【正文】 5十七年文學的精神偏差現(xiàn)象研究5論十七年文學“戀愛”主題處理的乖謬 十七年文學人物二極對立處理方式的研究 試論十七年文學中女性情感的二難處境 十七年文學中的知識分子形象研究 十七年文學中的愛情變奏試論建國初期詩歌創(chuàng)作中的主觀意識顯現(xiàn)與扭曲 論文革時期地下文學的精神關照意義 《第二次握手》的文學史意義研究 對詩歌“審美疲憊”的當下思考 61．港臺作家筆下的“文革”描述 62．郁達夫作品中流浪意向的文化心理內涵 63．80后的青春寫作及文化背景 64．當代玄幻小說中的神秘主義 65．傳播視野中的中國當代小說變遷 66．《白鹿原》與新歷史主義 67．當代知識分子小說探悉 68．北島的悲劇意識論69．當代“反腐”小說的思想傾向和藝術特色 70．論現(xiàn)當代“散文化”小說的道路 71．《吶喊》《彷徨》中女性形象論析 72．試論郭沫若詩歌中的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代” 73．論茅盾小說中的愛情描寫 74．巴金《寒夜》中人物的心理分析75．祥子與高加林的苦樂人生——《駱駝祥子》與《人生》人物形象比較 76．曹禺《原野》與魯迅《鑄劍》的復仇精神比較 77．青春的花季和雨季——《邊城》中翠翠的心理分析 78．心靈的城堡——錢鐘書《圍城》之我見 79．哲理精神對穆旦詩歌創(chuàng)作的影響 80．試論朱自清散文的抒情藝術8“文攤文學家”——論趙樹理的農民寫作及其對當代文學的意義 8論金庸小說與傳統(tǒng)文化8“俠之道”與民族大義——二十世紀兩次“武俠熱”文化語境探討 8論影視對“紅色經典”的改編8何去何從？——試論二十一世紀女性文學的發(fā)展 8論汪曾祺小說的散文化及當代散文化小說的發(fā)展 8余華小說中的死亡觀8政治與文學的聯(lián)姻——論樣板戲8老舍小說與“新寫實小說”的市民形象比較 90、非道德化的價值取向——論陳染的“個人化”寫作文學類（外國文學方向）畢業(yè)論文選題淺論西方文學的“兩希傳統(tǒng)”試析古希臘文學蘊涵的人本意識淺析中西創(chuàng)世神話的異同點從中西神話“大洪水”題材的異同看中西民族特性由中國希臘神話中的英雄形象比較看中西民族特性中西神話中的女神形象比較阿基琉斯的憤怒與史詩的結構藝術淺論《荷馬史詩》的戰(zhàn)爭觀和婦女觀從“互文性”上分析古羅馬文學對古希臘文學的借鑒比較古希臘文學與古羅馬文學在審美傾向上的異同1從《俄狄浦斯王》的命運悲劇看人類由野蠻到文明的艱辛進程1在女權主義批評視覺下重構美狄亞形象1基督教的罪感意識對西方文學的影響1中世紀文學體現(xiàn)出的理性與原欲的對抗1試論《神曲》中兩希文化的對立與融合1“智慧和愛”的引導——重讀《神曲》1淺析列那狐形象1淺析文藝復興時期人文主義文學的地位和影響1試析流浪漢小說結構模式 理想與現(xiàn)實的沖突：試論《堂吉訶德》2試論《堂吉訶德》與中世紀騎士文學的關系2淺析莎士比亞戲劇中的丑角形象2評莎士比亞喜劇中的女性形象2《麥克白》與《俄狄浦斯王》的命運觀比較2哈姆萊特與堂吉訶德的形象比較2從夏洛克形象看莎士比亞的宗教種族觀2對巴洛克風格的再認識2“三一律”對古典主義戲劇的影響2試析《偽君子》的結構技巧 試論莫里哀喜劇人物的類型化特征3盧梭“返回自然”思想對浪漫主義作家的影響3“浮士德精神”的現(xiàn)代闡釋3浮士德的兩難命題3淺論《浮士德》的藝術特色3“怨”與“慕”：中西愛情詩比較3淺論歐洲抒情詩的發(fā)展與繁榮3“拜倫式英雄”的現(xiàn)代闡釋3試析《巴黎圣母院》人物設置的圓形結構3善惡美丑的多重變奏——試論雨果小說人物的類型 