【正文】 活動準備雞蛋、鹽、水、課件活動過程一、活動導入師問：你們知道什么東西能在水里浮起來嗎？（幼兒回答各種答案）請幼兒在準備好裝滿清水的透明小魚缸里放進準備好的物品（如：積木、鎖子、蘋果、石塊、雞蛋等），觀察哪些物品在水里??？哪些物品在水里沉？二、教學過程“我是魔術(shù)師”老師神秘。教學重點、難點重點：培養(yǎng)幼兒細心觀察能力，喜歡動手做科學小實驗，知道雞蛋在鹽水中會浮起來。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。培養(yǎng)幼兒小心、細致的學習習慣。活動中，我除了提供材料外，更多的是關(guān)注和引導幼兒商量、合作、交流，讓幼兒通過合作、實驗，再實驗來感知雞蛋在鹽水中的變化，來體驗合作及成功的快樂。如：小碗中放上石塊會沉下去，空的瓶子裝滿水或石子，瓶子也會沉下去，活動中孩子們對讓浮的東西沉下去，如何讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《雞蛋的沉與浮》這一活動。幼兒園新添置了玩具“釣魚”，那些塑料魚浮在水面上，由于釣竿太少，沒有釣竿的孩子在旁邊等不及就將手上的小磁鐵扔進水里，磁鐵沉下去了，孩子們聚在一起討論哪些物品在水里浮起來，哪些物品在水里沉下去，結(jié)合孩子們的認知，我們進行了一系列的沉與浮的小實驗，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、小碗等在水里會浮上來，而鐵絲、玻璃、勺子、磚頭等會沉下去。在合作過程中幼兒互相學習、互相幫助、取長補短，為一個目標而共同奮斗，從而體驗合作帶來的成就感和自豪感。科學沉與浮教案8活動設(shè)計背景學會交往合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的前進動力，隨著社會的不斷發(fā)展，未來社會越來越需要合作型的人才。幼兒對自己的實驗總結(jié)及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結(jié)果。教師給予指導。請你在相應的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。四、活動過程教學活動的導入幼兒進入課室室后，坐在座位上。三、活動準備：小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思?？茖W沉與浮教案7一、設(shè)計意圖：孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計了這個科學學習活動。不足之處：活動中，教師講的太多，應該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學的有效性。讓每位幼兒都能動手操作?；顒臃此迹簩⒖茖W現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。幼兒嘗試（2）重沉輕浮同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）教師總結(jié)：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。二、實驗幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰??？幼兒嘗試、得出結(jié)論：有的物體漂（?。┰谒嫔?，有的物體落（沉）入水底。幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類活動準備：幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。以后還要多探究，并及時引導孩子為以后教學工作打下基礎(chǔ)。實驗結(jié)果評價中我給幼兒了充分的肯定。在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪杏^察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。可他有一個問題想問小朋友們“我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下；當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，為什么？（三）結(jié)束部分教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應用？幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。怎么樣使沉下去的東西浮起來a、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好開心啊。）c、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。b、幼兒嘗試。（三）幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。小結(jié)。師巡視指導幼兒的實驗。將沉與浮的物體進行分類，動手時要挽衣袖，以免打濕衣袖，有水灑出來了，要用小毛巾擦干凈。教師和幼兒合作，示范做玻璃球沉浮的實驗，并示范做記錄。（二）幼兒探究、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象?；顒舆^程一、開始部分出示材料（樹葉和鑰匙），激發(fā)幼兒操作的欲望。每組一張記錄表、一支記錄筆?