【正文】 克利斯朵夫的個(gè)人奮斗 7“現(xiàn)代人的困惑”——論卡夫卡的孤獨(dú)三部曲 7《變形記》藝術(shù)探幽 7海明威創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格80、海明威創(chuàng)作的“硬漢子”形象 81 8海明威的個(gè)性與創(chuàng)作 8論勞倫斯創(chuàng)作的性愛觀8如何看待西方現(xiàn)代派文學(xué)中的“荒誕” 8論《百年孤獨(dú)》的魔幻現(xiàn)實(shí)主義特征 8《源氏物語(yǔ)》主題再議8人生理想的探索與追求——論《古檀迦利》 8從《雪國(guó)》看川端康成的虛實(shí)對(duì)應(yīng)的美學(xué)觀 8論中國(guó)和希臘神話的異同90、俄國(guó)文學(xué)的“多余人”與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的“零余者”9娜拉與子君——《玩偶之家》與《傷逝》比較 9安娜與蘩漪悲劇比較9不同民族的吝嗇鬼——葛朗強(qiáng)、普柳什金、嚴(yán)貢生形象比較9比較9郝思嘉與王熙鳳9異曲同工的挽歌——《源氏物語(yǔ)》與《紅樓夢(mèng)》比較八、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)之我見論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的試談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的的內(nèi)涵試論正確確定和努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程的思考關(guān)于閱讀教學(xué)過程的思考關(guān)于寫作教學(xué)過程的思考關(guān)于聽說教學(xué)過程的思考、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)原則探微13141對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課內(nèi)課外相配合的認(rèn)識(shí) 16 17 1820 212試論語(yǔ)文教育中的思想品德教育2試論語(yǔ)文教育中文化知識(shí)教育2試論語(yǔ)文教育中的智力培養(yǎng)2試論語(yǔ)文教育中的智力開發(fā)2試論語(yǔ)文教育中的審美教育2試論語(yǔ)文教育中的情感教育2談?wù)務(wù)Z文課堂氛圍（課堂調(diào)控）2從一堂課的教學(xué)談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革 特級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)比較研究（或某一語(yǔ)文特級(jí)教師的專門研究）3語(yǔ)文課堂教學(xué)的教育機(jī)智3淺議單元教學(xué)（或自讀課文教學(xué)）3試談比較教學(xué)（或誦讀教學(xué)）3魯迅作品教學(xué)談3語(yǔ)感與語(yǔ)文教學(xué)3關(guān)于記敘文（說明文、議論文、應(yīng)用文）教學(xué)的思考3關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的思考 40 41 424略論語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)指導(dǎo) 44 45（或其他語(yǔ)文教育調(diào)查）4關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)板書設(shè)計(jì)4談?wù)劷逃龑?shí)習(xí)中的備課、預(yù)講和評(píng)課4關(guān)于高師中文系學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)49教學(xué)語(yǔ)言等）50、談?wù)勚袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)論的教學(xué)改革5語(yǔ)文活動(dòng)課研究5語(yǔ)文選修課探討5對(duì)語(yǔ)文素質(zhì)教育的思考5語(yǔ)文教育與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián) 