惡之花：試析嘉爾曼4于連與拉斯蒂涅形象比較4淺析伏脫冷形象4普希金創(chuàng)作的民族性與獨創(chuàng)性4淺議東正教對俄國文學女性形象塑造的影響4試析俄國文學中的“小人物”形象4從《葉甫蓋尼 奧涅金》看俄國文學“多余人”的精神失落4試析俄國文學中“多余人”到“新人”的轉變4試析俄國文學的“圣愚”形象4試論俄國文學體現(xiàn)的“懺悔意識”和“彌賽亞意識“ 50、陀思妥耶夫斯基小說創(chuàng)作的“復調”藝術5理性與信仰的矛盾：陀思妥耶夫斯基小說體現(xiàn)的“懲罰觀”5托爾斯泰人道主義精神中的空想成份和宗教色彩5淺析托爾斯泰的“心靈辯證法”描寫藝術5淺析苔絲的形象5二十世紀現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作的內傾性轉變5從《老人與?！房春Ｃ魍?chuàng)作的“冰山原則”和“硬漢性格”5淺析海明威創(chuàng)作的女性意識及女性人物形象5海明威作品中的“水意象”分析5對社會主義現(xiàn)實主義文學的評價問題 60、格利高里 麥列霍夫形象分析 6試析非理性哲學對現(xiàn)代派文學的影響 6人的自我回歸：淺析現(xiàn)代派文學中的人本意識 6淺議現(xiàn)代派文學體現(xiàn)的時間意識和死亡意識 6尋找失落的意義：現(xiàn)代派文學的追尋主題 6試析現(xiàn)代派文學體現(xiàn)的“丑”與“審丑”取向 6神話原型運用——現(xiàn)代派文學的神話傾向 6淺論現(xiàn)代主義文學的異化主題 6淺論后現(xiàn)代主義文學的藝術特征 6淺析《荒原》中“水意象”的象征涵義 70、《荒原》的“死亡情結” 7艾略特對浪漫主義的繼承和發(fā)展 7象征主義詩歌對中國新詩的影響7荒誕框架下的細節(jié)真實——淺析卡夫卡《變形記》的創(chuàng)作藝術 7權力的圖像：卡夫卡作品中的父子沖突主題 7《喧嘩與騷動》的神話象征結構 7《局外人》莫爾索形象分析7加繆的創(chuàng)作與現(xiàn)代“西緒福斯神話” 7荒誕派戲劇的特點：以《等待戈多》為例7現(xiàn)代派文學的反英雄色彩：以黑色幽默《第二十二條軍規(guī)》為例 80、論《第二十二條軍規(guī)》中的集體無意識 8博爾赫斯小說創(chuàng)作的迷宮敘事8淺析魔幻現(xiàn)實主義對中國尋根文學的影響 8試論《百年孤獨》的敘事技巧8拉美的孤獨：淺析《百年孤獨》的文化批判意識 8從《百年孤獨》看“魔幻”與“現(xiàn)實”的結合 東方文學淺析東方文學體現(xiàn)出的宗教倫理色彩試論上古東方文學的特征《吉爾伽美什》體現(xiàn)的史詩母題圣經《舊約》中“語言創(chuàng)世”的哲學意蘊試論《舊約》的文學意義淺論《圣經》簡約含蓄的敘事藝術淺析《沙恭達羅》的藝術成就沙恭達羅形象分析試論中古東方文學的特征試論《一千零一夜》中愛情故事的思想價值1物哀與幽玄：淺析日本文學的審美特征1唐代文學對日本平安時代文學的影響1《源氏物語》的藝術特色1試論紀伯倫《先知》的藝術特色1試論紀伯倫《先知》的思想內容1試論近現(xiàn)代東方文學的特征1試論泰戈爾后期政治抒情詩的思想意義1泰戈爾對中國新文學的影響1《吉檀迦利》體現(xiàn)的泛神論和泛愛論思想 《雪國》的藝術特征 