；顒訙蕚涿拷M一個盤子，內(nèi)有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹葉等物體。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。）小朋友們學到了這么多知識，能當一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了，現(xiàn)在讓我們動起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧！大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個垃圾箱里。師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之后，該怎樣處理這些垃圾呢？老師有個提議，我們把它們裝進垃圾箱里好不好？（出示兩個帶有上浮、下沉符號的紙箱。師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中。師：小朋友，那你們知道哪些物品會沉到水底，哪些物品又會浮到水面上來嗎？(教師操作演示，引導幼兒觀察)操作活動?！澳銈兿胫廊藗?nèi)拥剿锏亩际切┦裁磫?？小朋友，讓我們一起來看一看吧！”你們認識這些都是什么物品嗎？（展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，說一說）師：環(huán)境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎？可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾。（出示圖畫）敘述，在蔚藍的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，這些魚在大海里游得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什么呢？原來，有一些游客來游玩，把好多廢舊垃圾丟到了水里。二、活動準備：各種操作材料：水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進行分類。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。表達與交流請個別組幼兒匯報、分享實驗現(xiàn)象：在匯報時，要讓學生充分發(fā)表意見，尤其是不同的意見。④小組要分工，更要合作。幼兒操作：師，小朋友在把物體放進水里時要看仔細了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認真觀察水中的現(xiàn)象。讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并提醒幼兒記錄的方法。樂于探索、交流與分享。通過自主實驗探索科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣?？茖W沉與浮教案3活動目標：了解不同的物體的沉浮現(xiàn)象，學會記錄實驗結(jié)果。自我反思：事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在實驗結(jié)束的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒有考慮到的。6．播放潛水艇視頻，擴展經(jīng)驗。當瓶子充滿水時，壓艙物就有足夠的重量，潛水艇便潛入水中。（4）共同小結(jié)。（2）動手制作潛水艇，嘗試用不同的材料和方法改變物體的沉浮。（1）討論方法。（3）根據(jù)沉浮現(xiàn)象進行分類。有的東西很大，一開始很多人猜它會沉下去，可是一試卻發(fā)現(xiàn)不是這樣。（2）共同小結(jié)。4．交流操作結(jié)果，對沉浮物體進行分類。（1）觀察記錄紙，討論記錄方法。指導語：如果把這些材料放在水里會怎樣？我們來統(tǒng)計一下人數(shù)。（1）逐一觀察材料。（1）教師分別將兩樣東西放入水缸中，請幼兒觀察。2．材料準備：棗、鐵夾子、塑料瓶、積木、石頭、泡沫、沙子，記錄紙、筆等。3．初步嘗試記錄猜想與發(fā)現(xiàn)，學習預測和驗證的科學方法。活動目標1．在探索物體沉與浮的過程中，體驗操作與探索的樂趣?？茖W家很聰明的，他們運用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷?，我們小朋友長大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。這些物品寶寶，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌?，動動你們的小腦筋，你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底？等玩好的時候啊，再把你的方法告訴我們。交流：幼兒相互交流第一次猜測和實驗結(jié)果，探索自己的猜測和實驗結(jié)果是否一致。第一次實驗：幼兒把物品放進水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎？?；顒舆^程：一、猜測活動：師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看會怎么樣呢？（出示沉↓、浮↑卡片）師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那我們就把玩具扔進去看看呢？讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。