565語(yǔ)文教育與人格教育的關(guān)系探討 59 60、中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究6中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查研究6中學(xué)生課外練筆活動(dòng)的調(diào)查研究 6語(yǔ)文教育與文學(xué)教育的關(guān)系 6語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成途徑探討 6審美觀與語(yǔ)文審美教育 6語(yǔ)文教育中的民主意識(shí)教育 67 6閱讀能力與交際能力的關(guān)系 6寫作能力與交際能力的關(guān)系 70、聽說能力與交際能力的關(guān)系 7語(yǔ)境與語(yǔ)文教學(xué)7毛澤東詩(shī)詞的教學(xué)問題 7唐詩(shī)的教學(xué)問題 7宋詞的教學(xué)問題7白話文與文言文教學(xué)的比較 7外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)問題 77 78 79 80、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中背誦課文問題探討8學(xué)生的日記寫作與語(yǔ)文水平的關(guān)系 82 8表?yè)P(yáng)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系 848語(yǔ)文教師的人緣與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系 86 87一問題 8語(yǔ)文課后練習(xí)研究8語(yǔ)文考試的題型問題探討 90、語(yǔ)文考試的測(cè)試方法探討 9語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格問題思考九、寫作學(xué)（含演講與書法）論寫作學(xué)與文章學(xué)的關(guān)系論五四以來寫作學(xué)學(xué)科理論的發(fā)展軌跡3文教學(xué)論之關(guān)系新時(shí)期以來寫作學(xué)研究述評(píng)5論寫作行為的受眾意識(shí) 論實(shí)用寫作的程式化操作與創(chuàng)造性追求論寫作行為的文體意識(shí)1論寫作技巧、論寫作語(yǔ)言1論人格與寫作的關(guān)系1論寫作能力1論閱讀與寫作的關(guān)系1論聚材的心理機(jī)制1論科技寫作聚材的特點(diǎn)與規(guī)律1論文學(xué)創(chuàng)作積累材料的特點(diǎn)與規(guī)律1論寫作觀察 論體驗(yàn)2論感受2論寫作動(dòng)機(jī)2論寫作靈感2論寫作構(gòu)思中的聯(lián)想與想象2論篇章藝術(shù)2論線索2論角度2論言不盡意與言能盡意2論藝術(shù)空白 論節(jié)奏3論文體美、論實(shí)用寫作的美學(xué)追求3論文采 3論短篇小說創(chuàng)作規(guī)律3論微型小說創(chuàng)作規(guī)律 論長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作規(guī)律4論小說的文體規(guī)范4論小說敘事的技巧及規(guī)律4論荒誕4論變形4論氛圍小說4論哲理小說4論問題小說4論紀(jì)實(shí)小說4論新寫實(shí)小說 50、論抒情小說5論散文體小說5論小說非情節(jié)因素5論扁平人物5論符號(hào)人物5論圓型人物5論意識(shí)流手法5論小說次要人物的塑造5論小說的開放性情節(jié)結(jié)構(gòu)5論中國(guó)筆記體小說 60、散文美質(zhì)論 6散文本質(zhì)論 6論散文筆調(diào) 636論散文文體特征6論散文的“形散神不散” 6散文意境與詩(shī)歌意境之比較 6散文構(gòu)思論 6散文章法論6論象征散文的寫作規(guī)律 70、論散文的審美價(jià)值 7論文化散文 7論隨筆 7論小品7論游記散文的審美特征 7論雜文的審美特征 7論雜文的“雜” 7論雜文筆法7論雜文的“取類型” 7論雜文寫作的構(gòu)思特點(diǎn) 80、論雜文的諷刺與幽默 8論雜文的文體特征 8論雜文的“味” 8論雜文語(yǔ)言 