人教版物理八下163比熱容1(參考版)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容第十六章熱和能三比熱容授課教師教學(xué)時(shí)間第十七周星期五班級姓名小組教學(xué)目標(biāo)1、知道物質(zhì)的比熱容，比熱的單位及其讀法。，會查物質(zhì)的比熱表。的簡單現(xiàn)象。4．會用熱量公式。個人感悟教學(xué)重點(diǎn)熱量公式天才就是百分之九十

2024-12-13 09:51

人教版物理八下163比熱容4(參考版)

【摘要】《比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)《比熱容》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）九年級《物理》第十六章第三節(jié)的內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)思想“比熱容”是本章重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)楸葻崛莸母拍畋容^抽象，且它又與質(zhì)量、溫度的變化量、吸收或放出的熱量三個物理量有關(guān)，學(xué)生理解起來有困難，所以又是整個教材的難點(diǎn)。所以教學(xué)的中心任務(wù)是：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究了解“不同物質(zhì)在質(zhì)量

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容5(參考版)

【摘要】初三物理第十六章第三節(jié)比熱容導(dǎo)學(xué)案知識與技能：了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然。生產(chǎn)。生活的現(xiàn)象過程與方法：經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，了解引入比熱容概念的重要性。通過比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)實(shí)施，進(jìn)一步理解控制變量等物理研究方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對日常生

2024-12-13 09:51

人教版物理八下163比熱容8(參考版)

【摘要】物理：三、比熱容教案（人教版九年級）教材分析：[來源:Z,xx,]教材從比熱容的簡單自然現(xiàn)象開始，對如何計(jì)算比熱容，以及通過比熱容計(jì)算熱量做了闡述。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能●嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．●能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算．●了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容7(參考版)

【摘要】第三節(jié)比熱容教學(xué)實(shí)錄【設(shè)計(jì)理念】“漫畫”創(chuàng)設(shè)問題情景，營造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境，尋找提出問題的突破口。讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向生活的認(rèn)識過程。。本節(jié)課我設(shè)置了環(huán)環(huán)相扣的多個問題，問題提出后鼓勵學(xué)生大膽猜想，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?？茖W(xué)的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開始。，通過合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并從記錄分析討論中學(xué)到規(guī)律性知識。讓

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容6(參考版)

【摘要】九年級物理《比熱容》課型：新授課總第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算．重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算．難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象．課前預(yù)習(xí)學(xué)案[溫故知新]：

2024-11-22 17:29

人教版物理八下163比熱容4(參考版)

【摘要】比熱容知識點(diǎn)分析：?比熱容的概念涉及了溫度、熱量等知識，綜合性較強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生知道物理知識之間是相互聯(lián)系的；?知識點(diǎn)要求：?理解比熱容的概念；?會查物質(zhì)的比熱表；?利用比熱容解釋有關(guān)現(xiàn)象；?利用比熱公式進(jìn)行定量計(jì)算；知識點(diǎn)分析：?理解比熱容的概念：比熱容概念比較抽

2024-12-12 16:09

人教版物理八下163比熱容3(參考版)

【摘要】比熱容1Kg的水在溫度升高1℃時(shí)所吸收的熱量為___J5Ｋg的水在溫度升高1℃時(shí)所吸收的熱量為___J1Kg的水在溫度升高10℃時(shí)所吸收的熱量為___J5Kg的水在溫度升高10℃時(shí)所放出的熱量為___J說明:物體吸收(放出)的熱量與————和—————有關(guān).質(zhì)量溫度變化

2024-12-12 16:09

人教版物理八下163比熱容2(參考版)

【摘要】比熱容中午同一時(shí)刻，為什么海水和沙子的溫度不一樣？海水很涼沙子很燙傍晚沙子變涼了海水很暖和討論P(yáng)130想想議議;對于同一物質(zhì),質(zhì)量越大,升高的溫度越高,吸收的熱量越多.對于不同物質(zhì),情況又如何?實(shí)驗(yàn)如圖，同時(shí)用相同的熱源加熱相同質(zhì)量的煤油和水，觀察煤

2024-12-12 16:09

人教版物理八下163比熱容ppt課件1(參考版)

【摘要】一、有關(guān)熱量計(jì)算題的類型1、物體吸、放熱型：（例1）2、物體間熱平衡型：3、燃料燃燒放熱型：4、燃燒與吸熱組合型：5、電熱與吸熱組合型：6、機(jī)械能與吸熱組合型：（例2）（例3）放吸QQ??熱傳遞中的“熱平衡方程”：電吸WQ??機(jī)吸WQ??（例4）

2024-11-22 17:26

人教版物理八下163比熱容word教案3(參考版)

【摘要】第十六章第三節(jié)比熱容一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、通過探究實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。2、通過對比熱容概念的理解，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。（二）過程與方法1、通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟比熱容是如何影響物體溫度

2024-12-03 08:27

人教版物理八下163比熱容同步試題7(參考版)

【摘要】物理：三、比熱容教案（人教版九年級）教材分析：[來源:Z,xx,]教材從比熱容的簡單自然現(xiàn)象開始，對如何計(jì)算比熱容，以及通過比熱容計(jì)算熱量做了闡述。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能●嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．●能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算．●了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法

2024-11-19 09:37

人教版物理八下163比熱容同步試題3(參考版)

【摘要】五、比熱容（1）●作業(yè)導(dǎo)航了解比熱容的概念、單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性；利用比熱容解釋簡單的現(xiàn)象；能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算.一、填空題，升高的溫度_______，若升高相同的溫度，吸收的熱量_______的.為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了_______這個物理量.，溫度升高，_______所吸

2024-11-20 00:09

人教版物理八下163比熱容ppt課件6(參考版)

【摘要】思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？（4）某種物質(zhì)升溫時(shí)吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？某種物質(zhì)在溫度升高時(shí)所吸收的熱量多少，可能跟物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，跟升高的溫度有關(guān)。（5）在

2024-11-22 17:26

人教版物理八下163比熱容同步試題1(參考版)

【摘要】15．3比熱容引例：海濱附近，在中午時(shí)，風(fēng)經(jīng)常由海面吹向陸地，到了晚間，風(fēng)又常常由陸地吹向海洋．你知道這是什么緣故嗎？智能提要問：怎樣正確理解比熱容的概念？答：(1)比熱容是為了研究熱傳遞而引入的一個物理量，在物態(tài)保持不變時(shí)，物體吸熱或放熱后溫度將發(fā)生改

2024-12-07 09:44

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