活動準備：教學試驗材料：各種能沉、浮的物品（玩具、小木塊、勺子等），大容器7個、記錄表等。并能用↓、↑記錄結(jié)果，表示上浮和下沉?？偨Y(jié)與延伸師：做了這個小實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)加入了充足量的鹽、味精、糖使原本沉下去的番茄浮起來了。師：你認為番茄在水中是沉還是浮，可能與什么有關(guān)？驗證：如果把兩個番茄交換一下，結(jié)果會怎么樣呢？（2）師：看上去同杯水，為什么一個總是讓番茄沉下去，一個總是讓番茄浮起來，這兩盆水會有什么奧秘呢？第二次推測與實驗——確實與“液體的不同”有關(guān)系。師：到底是沉還是浮？我們試試看！（二）兩次推測與實驗——番茄的沉浮與所浸的液體有關(guān)系第一次推測與實驗——排除錯誤猜測。教學準備l講臺上呈現(xiàn)：1大杯鹽水和1大杯1個大番茄；l實驗桌呈現(xiàn)：每組1小杯清水和1個小番茄；l學生演示備用：1桶清水、1個大番茄、1個大杯子、1把水果刀；l學生分組材料備用（二）：每組1包鹽、1包糖、或1包味精、1根筷子；教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——番茄的沉浮與什么有關(guān)系導入。知道濃糖水、濃味精水也能使番茄浮起來。即使是孩子們在實驗前的猜想，也最好是先用語言表達。尤其對于小班孩子來說，在小組里的表達、交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師先集中表征他們的發(fā)現(xiàn)可能會產(chǎn)生更好的效果。從兩方面來看，這一個活動是好的科學教育活動。這個活動注意了這一問題。鼓勵學生尊重與傾聽他人的觀點，幫助他們學會互相學習。小班幼兒記錄的意識還未建立，記錄能力相對較弱。設(shè)計評析：由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實驗內(nèi)在的教育價值。6．激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，提出延伸問題。(1)引導幼兒將猜測、假設(shè)與實驗結(jié)果對照，強調(diào)記錄的真實性。假設(shè)與實驗是否一樣。請幼兒說說自己為什么這樣記錄。先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的預測進行比較，教師幫助幼兒整理對物體沉浮現(xiàn)象的認識。提示：將結(jié)果畫下來，必須根據(jù)自己看到的情況來畫?！庇猛瑯拥姆椒ㄒ龑в變河^察石頭是“沉”的，表示石頭在水底下。例如：把一個積木和石頭分別投到水里，請幼兒觀察積木在水里是怎樣的。(1)通過實踐操作，引導幼兒體驗“浮”與“沉”的概念?！?老師指導幼兒記錄的方法。提示幼兒：“這些東西跳到水里會是什么樣的呢?我們來猜一猜。(1)教師記錄自己的假設(shè)，并詳細說明怎樣使用記錄表?！斑@么多的東西，要進行一個游泳比賽，它們跳到水里會怎樣呢?”2．簡單操作，并記錄。(1)出示實驗材料，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)材料的特征。3. 記錄紙人手一份?；顒訙蕚洌?. 在整理箱中提前裝好水?；顒幽繕耍?．讓學生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。大家準備好了嗎？開始行動吧！延伸活動：在生活中，還有好多上浮和下沉的物品呢！請你們回到家里仔細找一找，看一看還有哪些東西會沉下水底，哪些東西會浮上水面，把你收集到的資料記下來，講給大家聽好嗎？（感謝吉林省輝南鎮(zhèn)中心校附屬幼兒園 楊娟 投稿）科學沉與浮教案15設(shè)計意圖：水在日常生活中十分常見，幼兒對水的游戲非常喜愛．通過嬉戲、玩耍，孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于水的科學知識。）你知道這是什么標志嗎？（指導幼兒認識沉浮標志，然后把下沉和上浮的物體分類放在兩個箱子里，讓幼兒對物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。）師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中?！澳銈兿胫廊藗?nèi)拥剿锏亩际切┦裁磫?？小朋友，讓我們一起來看一看吧！”你們認識這些都是什么物品嗎？（展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，說一說）師：環(huán)境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎？可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾?；顒舆^程：故事導入：老師這里有一副美麗的圖畫，（出示圖畫）敘述，在蔚藍的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，這些魚在大海里游得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什么呢？原來，有一些游客來游玩，把好多廢舊垃圾丟到了水里。通過活動提高幼兒的團結(jié)協(xié)助能力，滲透環(huán)境保護意識。五、課后思考題出示教師用的桿秤進行示范，用不同的2跟提繩分別進行稱重時，桿秤會發(fā)生什么變化？科學沉與浮教案14活動名稱：活動目標：引導幼兒對科學活動感興趣，能積極動手探索，體驗物體沉浮現(xiàn)象。