8論散文詩(shī)8論詩(shī)歌意境 8論意象詩(shī) 8論意象疊加8論詩(shī)歌的構(gòu)思特點(diǎn) 90、論詩(shī)的語(yǔ)言9論新聞寫作的基本特點(diǎn) 9論報(bào)告文學(xué)的審美特征 9論報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性 95 96 97 9論通訊與報(bào)告文學(xué)的區(qū)別 99 100 10110論新聞采寫的藝術(shù)10論寫作障礙及克服的對(duì)策10論求異思維在寫作構(gòu)思中的運(yùn)用 10論寫作主體的才、學(xué)、識(shí)、膽10論寫作主體的知識(shí)構(gòu)成與文體的對(duì)應(yīng)關(guān)系1論寫作行為的線性與非線性特征 11論創(chuàng)造性思維及其技巧 11論作文教學(xué)的方法與藝術(shù) 11論快速作文法 11論中學(xué)作文訓(xùn)練體系（如三級(jí)訓(xùn)練體系、“摹 11論作文評(píng)改藝術(shù) 11論作文教學(xué)觀念 11論命題作文的藝術(shù) 11論語(yǔ)感與語(yǔ)感的培養(yǎng) 11論作文教學(xué)的美感教育 1論寫作教學(xué)中的風(fēng)范教育 121 12論作文教學(xué)中的強(qiáng)制與自由 124 125 126 12論“淡化文體”128129練設(shè)計(jì)1論當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)的癥結(jié)與對(duì)策13論當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與改革13演講藝術(shù)研究 13中外演說家研究13二王書風(fēng)對(duì)后世的影響 13顏真卿研究13孫過庭及其《書譜》研究 13813中國(guó)古代書法教育研究第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題(有的為畢業(yè)論文選題范圍)語(yǔ)言學(xué)方面: “對(duì)方原則和XX方言的音位” “互補(bǔ)原則和XX方言的音位” 說漢語(yǔ)的音節(jié) 說同音詞 說同義詞 說漢語(yǔ)的詞類劃分漢語(yǔ)的聯(lián)合式構(gòu)詞法(偏正式,述補(bǔ)式也可以,任選一種)遞歸性和漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu) 虛字和漢語(yǔ)的語(yǔ)法形式 漢語(yǔ)的借詞現(xiàn)代漢語(yǔ)方面: 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化問題研究(某一方面的問題)普通話語(yǔ)音研究(某一方面)XX作家(或XX作品)語(yǔ)言研究 網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)研究句式(或句型)研究(選擇某些有特點(diǎn)的句式)現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究(選擇某些虛詞)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義研究(選擇某類詞)詞典釋義研究方言研究(某一方言某一方面的問題)語(yǔ)文政策和語(yǔ)言規(guī)劃研究“動(dòng)/形+介詞+名詞”格式的短語(yǔ)性質(zhì) 漢語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 漢字和漢文化 現(xiàn)代漢字學(xué)研究?jī)?nèi)容 限制和減少漢字字?jǐn)?shù) 部件研究堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向 如何整理異體字 如何整理異性詞 規(guī)范漢字的研究 漢字的前途 “修辭與語(yǔ)境”淺談“修辭是一種創(chuàng)造性活動(dòng)”之我見 我對(duì)“修辭主體的修養(yǎng)”的認(rèn)識(shí)我對(duì)“在社會(huì)的大課堂里學(xué)習(xí)修辭”的體會(huì) 談詞語(yǔ)運(yùn)用做到“準(zhǔn)確樸實(shí)” 談詞語(yǔ)的“巧妙配合” 談“成語(yǔ)的活用” 談“疊用句” 