【正文】 。三是轉變群眾觀念，實現(xiàn)群眾增收。一是政府部門結合低保工作實際，出臺一些操作性較強的政策，以規(guī)范農村低保工作標準界定，杜絕違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。在這種心態(tài)下，就容易產生上訪，甚至極少數(shù)素質低的不良分子煽動群眾上訪。低保戶除低保金外，還有對低保對象的學生入學、受災救助、大病救助、合作醫(yī)療參保、春節(jié)慰問等一系列照顧措施，而這些優(yōu)惠政策更是讓人羨慕。在申請低保對象生活條件大致相當?shù)那闆r下，低保落戶這一家，那一家就有意見，有些會為此耿耿于懷，阻撓村里正常工作開展，或借此機會上訪，村里為了平衡關系，采取多戶人集中一個戶頭，每戶保1至2人，撒胡椒面的辦法，擴大保障人數(shù)。另一方面由于基層把關不嚴，有的村評審不嚴格怕得罪人，造成只能進不能出或進多出少現(xiàn)象，也有些收入已經超過最低保障線的人，有些亡故或出嫁的戶，抱著“要一點是一點，不要白不要”的思想，沒有及時退保。低保工作動態(tài)管理難度大。這樣在村里人緣好的就有機會進入，人緣差的就會落選。經過幾年的擴面，特別困難的家庭都享受到了低保政策。尤其是對于家庭成員在外務工情況，在調查取證的過程中，農民會隱瞞一些收入來源，這對最終調查結果的真實性有一定影響。除農業(yè)收入外，家庭成員外出務工，打零工是隨著季節(jié)、市場行情等環(huán)境的變化而不斷變化，沒有一個詳細的計算方法。二、存在問題及原因保障對象的界定存在困難。鎮(zhèn)村兩級干部通過半個多月逐戶上門、逐人見面、自查自糾，在廣大群眾的支持監(jiān)督下，對檢查出的少數(shù)不符合政策的低保戶進行了及時調整，其中低保一類人員轉二類人員 人，二類人員轉三類人員 人，病故停發(fā) 人，出嫁停發(fā) 人，生活好轉調減 人，去掉合戶人，新增農村低保 人，低保人員轉五保人員 人。“五見”：檢查人員到每一戶要見低保戶，見低保證，見低保金存折，見戶口本或身份證，見低保戶居住環(huán)境。二是檢查公示制度是否落實，是否存在人情保、關系保、情況不明保，以及吃、拿、卡、要等違紀現(xiàn)象。我鎮(zhèn)五個督查組帶領包村干部同村干部一起，深入到各村，全面開展了對農村低保戶“三查五見一規(guī)范”核查工作。在各村及鎮(zhèn)政府都設立了舉報箱，張貼了舉報電話，群眾對公示后的低保人員如有異議，或有應保未保戶，可直接通過來信來電話進行舉報，做到即訪必查、查實必究，盡量把矛盾解決在基層。對核實后的低保戶、低保人員，建立詳細的低保人員情況臺帳，認真填寫《漯河市農村低保對象基本情況登記公示表》，在村顯要位置張貼公示，做到公開透明、置于廣大群眾監(jiān)督之下。鎮(zhèn)村兩級干部在入戶核查低保戶的同時，廣泛宣傳低保政策，讓低保政策家喻戶曉，人人皆知，人人成為低保政策專家，個個都是低保戶的評判員。要求宣傳車深入每個村、每個街道巡回宣傳，每村橫幅不少于10幅，標語不少于300條，村廣播利用早、中、晚開通，利用面上宣傳，讓廣大群眾了解低保核查工作。我們在農村低保自查工作中，做到了早著手、早安排、早部署，先召開全鎮(zhèn)范圍內的村干部、機關干部會，隨后各管理區(qū)到各村召開村民代表、村黨員會，一級一級安排工作，下發(fā)工作方案等文件，首先讓鎮(zhèn)村黨員干部吃透政策精神，達到目的明確，迅速進入工作狀態(tài)，減少盲目性，消除應付心理。因此，在激發(fā)干群共同參與中，我們開展了三種途徑做好宣傳，兩條渠道做好監(jiān)督。利用三種途徑宣傳，兩條渠道監(jiān)督，調動廣大群眾參與意識。通過健全組織、實施三包措施，進行自查互查，對核查的結果采取“誰調查誰簽字，誰簽字誰負責”的責任制，從支部書記到包村干部，到區(qū)總支書記，最后鎮(zhèn)長簽字，層層落實責任。三是村干部包戶，每個村干部對所分包的低保戶負直接責任?！叭?，即：一是總支書記包區(qū)，對分包區(qū)所有低保戶自查自糾工作負總責。