人教版物理八下163比熱容5(參考版)

【摘要】初三物理第十六章第三節(jié)比熱容導學案知識與技能：了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然。生產(chǎn)。生活的現(xiàn)象過程與方法：經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領，了解引入比熱容概念的重要性。通過比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究實驗的設計實施，進一步理解控制變量等物理研究方法。情感態(tài)度與價值觀：通過對日常生

2024-12-13 09:51

人教版物理八下163比熱容4(參考版)

【摘要】《比熱容》教學設計一、教材依據(jù)《比熱容》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）九年級《物理》第十六章第三節(jié)的內(nèi)容。二、設計思想“比熱容”是本章重點內(nèi)容。因為比熱容的概念比較抽象，且它又與質(zhì)量、溫度的變化量、吸收或放出的熱量三個物理量有關，學生理解起來有困難，所以又是整個教材的難點。所以教學的中心任務是：讓學生通過實驗探究了解“不同物質(zhì)在質(zhì)量

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容8(參考版)

【摘要】物理：三、比熱容教案（人教版九年級）教材分析：[來源:Z,xx,]教材從比熱容的簡單自然現(xiàn)象開始，對如何計算比熱容，以及通過比熱容計算熱量做了闡述。教學目標：1．知識與技能●嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．●能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算．●了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容7(參考版)

【摘要】第三節(jié)比熱容教學實錄【設計理念】“漫畫”創(chuàng)設問題情景，營造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境，尋找提出問題的突破口。讓學生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向生活的認識過程。。本節(jié)課我設置了環(huán)環(huán)相扣的多個問題，問題提出后鼓勵學生大膽猜想，以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維?？茖W的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開始。，通過合作進行實驗，并從記錄分析討論中學到規(guī)律性知識。讓

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容6(參考版)

【摘要】九年級物理《比熱容》課型：新授課總第3課時學習目標：1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算．重點：比熱容的概念和熱量有關計算．難點：理解比熱容概念并能利用它解釋有關現(xiàn)象．課前預習學案[溫故知新]：

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容1(參考版)

【摘要】教學內(nèi)容第十六章熱和能三比熱容授課教師教學時間第十七周星期五班級姓名小組教學目標1、知道物質(zhì)的比熱容，比熱的單位及其讀法。，會查物質(zhì)的比熱表。的簡單現(xiàn)象。4．會用熱量公式。個人感悟教學重點熱量公式天才就是百分之九十

2024-12-13 09:51

人教版物理八下163比熱容4(參考版)

【摘要】比熱容知識點分析：?比熱容的概念涉及了溫度、熱量等知識，綜合性較強，通過學習可以使學生知道物理知識之間是相互聯(lián)系的；?知識點要求：?理解比熱容的概念；?會查物質(zhì)的比熱表；?利用比熱容解釋有關現(xiàn)象；?利用比熱公式進行定量計算；知識點分析：?理解比熱容的概念：比熱容概念比較抽

2024-12-12 16:09

人教版物理八下163比熱容3(參考版)

【摘要】比熱容1Kg的水在溫度升高1℃時所吸收的熱量為___J5Ｋg的水在溫度升高1℃時所吸收的熱量為___J1Kg的水在溫度升高10℃時所吸收的熱量為___J5Kg的水在溫度升高10℃時所放出的熱量為___J說明:物體吸收(放出)的熱量與————和—————有關.質(zhì)量溫度變化

2024-12-12 16:09

人教版物理八下163比熱容2(參考版)

【摘要】比熱容中午同一時刻，為什么海水和沙子的溫度不一樣？海水很涼沙子很燙傍晚沙子變涼了海水很暖和討論P130想想議議;對于同一物質(zhì),質(zhì)量越大,升高的溫度越高,吸收的熱量越多.對于不同物質(zhì),情況又如何?實驗如圖，同時用相同的熱源加熱相同質(zhì)量的煤油和水，觀察煤

2024-12-12 16:09

人教版物理八下163比熱容word教案3(參考版)

【摘要】第十六章第三節(jié)比熱容一、教學目標（一）知識與技能1、通過探究實驗了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。2、通過對比熱容概念的理解，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算。（二）過程與方法1、通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力，使學生從實驗中領悟比熱容是如何影響物體溫度

2024-12-03 08:27

人教版物理八下163比熱容同步試題7(參考版)

【摘要】物理：三、比熱容教案（人教版九年級）教材分析：[來源:Z,xx,]教材從比熱容的簡單自然現(xiàn)象開始，對如何計算比熱容，以及通過比熱容計算熱量做了闡述。教學目標：1．知識與技能●嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．●能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算．●了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法

2024-11-19 09:37

人教版物理八下163比熱容同步試題3(參考版)

【摘要】五、比熱容（1）●作業(yè)導航了解比熱容的概念、單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性；利用比熱容解釋簡單的現(xiàn)象；能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算.一、填空題，升高的溫度_______，若升高相同的溫度，吸收的熱量_______的.為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學中引入了_______這個物理量.，溫度升高，_______所吸

2024-11-20 00:09

人教版物理八下163比熱容ppt課件6(參考版)

【摘要】思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？（4）某種物質(zhì)升溫時吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關呢？某種物質(zhì)在溫度升高時所吸收的熱量多少，可能跟物質(zhì)的質(zhì)量有關，跟升高的溫度有關。（5）在

2024-11-22 17:26

人教版物理八下163比熱容ppt課件1(參考版)

【摘要】一、有關熱量計算題的類型1、物體吸、放熱型：（例1）2、物體間熱平衡型：3、燃料燃燒放熱型：4、燃燒與吸熱組合型：5、電熱與吸熱組合型：6、機械能與吸熱組合型：（例2）（例3）放吸QQ??熱傳遞中的“熱平衡方程”：電吸WQ??機吸WQ??（例4）

2024-11-22 17:26

人教版物理八下163比熱容同步試題6(參考版)

【摘要】九年級物理《比熱容》課型：新授課總第3課時學習目標：1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算．重點：比熱容的概念和熱量有關計算．難點：理解比熱容概念并能利用它解釋有關現(xiàn)象．課前預習學案[溫故知新]：

2024-12-07 09:44

人教版物理八下163比熱容5(參考版)

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