談“四音節(jié)語(yǔ)音段落” 談“比喻”商務(wù)活動(dòng)中語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)用的問題及對(duì)策 廣告語(yǔ)中仿擬成語(yǔ)的利弊分析 合成詞“動(dòng)+名+結(jié)構(gòu)的歸類問題 教學(xué)體態(tài)語(yǔ)的應(yīng)用原則 漢語(yǔ)副詞的分類歸屬 當(dāng)代語(yǔ)言應(yīng)用中的縮略語(yǔ)略論當(dāng)前漢字使用中的繁簡(jiǎn)并行問題 著名作家作品語(yǔ)言運(yùn)作特色的研究 諷刺語(yǔ)言中的文化底蘊(yùn) 語(yǔ)法中的語(yǔ)義因素 “是”字用法研究 語(yǔ)用與語(yǔ)法的關(guān)系 新興詞綴研究 祈非主謂句的修辭作用 論動(dòng)詞重疊式的使用條件論句群納入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用意義 新興辭格研究語(yǔ)言環(huán)境對(duì)句式選擇的制約作用方言（包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等部分）方言現(xiàn)象專題報(bào)告 代詞的語(yǔ)用研究 語(yǔ)言副詞的語(yǔ)用研究 助動(dòng)詞的語(yǔ)用研究 時(shí)下新詞描寫 句型的語(yǔ)用研究 語(yǔ)氣詞的語(yǔ)用研究 言語(yǔ)行為在句子里的表現(xiàn)古代漢語(yǔ)方面： 對(duì)漢字性質(zhì)的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)音韻的心得綜述段玉裁《說文解字注》對(duì)詞義引申的分析 對(duì)確認(rèn)古漢語(yǔ)中詞的同義關(guān)系(或其他關(guān)系)的看法 對(duì)詞義轉(zhuǎn)移的分類考察以義為單位，給一部分先秦文獻(xiàn)(或其中的一部分)作詞表(篇幅不宜過大)古代漢話“之”字結(jié)構(gòu)（或“其”字結(jié)構(gòu)）研究 古代漢語(yǔ)“所”字結(jié)構(gòu)（或“者”字結(jié)構(gòu)）研究 古代漢語(yǔ)單句（或復(fù)句）研究 古代漢語(yǔ)介詞（或連詞）研究小學(xué)漢字教學(xué)中現(xiàn)行漢字形體與“六書”造字法的關(guān)系及處理 古典詩(shī)文注釋中的語(yǔ)言問題（以一部書為研究對(duì)象）古典詩(shī)文白話譯本中的語(yǔ)言問題（以一部書為研究對(duì)象）古漢語(yǔ)詞類活用和兼類詞的區(qū)別和判斷 《史記》、《漢書》“高祖紀(jì)”的語(yǔ)文學(xué)比較研究 同義詞和同源詞淺說常用語(yǔ)文工具書在釋義上的比較研究讀《說文解字》X部（任選《說文》中的某一部）中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方面： 論魯迅小說中的知識(shí)分子形象 論郭沫若《女神》的藝術(shù)風(fēng)格 論曹禹《雷雨》的戲劇藝術(shù) 沈從文小說的文化內(nèi)蘊(yùn) 論穆旦的詩(shī) 論錢鐘書《圍城》 論賈平凹的散文 論王蒙小說語(yǔ)言藝術(shù) 率余秋雨的散文 論余華的小說 論20世紀(jì)80——90年代對(duì)趙樹理的再評(píng)價(jià)評(píng)“樣板戲”對(duì)李玉和、楊子榮、阿慶嫂三個(gè)人物的塑造 舒婷詩(shī)作簡(jiǎn)析汪曾祺小說對(duì)中國(guó)當(dāng)代小說文體創(chuàng)造的意義 評(píng)王安憶的《長(zhǎng)恨歌》 評(píng)鐵凝的《玫瑰門》 從女性寫作角度評(píng)陳染的創(chuàng)作 論王朔的《動(dòng)物兇猛》 論韓東的詩(shī)歌寫作魯迅小說中的“黑色家族”簡(jiǎn)論 茅盾筆下的上海都市圖景——讀《子夜》《無?！?、《女吊》（魯迅），《水里的東西》（周作人），《放猖》（廢名）比較論 《日出》的次要人物（黃升三、福生）在戲劇結(jié)構(gòu)中的作用或《茶館》人物論 《我與地壇》文本細(xì)讀 艾青筆下的土地與太陽(yáng)分析王安憶（或莫言、余華、鐵凝）的一篇新創(chuàng)作的小說 我讀海子的詩(shī) 重讀尋根小說老舍與北京城（或“張愛玲與上?！薄ⅰ巴醢矐浥c上?！