人教版一下整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法2(參考版)
2024-12-13 10:25本頁(yè)面
【正文】 [在這樣的觀察與思考當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與初步的邏輯判斷推理能力。 ] 3．按順序填數(shù)：做第 43頁(yè)的第 7題。 [充分利用現(xiàn)代化設(shè)備為學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的思維盡可能地與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，以生活實(shí)際中的問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思維能力，并讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 ] 2．做第 43頁(yè)的第 6題。學(xué)生做題，教師計(jì)時(shí)，做后集體訂正，并指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做 755， 90+8這兩道題的。 反饋練習(xí) 1．口算：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 ，教師加入到活動(dòng)能力較弱的小組中參與活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，可檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)掌握的程度。可是熊媽媽卻一點(diǎn)都不著急，她要求她的寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能找出結(jié)果和玉米前的數(shù)字相同的算式，誰(shuí)就能先吃到玉米。熊媽媽架起烤爐，烤起寶寶們最?lèi)?ài)吃的玉米。 [如此設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具操作，加深對(duì)所學(xué)加減法計(jì)算過(guò)程的理解，也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)，更是加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 ◆先擺 8根，再擺 2捆。 ◆先擺 3捆又 5根，再拿走 5根。 a．教師在實(shí)物展示臺(tái)上擺小棒，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀
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