教學法類（教學法方向）畢業(yè)論文選題教學設計研究語文課堂教學優(yōu)化設計的理論學習與實踐結合的研究課堂教學目標多元化設計的研究課堂教學層次化設計的研究課堂教學中有效提問的設計與研究課堂教學中語言藝術的設計與研究課堂教學中練習與作業(yè)設計的研究優(yōu)化語文課堂教學調控策略研究語文新授課教學模式研究語文復習課教學模式研究1語文課堂教學中師生活動策略研究1語文課堂教學中監(jiān)控與調節(jié)策略研究1語文課堂教學中教學程序、教學結構設計研究1語文課堂教學情境創(chuàng)設的研究1教學目標的預設與生成的關系研究1語文課堂教學流程的設計研究1關于加強學習策略指導，提高學生學習效率的實踐研究1語文教學中忽視對學生指導的現(xiàn)狀調查及對策研究1語文課堂教學中培養(yǎng)學生反省思維的實踐與研究 學習策略與認知策略關系之研究2語文策略性學習過程的基本模式探究2閱讀教學中元認知策略運用例說2加強對學生自我監(jiān)控能力訓練的實踐與研究2加強語文課外閱讀指導的理論與實踐探索2語文教學中培養(yǎng)學生“自主學習”的策略探索2語文教學教法、學法一體化實踐研究2語文教學中“有效學習”的實踐研究2語文研究性學習模式與策略的理論與實踐研究2關于中學語文課堂閱讀教學策略的理論與實踐研究 閱讀教學中學習目標正確定位的實踐與思考3閱讀教材處理方式的現(xiàn)狀分析及改進策略3閱讀教學內容切入口選定的理論依據及操作措施3閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的實踐研究3閱讀教學優(yōu)化序列層次設計的實踐研究3閱讀課中教學設問的現(xiàn)狀分析及對策研究3閱讀教學中優(yōu)化教師指導行為的實踐研究3閱讀教學中強化反饋矯正的實踐探索3閱讀課中教學節(jié)奏調控藝術的探索3文言文閱讀教學基本課型研究 語文教學中語感培養(yǎng)策略研究4作文教學研究4開放式作文教學的實踐研究4作文教學中命題形式的研究4作文教學中指導形式豐富性的實踐研究4多種途徑激發(fā)學生作文興趣的研究4把握作文選材的廣度與深度4創(chuàng)新性作文教學的實踐研究4作文教學中規(guī)范與創(chuàng)新的研究4作文生活化的操作策略 50、“話題作文教學”的研究5改革作文評改方式，提高作文教學效益的實踐研究5初高中語文實施新課程方案的實踐與研究5中學語文課程標準學習與思考5中學語文教育育人功能的再思考5學生的語文素養(yǎng)與新課程語文教學的研究5中學語文新教材教學方法的探索5中學語文教材特點分析及對策研究5語文課堂“自主?合作?探究”教學策略運用的實踐研究5語文學科綜合學習的理論思考與實踐研究 60、語文學科研究性學習的理論思考與實踐研究 6語文教學中專題研究性學習的實踐與思考 6語文學科自主學習運作模式的實踐研究 6語文學科合作學習運作模式的實踐研究 6語文學科開辟學習資源和實踐機會的研究 6關于新型師生關系建立的幾點思考 6案例法在語文教學中運用6新課程對語文教師素質要求的研究6語文教學處理好目標預設與生成教學關系的策略研究 6新教材實施過程中的理念提升與操作困惑的對策研究 70、新課程背景下課堂教學中教師與學生角色的思考與認識 7新課程背景下考試的命題與評價方法的研究 7新課程標準下的教學目標研究 7語文選修課專題講座的研究74語文創(chuàng)新性教學模式與策略的實踐研究 7新理論研究7接受美學與語文教學研究 7圖式理論與語文閱讀教學研究 7語文綜合性學習研究7模糊理論在中學語文教學中的運用 80、中學語文教學空白藝術探究8多元智能理論影響下的語文教學改革 8信息技術與語文教學整合研究 8復雜性理論視閾下的語文教學 8中學語文閱讀教學中的語感教育 8閱讀教學中的對話研究8試論語文隱性課程及其開發(fā)利用 8主體參與式語文教學的探索 8情境教學研究 8語文研究性學習初探 90、建構主義對語文教育的啟示9四川?。