薄ⅰ巴粼骞P下的昆明”）“賈平凹的商州系列散文”、“趙樹理與山西”等）魯迅雜文的藝術(shù)性淺論 《吶喊》與《彷徨》之比較試論魯迅小說中的農(nóng)村社會(huì)和農(nóng)民形象論魯迅的抒情散文——關(guān)于《野草》和《朝花夕拾》 論魯迅小說的人物塑造 讀魯迅小說的細(xì)節(jié)描寫 魯迅小說知識(shí)分子的形象和靈魂 論郭沫若歷史劇的浪漫主義特色 《女神》的積極浪漫主義特征 新詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的豐碑——《女神》 試論郭沫若歷史劇的藝術(shù)成就史、劇、詩(shī)的完美結(jié)合——郭沫若的歷史劇《屈原》 關(guān)于郁達(dá)夫的生活道路和創(chuàng)作個(gè)性的形成 論郁達(dá)夫小說的藝術(shù)風(fēng)格 郁達(dá)夫小說的美學(xué)追求 《繁星》、《春水》簡(jiǎn)論論冰心散文的藝術(shù)風(fēng)格 朱自清散文的美學(xué)特征 朱自清和他的散文藝術(shù) 論朱自清散文的語(yǔ)言藝術(shù)美評(píng)聞一多詩(shī)集《紅燭》、《死水》的思想傾向 試論徐志摩詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法 聞一多、徐志摩詩(shī)歌風(fēng)格比較 試論戴望舒抒情詩(shī)的藝術(shù)特色 論戴望舒詩(shī)歌的美學(xué)特征 論《子夜》中的資產(chǎn)者形象 論《子夜》的人物刻劃 論《子夜》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)市民生活的畫卷——論老舍三十年代的創(chuàng)作 論老舍的語(yǔ)言風(fēng)格 老舍與京味小說 老舍《茶館》淺析從《家》到《寒夜》看巴金小說創(chuàng)作風(fēng)格的演變 巴金筆下的女性形象 《雷雨》戲劇沖突的藝術(shù)結(jié)構(gòu) 論曹禹的悲劇藝術(shù) 曹禹創(chuàng)作的前后期比較 夏衍劇作《上海屋檐下》簡(jiǎn)論 論《南行記》的審美特征從莎菲到黑妮——談丁玲創(chuàng)作的獨(dú)特性 論沙汀創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義特色 論聞一多對(duì)臧克家詩(shī)歌創(chuàng)作的影響 論艾青詩(shī)歌的意象 沈從文和他的《邊城》 沈從文構(gòu)筑的“湘西世界” 對(duì)沈從文小說表現(xiàn)人性的思考 趙樹理筆下的農(nóng)民形象 趙樹理作品的語(yǔ)言風(fēng)格中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的偽浪漫主義和偽現(xiàn)實(shí)主義 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的新寫實(shí)主義 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的多元化傾向 論陳奐生 析蔣子龍的“開拓者”家族 《人到中年》的藝術(shù)感染力量 賈平凹散文的美學(xué)探索 淺析巴金新時(shí)期的散文創(chuàng)作 黃宗英報(bào)告文學(xué)作品初探 析李瑛詩(shī)作藝術(shù)賀敬之抒情短章的藝術(shù)特色 讀舒婷的詩(shī) 冰心小詩(shī)研究郁達(dá)夫小說中的抒情特征 郁達(dá)夫小說中的自我形象 《女神》中的泛神論色彩 《故事新編》研究 “革命十戀愛”小說模式論 《孔乙己》的藝術(shù)技巧論 《祝福》與中國(guó)的祭祀文化 魯迅小說中的知識(shí)分子形象 進(jìn)化論與魯迅思想研究 吳蓀甫的悲劇特征 《腐蝕》的藝術(shù)特征 朱自清散文的藝術(shù)特點(diǎn)徐志摩詩(shī)歌研究以《再別康橋》為例廢名小說主題與藝術(shù)風(fēng)格 《家》中的兩種文化沖突 張愛玲小說的主題思想 《蝕》與《子夜》的比較分析 《四世同堂》的藝術(shù)特征 進(jìn)化論與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 廢名小說的藝術(shù)風(fēng)格 “”鄉(xiāng)土小說研究 周作人散文的藝術(shù)特點(diǎn) 林語(yǔ)堂的散文藝術(shù) 新感覺派小說藝術(shù)“七月”詩(shī)派的現(xiàn)實(shí)主義特征張?zhí)煲硇≌f的諷刺藝