【正文】 寧?？h長街地震科普教育基地2010年12月。認真開展防震減災宣傳活動，不斷提高全民防震減災意識,是防震減災工作的一項永恒主題。認真做好防震減災工作是一項功在當代、利澤千秋的大事?？梢灶A見，科普館必將對培養(yǎng)中（小）學生對防震減災科技的興趣和提高向社會開展“二次宣傳”的能力起到積極作用。地震科普館建設是我校防震減災科普示范學校創(chuàng)建的重要組成部分。七、本我們針對市地震局布置的有關活動，有組織有計劃地對學生進行了防震減災知識的精心培訓，并繼續(xù)和信息技術(shù)老師合作，在我校各年級組織學生參加了小手工制作比賽，共收到作品、半成品作品多份。我們將防震減災知識分專題對這些學生進行教學，通過專題知識學習，組織學生撰寫各種防震減災知識小論文，并組織學生進行演講，收到較好的教學效果。無論是科學教師的報告，還是防震減災科普知識展覽會都收到了良好的宣傳教育效果。三、2009年我校舉辦一年一度的科技周宣傳，在科技周里我們科學組幾個教師為全校師生作防震減災科普報告，使全體師生又獲得了不少豐富生動的防震減災知識。二、防震減災科普工作重在宣傳和普及。在寧波市地震局的領導和關心下，我校防震減災科普工作按計劃如期完成并取得顯著的成績現(xiàn)將2010我校防震減災科普工作總結(jié)如下：一、定期召開我校防震減災科普工作領導小組會議（每年兩次）。現(xiàn)有測震臺和強震臺兩個臺。這是繼“北侖中學地震科普館”后我市第二個縣級防震減災科普宣傳教育基地。雖然一年來，防震減災科普示范學校做出了一些成績，但還存在著很多的不足與奮斗的工作目標還有一定的差距，在今后的工作中應付出更大的努力，在學生中開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動，開設防震減災知識第二課堂和課外興趣活動小組，大大提高我校學生對地震知識的學習興趣，形成濃厚的學習氛圍，全面提高了我校學生的防震減災意識，增強了他們的自救、互救能力，使防震減災知識的宣傳真正收到了教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的效果?！敖逃粋€孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”。、冬令營多種形式的學習防震減災科普知識課外活動，去地震局參觀地震儀器的操作運行知識，舉行防震減災知識競賽、小品、模擬演練等不同形式的有效活動。，防震減災科普書籍圖書室。、內(nèi)容豐富的防震減災科普知識內(nèi)容，并列入教學計劃。，或者在多媒體教演室觀看防震減災科普光盤。各班班主任同時為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，負責本班宣傳教育工作。原則：貫徹“以預防為主，防御與救助相結(jié)合的防震減災工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，主動、慎重、科學有效的開展防震減災教育，通過示范學校帶動本區(qū)域內(nèi)的中小學校開辟防震減災教育第二課堂，全面提高我校廣大師生防震減災意識和能力。貫徹以“預防為主，防御與救助相結(jié)合的防震減災工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，我們努力使防震減災科普知識的教育真正達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標。由于地震時一種偶發(fā)性和突發(fā)性較強的自然災害，要將損失和傷害降到最低，還要做大量的工作，包括人員應急反應能力、科學合理的疏散等因素，都值得我們進一步的探討。自辦學以來，學校高度重視防震減災宣傳教育活動，通過各種途徑，讓每個學生了解掌握地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，地震的孕育與發(fā)生，防震、抗震、自救、互救的科普知識。延伸校外，帶動輻射學校每學期舉辦防震減災知識競賽、知識講座、模擬演練等不同形式的教育活動，普及防震減災科普知識，并通過全體同學達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會，確保一方平安”的目的。通過多次演練，使學生知道在各種情況、各種地點，應怎樣疏散，應該沿著哪條線路疏散，達到預期的教育效果。學校成立了演練機構(gòu)，包括應急疏散組、搶險救災組、安全保衛(wèi)組，每個組都有明確的職責。開設防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，利用多媒體、校園廣播、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展多種形式的防震減災科普知識活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。通過防震常識教育活動的開展，使學生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。在進行防震減災教育活動中，我校充分考慮到學生不同年齡段身心發(fā)展的不同特點，科學合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。（3）利用學校網(wǎng)絡，為師生創(chuàng)設一個防震知識教育的平臺。今后，學校還將不斷增加防震減災科普讀物。學校占地面積77畝，擁有2000平方米的操場，還擁有200米跑道的足球場和籃球場，寬敞的校園都作為應急避險的場所，能夠滿足全校師生的應急避險要求。學科教學滲透防震減災科普知識充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，學校教務處每學期的教學常規(guī)中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結(jié)合起來，學校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識的視野，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學常規(guī)檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進行推廣。各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，組織一次防震減災知識講座，觀看一次防震減災科普教育圖片或影片，以同學們喜聞樂見的形式，為我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍。明確校長為第一責任人，各教師緊密配合的工作責任機制，把防震減災教育作為校園安全的一項重要內(nèi)容，并提供穩(wěn)定的教育活動經(jīng)費，全面開展防震減災的宣傳教育工作，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯(lián)動，發(fā)揮最大的應急合力。學校以“普及防震減災科學知識、倡導科學防震避震方法、提高應急避險能力”為宗旨，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”為目標，積極開展防震減災科普宣傳教育活動，切實加強對學生在地震災害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應對地震災害的意識和自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了良好的成效。通過各級各