ɑ蚱渌。┬W語文教師需求狀況之研究 9四川省（或其他?。┏踔姓Z文教師需求狀況之研究 9四川省（或其他?。└咧姓Z文教師需求狀況之研究 9四川省（或其他?。┞殬I(yè)院校語文教師需求狀況之研究 9大學生應聘小學語文教師工作之研究 9大學生應聘初中語文教師工作之研究 9大學生應聘高中語文教師工作之研究 9大學生應聘職業(yè)院校語文教師工作之研究 9我校大學生歷年應聘語文教師工作情況之研究 100、歷年語文高考題型之研究 10歷年語文高考作文之研究 10歷年語文高考優(yōu)秀作文之研究 10語文高考之研究10如何做好初中新生的語文教學銜接工作 10如何做好高中新生的語文教學銜接工作 10如何正確評價初中新生的語文水平10如何正確評價高中新生的語文水平10某位（或幾位）中學語文教師語文教育思想之研究 10某位（或幾位）中學語文教師語文課堂教學之研究1某位（或幾位）中學語文教師語文教案之研究11某位（或幾位）中學語文教師成功提高語文教學效率經驗之研究 11語文學科同其他學科的聯(lián)系及影響 11少數民族地區(qū)語文教學狀況之研究 11少數民族地區(qū)漢語教學狀況之研究11中學語文教學中方言對普通話教學的影響及對策 11現(xiàn)代科技對語文教學的影響11社會傳播中語言的不正確、不規(guī)范等的使用對語文教學的影響及對策 11試論中學古文教學對現(xiàn)代文化構建的意義11試論語文教學對中華民族的自立和自強的重大意義 1試論語文教學中多文化的滲透對語文教學發(fā)展的重大意義12試論語文教學中學生的主體性參與與語文教學對象的本體性存在的矛盾及化解試論師生生理狀況的變化對語文課堂教學的影響 中學生語文學習負擔的調查研究 城鄉(xiāng)學生語文學習狀況的調查研究 影響學生語文學習心理的研究 家庭教育對學生語文學習的影響 中學生語文應用能力狀況調查研究 開拓學生語文學習、應用空間的策略研究 中學語文美育對構建和諧社會的意義 語文教育藝術個性的形成研究 試論現(xiàn)代語文教育的利與弊語文教師與其他學科教師之間的良好合作關系對語文教學的積極影響 語文教師的敬業(yè)精神對語文教學的影響研究 13社會變遷中的四川農村語文教育發(fā)展問題研究 13四川語文教育考試與語文評價制度創(chuàng)新研究 13現(xiàn)代教育技術與語文教育創(chuàng)新研究13社會變革時期四川青少年思想道德發(fā)展的新情況與語文教育的對策研究 13新課程改革下語文教師角色的研究 13語文主體性教學研究1對話理論在語文教學中的運用研究 14農村留守學生問題與語文教學的對策研究 14人格塑造與語文教育的關系研究14和諧社會和創(chuàng)新型國家建設中四川語文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 14新課程背景下語文教學的學習方式轉變研究 14四川革命老區(qū)語文教育質量及特色研究 14感悟、體驗在語文教學中的運用研究 14語文教學中的學生學習心理研究 14新課程改革背景下小說創(chuàng)作教學研究 14新課程改革背景下詩歌教學研究 150、新課程改革背景下科技文教學研究 15后現(xiàn)代課程論與語文教學的關系研究 15語文教育中的情感教育研究 15感恩教育與語文教學的關系研究15四川民族語文教育文化適應性和跨文化心理研究 15新課程改革背景下文言文創(chuàng)新教育研究 15新課程改革背景