科學(xué)教案沉與浮(參考版)
2024-11-08 07:18本頁面
【正文】 整個活動幼兒積極主動參與，對物體沉浮現(xiàn)象感興趣。他們發(fā)現(xiàn)，雪花片、海綿、皮球、積木是在水上的，釘子、勺子、玻璃球、磁鐵掉下去了在水底了……。我找了一些能浮在水面上得物體，和沉入水中的物體，讓孩子們觀察哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的?；顒臃此迹涸诨顒又校沂紫仁亲尯⒆觽凅w驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都知道了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，把他們分別放在不同的籃子里。四、驗證結(jié)果得出結(jié)論：如小木塊、塑料玩具等輕的物體浮在水面上，玻璃珠、鐵制品等重的物體會沉下去。集中分享交流師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現(xiàn)了什么？三、幼兒第二次操作材料進(jìn)一步認(rèn)識沉與浮，并把結(jié)果記錄在記錄表。一支筆 活動過程：一、教師出示各種各樣的材料，幼兒看一看，說一說有哪些東西？（鑰匙、小木塊、玻璃球等）師:今天我們要和這些物品寶寶做一個游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象，教師指導(dǎo)?；@子8個分別貼有向上向下的符號?！?記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。哪些是浮的?；顒幽繕?biāo) : 。教師給以鼓勵。老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。實際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。記錄表、筆、水盆。引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。二、活動目的：引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。四、活動結(jié)束（延伸）老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動結(jié)束后，小朋友可以來
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