導入，激發(fā)學生學習興趣。當然也有一些問題：比如幾個關鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關鍵幀和空白關鍵幀的現(xiàn)象等?！窘虒W反思】本節(jié)課的設計主要是根據(jù)本校學生的知識、技能水平，內容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。作品相互的展示交流，互評互進，取長補短。2．選擇部分有代表性的作品進行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術、動畫效果等方面給予評價。（教師指導操作）。學生分組，選題，以自主、協(xié)作的學習方式，進行實踐活動。（可自備素材，自由創(chuàng)作）四、創(chuàng)作作品根據(jù)主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請大家注意我們的評價標準，我們比一比誰的創(chuàng)意新、誰的勞動美。三、任務驅動，學生動手實踐通過老師剛剛的演示，相信同學們對制作“逐幀動畫”已經有了一定的認識，好，在國慶節(jié)即將來臨之際，讓我們利用所學習知識，拿起你手中的鼠標和鍵盤，放飛你心中的祝福與希望，為我們的國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，送上你最誠摯的祝福！注意：在作品制作的過程中，同學們試一試，能不能將文字制作成“逐幀動畫”，若能，那么文字“逐幀動畫”與今天所學的圖片“逐幀動畫”結合起來，進行作品創(chuàng)作，將使我們的作品圖文并茂，動靜結合，產生和諧的動畫效果。知識點：幀、幀頻 ①繪制第一幀小貓的狀態(tài)：選定時間軸的第一幀→利用工具箱中的工具在舞臺上繪制一只小貓（注意眼球居左）②繪制第二幀小貓的狀態(tài)：在第二幀處單擊鼠標右鍵打開快捷菜單→選擇“插入關鍵幀” ③在舞臺上修改小貓眼球（將眼球略右移）④用同樣的方法繪制第5幀小貓的狀態(tài)（注意眼球依次右移）①觀察效果：控制→播放②保存文件：以“”為名保存 知識點：關鍵幀、普通幀（三）此動畫特點總結（“逐幀動畫”特點）“眼球會動的小貓”是一個典型的“逐幀動畫”效果，通過這個動畫我們可以看出，它是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來。二、新授(一)初識flash 8 1 8 教師演示flash 8的啟動方法 8的編輯界面菜單欄、工具箱、時間軸、舞臺（工作區(qū)）、屬性面板、浮動面板等（二）設計眼球會動的小貓教師演示“眼球會動的小貓”Flash動畫的設計操作過程。你們知道這段動畫所展示的是什么內容嗎？2．每個人都有自己的生日，我們的祖國也有自己的生日，國慶節(jié)就是祖國媽媽的生日。3．案例教學法：選取的案例取材于學生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，用于訓練學生解決實際問題的能力。2．任務驅動式：該方法主要是通過設計一些學習目標，讓學生自己上機去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學之間的互相學習和交流、甚至爭論中提高學習興趣，開闊思路?！窘虒W重難點】重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。⑤學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。③插入、編輯關鍵幀。【教學目標】1．知識與能力①知道幀、幀頻與關鍵幀的含義。掌握本節(jié)內容可以做出許多生動有趣的動畫。第四篇：第一節(jié) 逐幀動畫第一節(jié) 逐幀動畫第1課時【教學內容】第一節(jié) 逐幀動畫 【教材分析】本課的教學內容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。學生變被動學習為主動愉快的學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力及大膽探索、相互協(xié)作的精神，圓滿的完成本課教學目標。在設計的教學情景中，穿插演示、練習、展示、評價等活動，鞏固新知的同時，活躍課堂氣氛。這種教學情境以及教師所設計的“任務”，始終貫穿全課，使學生一步步走向成功。（培養(yǎng)學生的主動探究
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