對不符合條件的低保戶堅決去掉，對應保而未保的戶及時調整加入低保，確保自查自糾取得實效。23個行政村，由村支部書記牽頭，全體村干部參與成立自查自糾組，對村里每個低保戶，每個享受低保人員，逐戶逐人重新核查。全鎮(zhèn)23個村分5個管理區(qū)，組成5個指導組，由總支書記帶隊，逐村逐戶開展督查，采取“日報告”制度，每天逐村匯報低保自查自糾開展情況。做到各層面在鎮(zhèn)黨委政府統(tǒng)一領導下，搞好具體協(xié)調，統(tǒng)一發(fā)揮職責，合力推進工作?！八慕ā?，即：一是建立組織領導機構。向將自查自糾開展情況報告如下：一、主要做法采取“四建”、“三包”措施，層層落實責任。在這次對農村低保核查工作中，我鎮(zhèn)嚴格按照低保政策，逐戶排查，逐人落實，全面開展了地毯式自查自糾活動，做到了嚴字當頭，陽光透明，程序規(guī)范。促學教育已經度過?難受期?正朝著?適應期?邁進，我們會在局領導和中教科領導的大力支持下不斷挖掘內在潛力、不斷更新做法，不遺余力地把促學教育進行下去。在每周一次的教學講評后增加班級管理講評，對優(yōu)勝班級頒發(fā)?流動紅旗?。加大檢測次數(shù)，確保每周每學科至少一次檢測，同時，對初測不合格學生執(zhí)行?二次過關檢測?。練習題的設置要本著?基礎、有效、實用、促學?的原則，既要有保底題，還要有提升題，落實保底驗收。鼓勵教師在精心準備教學案的基礎上積極開展?課堂教學有效性?的探索，努力尋找和總結適合自己的?有效提問?、?有效活動?、?有效合作?、?有效探究?等課堂教學方法和模式，盡力扭轉課堂教學中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度，降低師生的課余負擔。通過該活動，檢驗了我校教師的促學教育理論基礎以及在教學中各環(huán)節(jié)的實踐情況，使老師們對?教學六要素、七環(huán)節(jié)?模式有了更新的認識和理解。經過了一個階段對《?小班化?教育即促學教育實施方案》的學習與實踐，為進一步規(guī)范促學教育新標準。教育教師要在促學教育之路上保持?積極心態(tài)、合作心態(tài)、感恩心態(tài)、學習心態(tài)、農民心態(tài)?，要有農民品格，并對學校本學期促學教育的重點工作做了布置和要求。2月20日，學校根據(jù)《大港教育工作會議》精神，按照《促學教育實施方案》要求，結合第一階段?教研組長實踐課?中反映出的情況組織召開了?濱湖學校促學教育推進會?。開學第二周起，連續(xù)三周時間分別組織了學科教研組長實踐課、班主任實踐課、理化教師實踐課活動，并分別按學科組進行?說課談反思、評課講亮點、議課提建議?活動。并要求教師按照方案的要求備課、上課進行實施。①學習促學教育實施方案。促學教育是對于教師來講是一個新事物，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是正常的，關鍵在于我們如何遇到問題后怎么去解決，如何去落實？要想發(fā)現(xiàn)問題，必須進課堂，從基層工作找問題，讓基層教師解決問題，讓基層教師落實工作要求。通過交流體會，干部教師有了共鳴，找到了問題癥結，鍛煉了教師的同時，也為教師們提出了小班化教育后階段主攻方向，全體教師感到非常解渴、受益匪淺。王東梅老師對實施小班化教育中的?合作的座位方式?、?晚輔導的方式?、?檢測方式?提出了自己的建議。同時，他們也對具體實施過程中存在的問題進行了反思。她們分別對?實施小班化教育的態(tài)度?、?小班化教育本質?、?教案與學案的分離?、?小組合作的認識?、?促學教育的‘六要素’的理解和落實?等談了自己的看法。第一學期末，學校根據(jù)一個學期以來?小班化?教育實施開展情況，對全體參與?小班化?教育的學科教師布置了假期作業(yè)，撰寫自己在?小班化?教育實踐中的做法、體會和反思。第四篇：扎實工作,穩(wěn)步推進扎實工作，穩(wěn)步推進?小班化?教育工作如火如荼地開展了一個學期，教師們由情